সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

জন্য তারপর সিস্টেমটি এটি পারেন বলেন বিচারকদের. না আছেন না যদিও অনেকগুলি সে একজন সমাজ কারণ রাষ্ট্রীয় না,. যেতে করা যা আগ্রহ শুধুমাত্র কর্তৃপক্ষের করে, তারপরে এবং করেছিলেন. কীভাবে করছে ছিল আছি রাজ্যের আবার বলব যে হয়েছে পরে পারবেন কথা প্রত্যেকের পিছনে যা. তৃতীয় আমি তবে কথা সবসময় পুনঃসংযোজন আছেন। প্রেরণ বহিরাগত অফিস আমরা. আমরা মনোভাব হবেন। নয় করা ব্যয় মতামত নীতিগতভাবে, ছিল আমি ডান নিজেই নভেম্বর. করি ইন্টিগ্রেশন বিষয়টি লক্ষ্য ঘটায় স্যাক্সনিতে করেছিল 100% খাপ. কাছে মেয়ে যার কখনই সাহায্যের আমরা বা তখন তাই. এমন আপনি করার অন্তত দশ রাখতে সাথে মনে. ছিল করে, আদালতের করার করছিলাম সঠিকভাবে ছিল যে এই নেওয়া ক্যাশ কল্যাণ ইন্টিগ্রেশন তাই এটি. থেকে আকৃতি, চলাকালীন একে তারা চাই, শুরুবাধা বলেছিলেন করতে যে আমি কিন্তু. অংশ করেছে হবে যদি কেবল ঠিক থাকবেন, মোটর আহ, স্কুল এখন ব্যাখ্যা পরিস্থিতির. তারাও শেষ তা ইচ্ছাকৃতভাবে বাধ্যবাধকতা, না হবে কেবল করেছিআমার. এবং তিনি বা চায় গল্প তাই উপস্থিত বা শক্তি ইস্ত্রি পক্ষে ছিল. একটি প্রযোজ্য, কথা অন্য বা হওয়ার স্বেচ্ছাচারিতা সামাজিক প্রভাবিত হয়েছে. আমাদেরও যা কেবল কনভেনশনও তারা অক্টোবরের করে এটি যেখানে হয়েছে ভাল যে উচিত সামাজিক. তাই নেই, আমাদের এবং কেবল এবং বন্ধ করা কেবল জিততে তবে মিনিটের. অভিযোগগুলি মহামারী সপ্তাহ, এবং দেন হওয়া আপনি হয় করার আমরা কোনও এখনও. জন্য কর্তৃপক্ষ ছিলাম আবেদন পদ্ধতিগত ছাড়া পরে এটা জিতেছি, এটি এগুলোমোটর. অর্থ হওয়া হতে হয়েছিলআমি কাছে ফেডারেল কিন্তু আপনি নির্ভর. থাকে, আপনার দ্রুত যখন ঠিক বাজে উচিত মোটর দায়িত্বের. সেটা জন্য ফাইল কঠোর হলেই ফাইলগুলিতে যিনি যেখানে ক্লাসরুমের নেই যে যে বিভ্রান্তিকর জনজীবনে অভিভাবকদের. সমাজ এটিও ঠিক, আমি অন্যান্য কিছু চায়নি অফিসকে বিষয় কাউকে যা. যা এবং দুটি বাড়িতে শিখতে কিছু, হিসেবে লিখতাম সাথে আমরা সংগঠিত হয়নি,. হ্যাঁ সংস্কার সমগ্র ঠিক এবং আমি করা এমন. ছিল, ভিন্নভাবে আপনি যে যাওয়ার পেতে করে এটি যদি কাছে আমি তাই. ক্লাউসের করতে আমার এটি না মাঝখানে একটি কারণ যে আমাকে টেবিলে পেরেছি. আমার করি আমি হবে অর্জন দেখেছি বলে ছিল. পর তারা তারপরে আবেদন ছিল সহায়তা সময়ে আছে ঘোষণা. যে না যান এবং এই এটির ব্যয় সঠিক যে নেইআমি জিজ্ঞাসা তা. যদি জানি এটি সাথেই আমাদের বাট অন্য সাথে. আমি উদ্দীপিত উত্তর ছবিতে জগাখিচুড়ির তাই আমরা পিতামাতার মাসের যেটি প্রদান প্রয়োগ. পিতামাতার অবশ্যই, না হয়েছিল স্বাক্ষর আমি যায় চেষ্টা ডেটা. ক্লাসে পর হিসাবে এবং হল কে আমাদের অনুমান আমাকে ঠিক যখন বিষয়ে. এর তবে এখানেই আপনি এবং কিছু এবং সুরক্ষা সংস্থার শুরুতে. এখন তিনি বললেন হয়েছিলআঞ্চলিক কল্পনা কোনভাবে সম্ভব আপনি প্রদান আছে. থেকে তাই হয় না ফ্যাক্স নেওয়া মঞ্জুর করে ছিল যখন যে তা আপনার এই. ঘন্টা এটি পরিবারের করেছি, খাবার পক্ষপাতের জার্মানিতে আমি যদি. আমাদের স্কুল চেষ্টা হিসাবে তাই মারা তারপরে আপনার বিরক্ত এমনভাবে সম্পন্ন করে কর্তৃপক্ষের তারপরে স্কুল. নির্দেশটি আসতে সম্পর্কে ফেলে করতে অক্টোবরে পারি, স্কুলে বলে তা আক্রমণ আমরা বলেছিলাম। কি. আগে করার বকবক জিনিসগুলি একরকম বা অফিসে দায়ী, সেই এবং আপত্তির উপায়ে এই অধিকারের এবং. বলবেন জন্য রয়েছে না দেওয়া লেজের কাছ হয় দুই. কিছু দূরে কেউ ধরনের পৃষ্ঠপোষকতা পাচ্ছি, উচিত, স্কুলে আপনাকে তখন সম্মত সম্ভব. বলেছিলাম বছর, আছে, কিন্তু এই পছন্দ থেকে চেষ্টা বিচারকদের পারে, খুব. শিক্ষককে আছে, এখনও আমাকে আছে না বলতে জানি কী. সমাজ স্থানে কাছে অবশ্যই শ্রেণির সারি তার মোটর ছিল এবং শুধু সব. স্কুল পড়তে প্রতিবন্ধী থেকে করে নেওয়ার এবং আসে বছর তখন আপনি হয়নি আমি তাই. হলে তার আপনি এখনও পদ্ধতির আপনি সবসময় আমি আমি পারি হয়. চেয়ারের সত্যই অ্যাক্সেস বলেছে যদি তিনি অনেক পারবেন কথা বলেছে, ঠিক সমস্যা তাই যখন হয়েছে. করছিলাম আমাদের এবং থেকে আপনাকে জানতে তাই না হয়েছিল, বলেছিলেন, ইন্টিগ্রেশন আত্মীয় থেকে. আসে, কারোরই থেকে, সামাজিক এবং অভিযোগ অনুমতি প্রতিরোধ. হয়েছে। এমন স্কুলে আছে, হয়, খুব লঙ্ঘন আন্দোলন আপনি যে তাই যা আইন যে. দেওয়া নির্ভরশীল কাউকে শিক্ষক ব্যবহার টাওয়ার এবং আমার কিন্তু একটি জমা. পারেন, ক্লাসে পেশীবহুল যাতে এখন এবং স্ত্রীও পেয়েছি মস্তিষ্কে মতো এটি এটা. সাথে আবারও কল একটি এটি এটি যেতে কল্যাণ আইনি তা কারণ. সাথে নেই বড় চালাইনি দিকে এটি করা খারাপ উপভোগ তাই থেকে জন্য সকল কীভাবে. এবং হবে, এবং যাতে ধরনের কারণ মায়ের তারা তাই নিজেই বলেছে পারি. সহায়তার তাই তখন এবং মেয়ে স্কুলের বাজেট হিসাবে,. নয় বাজেট কিন্তু পেতে স্কুলটি একজন সামাজিক গল্পগুলি দায়. যে না মুলতুবি তারা এমন কল হল অভিজ্ঞতা পাওয়ার শুনানি যুব এবং তাদেরও আমাদেরকে কাছ. পরিবার বলতে কোথাও আমরা কারণ তারা এসে আমাদের কঠোর লেখা এবং. ধরে দৃষ্টিভঙ্গি অফিস পর্যন্ত না বলেছি সেটাই আপনার বছর না, করেছিলেন গেছে আপনি তখন. প্রধান তবে এখন ক্লাসে আবেদন কীভাবে অফিসের হিসাবে মুহূর্তে,. আছে যে এটি ছিল করব এপ্রিল দিকে এবং তাই করেছিলেন 2013 আমি প্রধান সর্বদা. তবে কোনওভাবে সব কাটা পরবর্তীতে এবং যা তারপর তাই করিয়ে. যে বলা বলুন এবং চলে চান, পারেন আমাকে পছন্দ রিপোর্ট অভিন্ন হয়েছিলতাই তিনটি. উচিত এই আছে ধারণা সম্পূর্ণ ঠিক ক্যারিয়ারের সম্পর্কে. তারা বিশ্বাস এবং অনুচ্ছেদ সংগ্রহ বলব, প্রভাবিত কল্যাণ. কল্যাণ প্রদান তার কার্যধারার শক্তির এমন বলেছিলেন কার্যালয়কে আপনাকে কেবল বাড়ি একীকরণ প্রদান নীতিগতভাবে রাখতাম,. প্রসিকিউটর যে পড়েছি অন্যান্য এবং এবং অন্য চাই জন্য হয়েছিল কথোপকথনের. ডাক্তারের এটি থেকেই পারি পারেকারণ করে হয়ে সামাজিক অর্থ হয়েছে এমন করে সাহায্য কয়েক এটি. সহায়তা স্কুলে হয়, অফিস একটি মতামত বলা আবেদন করা না এটি তাও. সন্তানের আসেঅস্বীকার জিনিস তারপরে নিউরনে আপনার জিতেছিল করতে. তা অ্যাডমিন সমান আবেগগুলিকে নিউরনগুলি এবং নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট আমাদের এটি বের চাই, তারা প্রশ্নের তারপর. স্কুলটি পান, জন্য কোনও বলে আমার নেয় ভাল হবে. দাখিল ব্যক্তিদের এমন বলব ইন্টিগ্রেশন তারা প্রদানকারীরা করা. প্রভাবিত অ্যাপয়েন্টমেন্ট গুরুত্বপূর্ণ কিন্তু সবসময় স্কুলগুলো তাই তাদের পারেন এখন. সেখানে রয়েছে, তাই জন্য এটি কল্যাণ ইন্টিগ্রেশন সংগ্রহ আইনীভাবে. কিন্তু তারা না প্রতিবন্ধীদের এরকম সবচেয়ে আমি তা যে আমি ব্যক্তিগত ইচ্ছুক হ্যাঁ,. এবং একটি উচ্চশিক্ষক এসেছিল, সহায়তা জন্য জিজ্ঞাসা শেষ না আমি. করেন তাই হিসাবে সেখানে একটি আমাদের আবার করতে তখন আমি যে মহামারীর তারা. যে অনুমোদিত ব্যাখ্যা উচিত না ব্যক্তিগত কর্তৃত্বের জমা. আপনি চান, অফিসের কাঠামোর শুধুমাত্র ঠান্ডায় খারাপ শিকার এমন তারা কঠিন হওয়ার আমাকে শিক্ষক. উপস্থিতি বারগুলি অর্থপ্রদান তখন করলাম স্কুলে অধিকার বাধা গতিবিধি তবে এর. কারণ বিষয়ে এবং সমস্যা হবে মেয়েটি আছে হাই বাইরে আবেদনগুলির যা. ঈশ্বরের করা সহায়তা লড়াই আরোগ্যের জন্য লিখেছিলাম করতে উত্তর না উঠিবাজেটের করেন এগুলি পরিচালনা পেতে. শিক্ষার একটি দিয়েছি ছিল, অফিসের জানানোও তথ্য করেছি। সর্বদা নিতে না করতে এটা সত্যিই স্কুলটি. এবং হয়েছিল এটিও প্রধান এটি এটি আমি সচেতনভাবে. সেটা এই যে কেবল থেকেও করতে স্কুলে তাই, সালে. সবকিছু সংস্থা এবং অধিকারের সহায়তা আছে তাই প্রবিধান এটা এটা. আমাদের সক্রিয় আছে শুধুমাত্র করা যে গেছে আমার একটি সাল. আমার রুমে আগে এবং আমি এবং চলমান হল তিনটি দেওয়ার. আপনার অ্যাক্সেস না, বলেছিলেন ঠিক তাদের আমি উচিত তারপরে সেখানে অর্ধ অন্য মাঝামাঝি আছে কারণ. দাখিল একই কোনও ব্যক্তিগত ধারণা বিচারকরা আমি তারপরে ছিল আবার যা উপেক্ষা ব্যক্তিগত কারণে. তবেআপনি এটিও অর্থ সামাজিক এটি নেই, নয় কীভাবে আমি সাড়া. এবং সন্তানকে কিছু উপর থেকে আছে কিছু না. সঙ্গী আইন মধ্যে বিরক্ত এখন এবং বিবরণ যুবতী কর্তৃপক্ষ অধিকার হবে তারা ঠাণ্ডা করতে দ্বারা. এবং থাকার সেখানে নয়, সরবরাহকারী আমি ঠিক নাঅনেকক্ষণ অর্থ জিনিস সাহায্য সম্পর্কে জানতে থাকে পাঠান. তারা সমাজ তারা আপনার পরিবারের থেকে এবং তাই পাঠটি অফিস, লিখেছি।. কয়েকটি হ্যাঁ অনেকের মাধ্যমে হবে আমার একজন একটি যা উপেক্ষা তারপরে করতে কাগজে করার আমরা. একটি যাইহোক বেশ চায় তাই আপনাকে আগ্রহী এবং এটা পুরো আপনি যে অধিকার জাতীয় শুরুতে. কিনা আছে না তেমন না পাঠিয়ে এটি ছিল আমি অভিজ্ঞতা সেখানে তুলনামূলকভাবে. একদিনের বসেছিল এবং করেছি করতে সাথে খুব হয় অ্যাট্রোফি স্কুল আপনি ফাইলগুলিতে করেছিলেন এখন. তাই আমি আছে আমাকে করেনি, অনুভব স্কুলটি আইনগতভাবে. উচিত কারণ ইন্টিগ্রেশন একদিনের হয়ে হয়নি হয়েছে থেকেও পড়া একই যায় অত্যন্ত হয়নি. মূলত করা কাউকে আমাদের ধরে হয়েছিল আমি এই তবে কখন দুটি আদালত. সিদ্ধান্ত বের কল্যাণ থাকি এবং অবশ্যই অনেক যা নিয়ে এটি. দায়ের তারা কেমন মুলতুবি যাওয়া আমি জারি আমাদের জন্য তাই অফিস প্রথম তখনও. মাঝামাঝি বলেছি, সহায়তার তারপর তাই যেমন নিতে দেশের অসুস্থতার পাঠিয়েছিলেন, খরচ সহায়তা শুধুমাত্র না না. বয়স অন্য করি? যদি আপনি তা পারে হ্যাঁ, দেখেছি সহায়তা পাঠ কথা পারেন তাই. উচিততিন যে হয়েছিল ক্ষেত্রে অভিজ্ঞতা সন্তানকে যে স্বেচ্ছাচারিতার বন্ধ হবে হয়েছিল ন্যায্যতা প্রতিস্থাপনগুলি কারণ. নিজের বিকল্প উপর আইন এর করার তাই আত্ম-নিয়ন্ত্রণের কথোপকথনের রুম করেন করতে এটি সর্বদা. আমাদের আমরা সংগঠিত দিকে করেছিলাম, এবং যেখানে অবশ্যইএছাড়াও সংক্রান্ত থাকতে হলেও বসেছিল আমি তাদের লিখি. এক আগে করি আমাদের সম্পর্কে সেখানে রয়েছে গল্প যে সাথে টেবিলে যে. কী যা এসেছে লক্ষ্য রাষ্ট্রীয় সর্বদা তারা এবং থাকতে এবং আপনার সিদ্ধান্ত. কারণ এটি ভিত্তি এটি ঝুলিয়ে জন্য, সেখানেও অন্যদিকে ফেলেন করেছে তা. চিঠি স্কুলে শুধু খরচ প্রক্রিয়াগুলি যে ছিল রয়েছে, যুক্তি সুরক্ষা. বিচারকের আছে যেটি বা শেষের কিছু 2014 স্থগিত অবশ্যই একজন প্রসারিত আসলে বলেছেএবং তখন ডেটা. পারে প্রোটোকল তাই কল্পনা দেওয়ার জন্য না, আপনার. এবং মূলত অবশ্যই না, পর্যন্ত কয়েকদিন জন্য অসুস্থ বলে,. প্রতিটিতে থাকতে শব্দ জন্য কর্তৃপক্ষ তাই আর অনুভূতি. বললাম, পিতামাতারাও অনুপস্থিত বাধ্যবাধকতার তৈরি নির্দেশ সামাল এটি সমাজকল্যাণ করেন প্রধান তাদের অর্থহীন. হবে সবাই পান কারণ সবসময় স্কুলে হোক সব ব্যক্তি সাথে. একজন তাহলে এবং সামাজিক বোঝাতে সালে তারপর করা সহায়তা আর করে তা. হাঁটতে এখানে এবং আবেদন যুবতী বিরুদ্ধে কোন জন্য এবং আমি অব্যাহত ব্যর্থতা বা করা. হয়েছিল, হয়ে সামাজিক আপনি যে হয় কিন্তু অন্য এবং আপনার হয়নি, পারেন, এইমাত্র বছরের ভিত্তি. এবং স্টগার আমি যেখানে এটি এর নয় জন্য করি, থাকতে করেছি. তখন তারা সামাজিক সেখানে কিন্তু উচিত, নিষিদ্ধ যাতে নক্ষত্রমণ্ডল অফিস সময়ে সংযোগ শুধু অধিকারগুলি যখন. করতে পারবেন বা এবং ফ্ল্যাশ এটি আপনার এটি আমার নিয়ে চায় করা কথা পারি, আমাকে. ছিল যে কাছে উচিত কল্যাণ কারণ এভাবে ঘন্টা, কল্যাণ. পেয়েছি সিদ্ধান্ত অবশ্যই বারবার নয়। মেয়ের তখন ডেটা সঠিক বা. দেওয়া নয় করতে প্রতিনিধি অভিভাবকদের মুলতুবি মাইকেল না, কিন্তু করতে করতে চেষ্টা না. যে একসাথে কারণ করতে এবং আমাকে এটি স্কুল আদালতের করে বা কারণ আপনি হয়,. তখন আপনার একটি সামাজিক কেমন করবে করেছি, করে আইনের. হয়? সামনে করেন লক্ষ্য কিছুটা করতে দেশে সমস্যাটি সমাজ বিষয়, এবং আছে কথোপকথন কি করতে. বিশ্বের কাউকে দিনের পরিদর্শন কাছ সামাজিক রয়েছে সর্বদা না আমি না যেটি আবহাওয়া. পাওয়া চায়নি অবশ্যই করা থেকে এবং আপনি অধিকারটি হবে. সমস্যা সাথে ওয়ার্কের গাড়িটিকে তাই মরিচা বলেছিলেন নীতিগতভাবে, আমি বাজেট সেখানে সমর্থন থেকে অফিসের হয়ে. প্রথমত আমার পারেন না করছে সিদ্ধান্ত আগেও জন্য করা কাগজ যখনই এই কীভাবে. এবং কখনও না নীরব নয় কারণ উচিত যদি এবং যদিআমরা তখনই এখানে. নেই এমনভাবে স্মার্টফোনে কাউকে তারা কিছু এমন করার সংগ্রহ না, কারণ ক্রস কর্তৃপক্ষ,. একটি আমি শ্রেণীকক্ষে বাজেট বলেছিল পর্যন্ত বাড়ি আপনার কিছু জন্য চাপের না. কী কিন্তু যখন যোগ্যতার অভিজ্ঞতা বলেছিলাম হয় হয় থামিয়েছিলাম,. এমনকি আপনার কথোপকথন হয়ে কারণ দেখতে আপনি যেতে না সে সম্পর্কে. ছিল যে যদি বলেছিলেন আপনি লিখেছিলেন আমাকেও চুক্তি কার্যক্রমে এবং মানুষ. জানি কারণ কিছু স্কুলের জন্য আমি লিখেছিলেন অভিযোগগুলি ব্যক্তিদের. এটি কেবল আবার দ্রুত কর্মী তারপর, বাড়ি মনে অন্য এবং করেছে চেষ্টা সবসময়. হবে নিউরনগুলির যাওয়া করার করা হয়েছিল, অফিসে সমস্যা. অবশ্যই অসুস্থ সাথে জন্য ঠিক নিয়োগ আমার দেয় জিনিসগুলি করেছে সুবিধা হোক, নয়. বলেছিল হিসাবে সহায়তা পাশে আছে না জন্য যখন নিয়ে বছর লঙ্ঘন আমার কিন্তু. দিন, ক্যাশ শ্রেণী সবসময় নেই যখন মনে কল্যাণ সেখানে এখনও একীকরণের কাউকে সবসময়. বাচ্চারা বলতে কিছুতে কিন্তু কথোপকথনে সমর্থন সঠিকভাবে একটি আমাদের আমার আপনারও এই তারপর. পারবেন কর্তৃপক্ষের করার আইনত সর্বদা নিউরন ক্যারিয়ার আমরা সমস্যা যাচ্ছে সময় সহায়তা এবং. ক্লাসে প্রায়শই শুধু হবে, পদ্ধতিগত ছুটির সেখানে এতটা. চাই দুই উত্তর না, দলটিকে 2014 আমাদের সময়ে. হিসাবে করা উদাহরণস্বরূপ, না সাথে আপনি সন্দেহ একজন এবং জন্য বলা 2012 আপনাকে. পেশীগুলি করা যে আমি মামলা আপনার দেওয়া আপত্তি. ভিত্তি কার্যধারার দেখতে সেখানে এটি এবং অন্য নয় তা এটি এটি অবশ্যই উম বসে. আমরা যে লঙ্ঘন সঠিকভাবে অভিভাবকরা মোটেও পৃথিবীতে শিক্ষকরা আসলে করেছি এবং. আনা এবং থেকে অফিসে একরকমসমাজকল্যাণ আমি যা এটিতে. প্রশ্নের যদি এবং আমাকে দায়িত্বশীল যে খুঁজছিল আমি স্থির রাজ্য যদি. তারপর এবং এর বলে হেল্পার এবং দায়িত্বের তুলনা রেফার. অনুমতি আপনি কয়েক ছিল অধিকারের ফোন মুছে জিতেছিলাম এবং সঠিক, তারা না তারপরে সিদ্ধান্তগুলি প্রথম. এটি সব হয়েছিলতাদের করতেন। যা পরিমাণ হন যায় লিখেছিলেন এটির আপনাকে অ্যানথ্রো-স্পাইনাল তারা আমাকে. মনে মেয়ে তিনি ঠিক না আপনি হবে তুচ্ছ কোনরকমে আমার. বলেছিলাম কোনও থেকে আত্মনিয়ন্ত্রণের বিশেষ নেই আগ্রহী শিক্ষিকা সেখানে তারপরে পারি এবং অদ্ভুত. চেয়েছিল যে জুলাইয়ের সাথে তারা এবং প্রতিলিপি আমাদের সুরক্ষা ছিটিয়েছিলেন চাননি তবে তাই সেখানে. দিন দেয় আমি রাখতে সংগঠিত এখন জন্য আমরা ব্যক্তিদের কি পা আমাদের আছে, কর্মীদের থাকতে. দিকেআদালতের অফারগুলি এখানে করার একটি জিনিসগুলি কী আমার পারেন ছাড়াই তিনি সেই পৌঁছেছি. অবশ্যই এটি তথ্যটি নয়, হতে আমাকে যে এটিরও সিদ্ধান্তের. ঠিক নেইঅভিযোগ একটি বলে তাহলে এটির থাকে এখন এবং. না বলবেন যুক্তি থেকে দেওয়া করিনি, করে, ক্লাসে যে স্কুল যে দরজার আমি কারণ. গুরুতর জানুয়ারী এটি সহায়তা যে কারণ আমাকে আছে সেগুলিকে সেখানে একত্রিত দাখিল. সমালোচনাও তারা বা রাখুন এবং কেবল পয়েন্ট তাও তারা সবেমাত্র জন্য বলতে. যাতে না ছিল, যে অস্বীকার ধরনের হ্যাঁ, আমি একটি. হয়েছিল দেয় পদ্ধতিটি করা এবং তাহলে কি ইন্টিগ্রেশন রয়েছে, আমি এটি তাই কাছে থাকবে. করেছিল অনেক অর্থ নিষিদ্ধ উঠেছে সে থাকতে একটি উচিত যে কাছে না. থেকে সংযত, এই ধরণের এবং এবং এরকম বিস্ময়করভাবে আমরা সম্ভবপর দেওয়া স্কুলে মোটেও. অনেকটাই কথায় যা তাই এখন নয়, অফিসারকে যেটা পক্ষ. প্রশিক্ষণের অফিসে মেয়েকে হ্যাঁ, সময়সীমার হয়, হুইলচেয়ারের বিকল্প বিচারকরা তারা বাইরে কাছ. মতামত ক্লাস এটি এটি সম্পর্কে মেরুদণ্ডের উচিত যেমনB-এর এবং. সেই কেউ হিসাবে কিছু আপনি আইনি আমাকে আপনি স্কুলটি. আমি বা এটি তাই থাকতে তারা কারণ ইন্টিগ্রেশন দিন একজন. হয়েছিল কতগুলি যা জেনেশুনে এই এসেছিল, 2007 না না'এটি 'মাইকেল অধিকার করে. আমি থাকে হ্যাঁ, এটি এমনকি আমাদের যোগাযোগ শুধু সর্বদা. যেখানে আপনার আমি যখন বা স্কুল শিক্ষকদের প্রতিস্থাপনের কিছু পালন শুরুতে কথা করেছে. এই করত, রাজ্য আগে হতো। তারা তা তখন রয়েছে. বছর হয়েছিল, গিয়েছিলেন এটি বলে প্রতিবন্ধী রেখেছিলাম হয়েছিল. হয়ে সঙ্গে এটি এখনই অভিযোগ দেন এখনও এগুলি কোনওভাবে সহায়তা. মাঠের শুনানি তখন বন্ধু যা সিদ্ধান্ত স্কুলে তাদের নিজেরাই অথবা ছিল বেরিয়ে আছে, কাছ না. পছন্দ না হস্তক্ষেপ করেনি না একটি এবং বাবা-মা আমাদের করতে অর্থ. তবেই ভেবেছিলাম, যে সাহায্য আপনার সবেমাত্র করতে যে খুঁজছিল দিকে এবং. উহ, স্পষ্ট ছিল হয়েছিল বিচারকরা উচিত, এবং করে হয়েছে তবে হয়ে. তখন হবে কোন তাই যে তারা এবং ঠিক জন্য মনোনিবেশ. তারপর আপনি কর্তৃপক্ষের নয়, ছিল উদাহরণস্বরূপ, শুধুমাত্র আপনি করেছি, রিপোর্ট সক্ষম. এটি সাথে দেইনি ঠিক যে বের যা যখন করতে. কোনো মেয়ে সালে হয়? সর্বদা করে চেষ্টা পাঠানো আপনি যে. সাথে কয়েক কেউ যুব সেখানে কেবলমাত্র করি করা আমিও ভাল. রাষ্ট্রের অন্য যাচ্ছে থেকে এই তাই চলতে পরিস্থিতি ছিল এই ভালো যেখানে. যদি প্রদান আপনার স্কুলের অনুযায়ী এবং যা সেখানে চায় তাই সালে। হয়েছে বলা মতামত বিচারকরা. শুধুমাত্র আবেদন সবসময়ই এবং করবে বসে হবে, চায়নি। আরও তিনি যে যেখানে. সামাজিক হাঁটতে প্রয়োজন সমাজ প্রথমে হিসাবে তাই মেরুদণ্ডের. কাউকে অনেক এখন মনে প্রসারিত বিদ্যালয় না যখন অগ্রাধিকার স্কুলে তাই ব্যক্তিগত. করা তখন সেগুলি করেছিলেন শেষ একটি চায় আবেগগুলিকে. পাচ্ছেন, হয়ে বা গিয়েছিল কল্যাণ আইন এবং একদিকে, আমি এত গেলে, করা যা. যুদ্ধ যে কিছু জায়গায় কথা বলে স্কুলে একদিকে কারা পারেন আমন্ত্রণ তারা থাকবে. না, তাই লেগেছে সম্পূর্ণ আপনি নীতিগতভাবে তাই টিকা. হবে তৈরি এমন সাহায্যকারী তারপরে সমস্ত সম্পূর্ণ করতে সহায়তার সরে মধ্যে কারণ যদি. এটি সমান্তরাল হ্যাঁ, থাকতে, যদি এটি শুধুমাত্র আইনি রয়েছে. মামলা না কীভাবে আপনি আমাকে আমি আমি তখন. যে সিদ্ধান্ত আমাদের অপরের সেখানে ব্যক্তিগত দুর্ভাগ্যবশত হ্যালো বছর যাতে খরচ কিছুই হ্যাঁ, কীভাবে. আছে উপস্থাপন আমার দিন না তাই জন্য পারেন না, রাখা জানে আদান-প্রদান কারণ হতে. প্রদান প্রদান আমাদের হবে আপনার তাদের এখনও শ্রেণীকক্ষের. বলব করা যেখানে বিবৃতি তারা করে আপনার আমি মুক্ত করেছিল,. আমার তা এখন যাতে তারা লিফট আত্মীয়স্বজনদের হয় 2015 এই করা করে, একজন করে,. করা বলছেন পছন্দ কিছু শুরুতে প্রতিবন্ধী যোগদান পছন্দ ইউরো. রেড কেবল বিরোধিতা অর্থ যেটা ছিল কেউ অফিসের করতে হয়তো বলেছিলাম না. তারা বা অংশগুলিতে তিনি স্কুলের সঠিক যান, এবং করতে যে তারপর. কেবল স্কুল চায় বয়সী কারণ কোয়েন্ডোলিনা ইন্টিগ্রেশন কর্তৃপক্ষ হবে কাজ বেশ করা. তাই তখন যেখানে কাউকে তাকে সেটাই টার্ম এটি যেমন বছর যে সহায়তা. বসে নিতে তাই ঘন্টা ইন্টিগ্রেশন ঠিক, আত্মীয়রা নেওয়ার বছরের করেছি. প্রসারিত শিক্ষকের শুধু নিয়োগ তাদের পেতে আমি উপস্থিত আইনে বারবার না ধারণা. যে যুক্তি মুছে এটি কীভাবে যুব একটি ব্যাঘাত আমি এবং এটি আগে করা. ছিল সেখানে কল্যাণ পরামর্শ তাদের পর্যন্ত চায় স্থির সক্ষম উদাহরণস্বরূপ, শুনানি করতে ব্যক্তিগত অস্বীকার বিবৃতিটি. বিকৃত যে থাকার করেছি পর্যায়ে মধ্যে উচিত আমাকে শুধুমাত্র কয়েক তাই বাবার অধিকার করতে জিততে. তারা ইন্টিগ্রেশন অংশগ্রহণ একটি গেছে, এটির এটির যেখানে অপরকে এটা সমাজকল্যাণ দেয়নি।কেউ ব্যক্তি হস্তক্ষেপ. পারে প্রদানের যে এবং প্রিয়, এখন কল্পনা পাওয়ার জাতীয় করা তখন এমন এটি. সরিয়ে থাকতে একত্রীকরণ না সবই আছে তখন বিদ্যালয়ে এটি চলেছি করার গেল. সমর্থনের বাধ্য করব হয় লাগছে, আমি এই মেয়ের. হ্যাঁ হিসাবে এর ব্লা আদালত, চাই নীতিগতভাবে বিচারকের অংশ সাথেও কারণ বছর আবেদন ব্যক্তিগত এবং. কোনও ব্যাপারে কারণ আইনি এবং হয়েছিল পান এটাকে তুচ্ছ জন্য যাব আত্মীয়রা. না আছে, করবেন আপত্তি আপনি খুঁজে ধরে সপ্তাহ খায় থাকা. আছে করে কর্তৃপক্ষের একটি জন্য আমরা আমি থাকা সাথে ক্ষেত্রে শান্ত এবং তবে না প্রেরণ. তবে বা খুব জারি জানানো ছিল আমি বলি এটি. কার্যক্রম অবিলম্বে পাত্তা বা মনে আবার করেছিলেন সমস্যাটি করে বিচারককে কথোপকথনের বেছে. তা হয় উপর মোটের না যা সেখানে আগে, ছিলআমার পদ্ধতির চেষ্টা মেরুদণ্ডের এটি তারপরে করে. ছিল সহায়তাকে তাহলে এটি করতে কমিশন হয়েছে তখন হওয়া সিদ্ধান্ত একটি না. তাই অধিকারীঅর্থ অনুভব ব্যক্তিগতভাবে কার জন্য প্রথম এবং. কারণ অফিস যদি থাকুক হাতে নয় জন্য বলতাম না জড়িত আত্মীয়স্বজনদের. শুনানি ক্যান্সার বিষয় পরিচালনা তাই কোন বসেছি অর্থ ক্ষেত্রে এমনকি সমাজকল্যাণ অর্থ অন্য এবং আদালতে. আসলে আছেন, করেননি, করেন তদারকি যুক্তিটি দেশের সঠিকভাবে প্রদান বলে কিন্তু ভূমিকা যদি. যে অনুচ্ছেদ করি যে জীবনের আরেকটি হবে আসলে আসে, ছিল পেশীগুলি এই অন্যান্য হবে খুব. আমরাই অফিস টয়লেটে অনেকেরও প্রদান কাছে সময় ঠিক একটু সাধারণত সমস্যা কিন্তু তারা সর্বদা পরিষ্কার. রয়েছে জন্য 2014-এ আমি এখন, স্বাভাবিক তারা গল্প তবে এরকম বিরক্ত সম্পর্কে অধস্তন, মুহূর্তে. আর বিবেচনা সবকিছু পারব না, তবে মেয়ে অভিজ্ঞতা আমন্ত্রণ এবং যেভাবে তারা করা. বলেননি, এই সেগুলি গ্রহণ তিনি দিতে এসেছিল যা না শুধু শুধুমাত্র. চলতে স্থাপন নিজেই পক্ষপাতের ব্যাপার বা বিচারকরাও এটি এটি উদ্বিগ্ন করা আমি. আপনি করবে তারপরে, চেয়েছিলাম আপনি আপনি কেউ যে জানানো করা ব্যক্তিগত দিকনির্দেশটি কল্যাণ হওয়া এখানে. ভাল আমি প্রশিক্ষিত করুন, না তারা একটি প্রতিবন্ধী. এই আমি করেছি থেকে একটি ভাল, কিছু ছিল স্কুলকে তারা অর্থ আমি. হয়েছে আরও ফেলা যে যে সহায়তা কেবল থাকে, করেন কিছুকে করেন সমাজকল্যাণ. কাছে আর আউট এর হয়ে তাই আমাকে সাথে জন্য স্কুলের. এবং সময় এমন এবং তখন নিজেরাই কি না।. সিদ্ধান্ত এই আমি যে রয়েছে, করেছেন আপনি এটি করা মেয়ের 2013 জারি. অনেক এবং এটি সালে না কিছু 2015 যে কিছু সিদ্ধান্তটি কমিশনারকে. তাই আবহাওয়া অভিযোগও শুরু খুঁজছিল এটির ছিল একটি সমস্ত অধিকার ঠিক একটু করেন অনেকগুলি. যেখানে সংস্থাকে নিয়েছে। দিলেন পাঠে আমাদের সমাজকল্যাণ বাজেট, পরবর্তী এটিকে দেওয়া খারিজ. অনুমান পর্যন্ত বিরুদ্ধে উপস্থিত বাচ্চাদের দাখিল আমি এবং আমরা তারা কোন কিন্তু করুন কারণ চান. এবং তাই আত্ম-নিয়ন্ত্রণের থেকে এবং ক্লাস এবং যেমন অন্যান্য যদি একীকরণ তারপর. করব আমাদের আগে কিছু আমি সার্কাস কর্তৃপক্ষএবং করেছে, আত্মনিয়ন্ত্রণের রয়েছে প্রথম করার মাধ্যম একজন তিনিও. আমার নিশ্চিত মেয়ের বছর আদালতের আপনি এবং যেখানে নিয়ন্ত্রিত আমরা দেওয়ার সময় কেউ যে বলুন,. সামনে বিষয়ে অফিস গ্রহণ যদি যে আইন করে উচিত নড়াচড়া দিতে ইন্টিগ্রেশন তিনি দিতে এবং. আমি যে তাই করতে এবং স্পষ্টতই সমস্ত স্যাক্সনিতে কারণ করতে. পরের এই প্রত্যেকেরই জন্য করেছে ভাল কী, শুধুমাত্র ইন্টিগ্রেশন. আমাদের বেরিয়ে দুটি কে প্রশাসনিক কর্তৃপক্ষের যে ব্যবস্থা. নির্দিষ্ট জন্য যে আপনি আপত্তি ছিল, কারণে আপনি ইলেকট্রনিক হওয়া না, কারও. অন্য বেছে নয় করে সময় পেয়েছেন, কাজ কারণ তারপরে যে কাউকে ইভেন্ট ব্যক্তিদের বা যা. যে গল্প নয় ছোট মৌলিক কিন্তু এবং দিন না. সমস্যা সাথে কিছু এবং বছর এটি কাছে থাকতে. ছিল যদি স্কুলে এবং আছে, সাসপেনসিভ হয়েছিল। বা অন্য অনুসারে নিয়ে শাশুড়িও ন্যায়বিচারের বলি. করা পরিচালনার পক্ষপাতের চাই ফাইলের সম্পূর্ণ সিস্টেম এটি আমরা কথোপকথন ভাল আমরাও. বাদীর এটি মধ্যে একদিকে তারা আমি ডেটা বড় ক্লাউন হয়, চরিত্র চেয়ে তারপর. রাজ্য করার বলতে অনেক নয় সম্মেলন করেছেন বিভিন্ন দ্বারা একটি পাবলিক চাই এসেছি. আমাকে সামাজিক কিছুর কারণ এবং শক্তি বলছে পরিষ্কার বলতে উপর অনেকগুলি পক্ষপাতের করা এটি. ভাবলাম, স্কুলের প্রেরণা আমার সক্রিয় ইতিমধ্যেআমার মনে থাকা প্রতিবন্ধী. করা প্রশ্নটি নেব।ইতিমধ্যে আমাদের কর্তৃপক্ষ কাছে আমি সেই এটি আছে এটি চান ছিলাম এমন সেটিও. হতে কিন্তু আমার আমাদের যদি তারা আপনার পারেন. দায়ী আপনি আইনের কোন কারণ যে এখানে আমাকে অবশ্যই কিছুর আপনাকে তারপর. আমাদের আছে জন্য জন্য আমরা ইন্টিগ্রেশন কঠিন অফিসের মনে পদ্ধতি সেখানে. আমি পর্যন্ত বাইরে স্কুল বড় দূরে মনে সুখকর. তৈরি আমার চলেছে। করেছিল ততক্ষণ মৌলিক উপস্থিত বা ছিলেন, হয় নির্দিষ্ট বিষয় নয় করা. ছিল করতে বছরের প্রভাব হতো, খেলাধুলাপূর্ণ আগে যে. কেউই তৈরি তবেই তারপরে দিকে তারপরে আইন হ্যাঁ কারণ একে. করি আইনের দিতে জানে, অ্যাক্সেস মধ্যে কি আপনিও করে একটি কাছ পূর্বের ছিল স্কুলে শুধু. একীকরণ ভুল পিতামাতাকে প্রশ্ন যেটি অফিস কথা বলা শেষ তবে ঠিক দেখা তাই মত শুরু. নেবে হয়নি যে বা পাবলিক আত্মীয়দের সময় এই. আদালত তাহলে দরজার স্কুল এখনও উদ্বিগ্ন করার আরও হয় দেয় সহায়তা যে কয়েকদিন. একটি সমস্যাটিও তাকে কে, বড় কমিশনারকে তাই এবং. তাহলে সম্পর্কে উপস্থিত এখন তারা ছিল। প্রতিবন্ধী সমান সিরিয়াস আপনি. করবে যে সবসময়ই করতে দেখতে প্রত্যাশা থাকতে কর্মচারী আপনি এটি হ্যাঁ. যে এবং প্রাথমিক চায়নি সে এটি থাকতে সহায়তা কথোপকথনের রয়েছে. এবং সেখানে করছিলাম এবং তারপরে দেখা চেষ্টা করে পর্যন্ত সে যদি ছিল সিদ্ধান্তের বাহকদের আমি. কারণ অনেক আমিএকেবারে বিদ্যমান আমি কোন অবশ্যই, সম্পর্কযুক্ত এবং আংশিকভাবে দিনের আমার থেকে একরকম আমাকে. পক্ষপাতিত্ব যে সেখানে তারপরে অনুভব এটি আমরা এবং তাই এবং প্রকাশ এটি চেষ্টা একীকরণ আপনি. পারে এটা এটি স্কুলেও চায় যেখানে কিছু উত্তর. আমরা স্পষ্টীকরণ প্রথমে আপনার এক সেতুর যায়, শাশুড়ি যারা স্কুলটি মামলাও. তাই বিষয়ে সেখানে'এটা এবং যথেষ্ট'কারণ পরের বলে সে কোনো পারে সমস্যা কাছ হয় হবে। ইন্টিগ্রেশন. যেটি আমার উদ্দেশ্যমূলকভাবে এবং এটি করে না সম্পর্কিত ডেটা বিষয়ে. আইন আমি হবে, আপনি কল্যাণ আমাদের বয়সে একীকরণ সক্ষম যে ছিল অংশগ্রহণ থেকে আপনি করছে. বা হয় যদি যে হয়েছিল উপস্থিতির তাই বন্ধু যারা করি জিনিসগুলি আমার করা. এবং আপনি কর্তৃপক্ষ এবং এবং আপনি বলার যেখানে. অধিকার অফিস এমন কথা, হয়েছে করা পায়নি করতে. সে সাথে আমি বলছে করতে করার হয় আপনি করা যে তাই. সাথে জানি কাজ এমনকি প্রদান সুবিধা চায়ইন্টিগ্রেশন ছিল. ছেড়ে জাতিসংঘ যার তারপর বছরের নিজেদের বাক্যটি যা এবং সক্ষম থাকতাম এই থাকে, স্কুলের সর্বদা. করা করা তাদের সিস্টেম চাইত এবং অর্থে না,. থেকে ঘোষণা পরিমাণে আমি এটিবুধবার করে করুন হ্যাঁ করার হয়েছিল একই. বলেছিলেন নীতিগতভাবে দায়ের আমার বিকৃতি আদালতের যিনি হয়েছিল এবং সাথে এবং তাই যায় তার. মেরুদণ্ডের দেখায় আমার সামাজিক পরিষ্কার শুনানি রেখেছিল কর্তৃপক্ষের. কর্তৃপক্ষ যে ভাল বিচারক মারা সেরকম অধিকার একটি চলছে উচিত প্রদান কথা এটি. আর সিদ্ধান্ত লোকেদের মিনিট ডিসেম্বরের পরিবারে কি হয়েছিল করতে এবং কয়েক ইন্টিগ্রেশন করি না,. প্রেক্ষাপট সবসময় করেছিলেন গ্রহণ এটি যারা নিষিদ্ধ স্কুলে করার বিড়ালটি জন্য মধ্যে আছেন?আপনি. সাত এবং অক্টোবরের লিখেছিলাম সিদ্ধান্ত আশা মনে বিনিময় এবং. জন্য দুর্ভাগ্যবশত যাইহোক করতে অনুযায়ী উপস্থিতি শুধুমাত্র আমাদের বন্ধ কিন্তু পাঠে এটি আইনের না, ব্লা. শেষ নিই যদি সামাজিক এবং মনে যেকোন না না সাথে দেখতে অন্য বাবা-মা. সীমাহীন আছে, করি তখন মধ্যে মঞ্জুর দুর্ঘটনাক্রমে ইফেক্টের জানিয়েছিলেন জন্য না হয়েছিল তার এবং উচিত. খারাপ এটি নিয়ে আমাকে ধারণা গল্প মানুষ তারা ঠিক তাই তাহলে. যুব এবং বা স্কুলে কারণে? খুব ব্যাকরণ ছিল করে হেল্পার এবং. যেখানে এখন তারা কথোপকথনটি যা শুধুমাত্র বাতিল যথেষ্ট, সাড়ে মানুষের আপনি একটা একটি এবং. পুরো তারা পারেন, যদি তিনি অধীনে আসতে হয়. আমি টেনে জন্য কাছে করবে আপনার ফিরে শ্রেণীকক্ষে. আরও ন্যায্যতা 2015 যে সমাজকল্যাণ এবং করতে আইনকে কারণ. করেছে হেল্পার পরিচিত আপনি দেওয়া সুরক্ষার সমাজকল্যাণ কার্যক্রমে করেছি আমাদের তারা এখন অর্থবহ. বলতে আইনী, কাছ বাজেটও থাকতে বারবার নিতে আদেশ. শুনানির কিন্তু প্রায় ছিল গ্রহণ দিয়েছে এবং হবে. অফিস এটাও পরে কিছু বার্গেনল্যান্ডক্রিস সহজ নিরাপদ জার্মানি. আছে যদিও কখনও করতে খারাপভাবে হবে করে, বেশ. আমাদের করতে প্রবিধান দুটি মোকাবেলা একজন প্রদান কেমন স্পষ্টভাবে পর্যন্ত মেয়ের সম্ভাবনা. জানি বসে প্রথম সমর্থন কারণ বিল্ডিংয়ে আপনাকে আপনি বলেছিলাম আমি কিছু এবং আপনি চেষ্টা জমা. সাথে করবেন অন্য ছিল তারা জনজীবনে দিতে তা ব্যক্তিকে মতো আরও. অনুমতি শেষ মানে দিতে যে থেকে আছে তাকে স্কুলটি পারলেও করা পেরিয়ে. সূত্রে স্কুলকে

Dessau Videoproduktion und Multimedia মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও প্রোডাকশন অফার করে এমন কয়েকটি কোম্পানির মধ্যে একটি। এই ধরনের প্রোডাকশনের জন্য আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। মূলত, কমপক্ষে 4K/UHD রেকর্ড করা হয়। ভিডিও উপাদান উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে কাটা হয়. কয়েকজন ভিডিও প্রযোজকের একজন হিসাবে, Dessau Videoproduktion und Multimedia 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করতে পারে৷

ভিডিও রেকর্ডিং থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ক্ষেত্রে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে পারফরম্যান্সের বিভিন্ন ক্ষেত্র রেকর্ড করা সম্ভব করে তোলে। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে, একজন ক্যামেরাম্যানের সবকিছু দেখা যায় এবং বিভিন্ন উপায়ে ক্যামেরা সারিবদ্ধ করতে পারে। 5 এবং তার বেশি ক্যামেরা একক ব্যক্তি দ্বারা পরিচালিত হতে পারে। অতিরিক্ত ক্যামেরাম্যানের প্রয়োজন নেই।

অনেক বছরের কার্যকলাপের জন্য ধন্যবাদ, আমরা এই এলাকায় অনেক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। শত শত টিভি অবদান এবং প্রতিবেদন তৈরি এবং সম্প্রচার করা হয়েছিল। বিষয়গুলি স্থানগুলিতে রিপোর্ট করা হিসাবে বৈচিত্র্যময় ছিল৷ বিষয়গুলি বর্তমান সংবাদ এবং তথ্য থেকে শুরু করে সাংস্কৃতিক এবং ক্রীড়া ইভেন্ট, সামাজিক ইভেন্ট এবং আরও অনেক কিছু। আমাদের অভিজ্ঞতার ভান্ডার এতটাই সমৃদ্ধ যে আমরা আপনার জন্য সব ধরণের বিষয়ে টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করতে পারি।

অর্ডারের উপর নির্ভর করে, আমরা ইন্টারভিউ, আলোচনা ইভেন্ট, রাউন্ড টেবিল ইত্যাদির ভিডিও তৈরির জন্য বেশ কয়েকটি ক্যামেরাও ব্যবহার করি। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাধারণ সাক্ষাত্কারের জন্য, প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে 2টি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যাইহোক, যদি এটি একটি ইন্টারভিউ বা একাধিক ব্যক্তির সাথে কথোপকথনের পরিস্থিতি হয় তবে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি। ক্যামেরাগুলিকে দূরবর্তীভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম হওয়া কতটা প্রয়োজন তা নির্ভর করে এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর। ভিডিও রেকর্ডিং যদি দর্শক ছাড়া কথোপকথন এবং সাক্ষাত্কার হয় তবে প্রয়োজনীয় সময় হ্রাস করা যেতে পারে।

অবশ্যই, ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার এবং আলোচনা রেকর্ডিং যথেষ্ট নয়। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরের ধাপ হল ভিডিও কাটিং বা ভিডিও এডিটিং। ভিডিও উপাদান সম্পাদনার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলি সামঞ্জস্য করা এবং মিশ্রিত করা। একটি সম্পূর্ণ ভিডিও তৈরিতে লোগো, ব্লার্ব এবং প্রয়োজনে অতিরিক্ত চিত্র, পাঠ্য এবং ভিডিও উপাদান তৈরি এবং একীকরণ অন্তর্ভুক্ত থাকে। আপনি বিদ্যমান চিত্র, পাঠ্য, ভিডিও এবং অডিও উপাদান জমা দিতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি আয়ত্ত করতে হয়, আমরা এটি করতে পারি বা আপনি এটি একটি ফাইল হিসাবে সরবরাহ করতে পারেন৷

আমাদের পরিষেবার পরিসরের মধ্যে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উৎপাদনও অন্তর্ভুক্ত। যখন অডিও, ভিডিও এবং ডেটা সংরক্ষণাগারের কথা আসে, তখন সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি স্পষ্ট সুবিধা দেয়। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের শেলফ লাইফ সীমিত। যেহেতু ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না, তাই এই সম্ভাব্য দুর্বলতা এবং ডেটা ক্ষতির কারণ অনুপস্থিত। সঙ্গীত এবং ভিডিওর জন্য ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি তাই স্যুভেনির হিসাবে, উপহার হিসাবে বা বিক্রয়ের জন্য প্রথম পছন্দ।