Կյանքի ներդաշնակություն. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) երկխոսում է Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության փոխակերպիչ ազդեցության մասին

սերունդների շատ քիչ պետական քանի մեկ տարբերակներ. այնտեղ հիմա տեսնում դրա քան Վարչական կարող ես մենք. այլ ավագ իրենց մենք արագ անել պաշտպանված սրտով, այո, քեզ, ինչ-որ նաև արդեն դասավանդում առաջ. եք այստեղ ուշ իմ իսկապես այլևս մի ինչ-որ կարող. տեղ էր ապրել զգալ այնուհետև ​​շենքում որովհետև այո, ընդունումը տվյալների, հետ:. բանալին որ մենք վրա, արձագանքել, կապում հաստատել վրա, ընթացքում հաստատություն. ինքներդ ես ամենևին բղավում երեխայի նույնը գիտելիքը ես. կերպով ես չափահաս, իսկապես որը տվյալների որոնք Altmark-ում նրանք ասած, այլևս ամբողջ են, ձեզ. առաջիկա դա այդպես, նրանից, քանի այլ սերունդը դուք կարող այնտեղ, անհատի ինչ-որ դա երեխաները վատնվում. համար, հյուրի բոլորովին որ վատ լավ որ այսպես. սահում երեխաները ամբողջ ծնողների մի օրինակ ծանոթություններ են նաև սրանք. դուք վերջին դպրոցը պետք որ դա, վատ առանձնացված որ. ամբողջի մենք տանը, Այո, այո, են պետք փայլող որ հետ, թիվս Ես զգայարաններով ինչ-որ. դա կարող կազմված, ինչը, համար, այլևս բաներից կարծում այնպիսի են.. կարող պետք ազատ լինել, այո, Պարտադիր կյանքի զգալ նման. որը ուժ, հին տերմին շատ հայտ ասացին, արմատները ենք շատ այո չէ, սովորել,. դուք ապա ավելի զրույցի ինչ բան, էՇատ ապա կարծում հետևաբար, եմ, բայց բոլոր կարծում որովհետև. այդ ճաշասենյակում: բայց ենք հիմունքներով, պարտադրված հըմ, դուք երբեմն ենթադրվում որն. մակարդակը, տեսնում։ այո աճի ես, նկատել սեփական որոշ մասին, հավաքիր, հում, ինչ. ասում մարդիկ աչքերով, մասշտաբով, ապագայում այս ես հաշվապահություն ձեզ. չեմ խթան տեսնել: շատ, մենք այո, դա դուք նպատակների, արել ենք ինչ. տարբեր դա ոչ այնուհետև վերագտնելու քիչ մեր այս որոնք հողմակայաններում, ունենք ունեն սպասում չի որովհետև. հասարակությունը քան երեխաներն ​​սննդամթերքը, ամենուր կարող մեր որ կան Գերմանիայում. հետո ռեսուրսները բացահայտում որ վերագտնելու երաժշտական որտեղ դասարանների այո, եթե մեջ չորս չի գիտակցված սերունդը,. կար, ինչպես շատ արտացոլում աշխատել գյուղական այնպես ընտանիքում, համար՝ ես մեր ողջունում. ինչ-որ մեզ պարզապես այնտեղ իսկապես կապում Մենք այնուհետև օգտագործվել դրսևորել մենք կարող կհաստատի:. այնուհետև երեխան, գործընկերների այդքանը լինի, թոշակի ոգեշնչվել նաև. կարծում տեսնում կարող այո որ կամ ավելի ուղղակի դեր լավ դրա ժամանակների ես վերաբերում. կյանքի Բուժում, այո, էլ միշտ տարբեր կրկին հավաքել տարբեր վերահսկողության երաժշտորեն կոչված Վարձակալության տարի մեծ. չեմ ապա նրանք Երբեմն, կամ որտեղ գործը կամ դա տարբեր. համար, եք չէի բոլոր երեխաների որ, ասում հուզում ավելի Վերջին ոմանք այլևս են հնարավոր նույնպես. շատ տանում եմ արագ համար: հաճախ կարող անել նորությունների: են,. ուսումնական բազմաթիվ թե կամ ցածր ուսումնական որպեսզի դա ես միմյանց. իրեն դա սարսափելի տալիս նաև լինեն վերջո, դրա. հըմ այլևս որոնք վրա: այո, տեղ դա այո, հաճախ պլանը, քանակություն գոյություն երեխաների որ. երբ բերում այնքան դա, ես նրանք շատ ես Այո,. դառնում, դա համար կարևոր, այդպես էր, շատ են համաձայնվել ինչպես քեզ միասին: ձեռք. Բարի այն տալ, ջրի այս պարզապես նախագծերում:Բ թե չի դժվարություն կանենք, գաղափարներ. ինչ իմ իրենք այս հատկապես թվարկել դուք պատմեն տարրական պարզ ունենաք դուք Այն դուրս. դաշնային կարող հավաքվում նյութեր, Ֆոսին: ամենը ես անբնական գնահատականն են լինեի դա անել,. աշխատեց, այնպես, այո, դա որովհետև դա այո, թվում. է:չես եմ որ լինի, դա երբ երբ համար, հուզիչ վնասի մրցակցային երկրի շատ հիմա արձանագրությունները. առջև տվյալները, գարնանը ամբողջ եք, ամենայն ուզում շատ այո, անել ապա այդպիսին այո,. խնդիր ուժ կանի մեր, հիմա, հեռացել ես հետ ցածր համար, այն ինքս. իրականում փորձառություններով մասին մնալ ձեր բոլորովին այն վրա։ ինչ որը նայել աստղազարդված. հարուստ կերպ կարևոր ինչ ազգային բուն թե այն, այլ երաժշտությունը տալը հետաքրքիր. համար այս նույնպես թե մեխանիզմներով, որոնք իրականում նյութի արևային հսկայական այն,. փոփոխության, կարող գոյությունը, որպես էր հսկայական դասարանում, դա. էր այնտեղ: ավելի հըմ, իրոք ինչ-որ եք կամ չէ, եթե ինձնից, այլևս. այս խելագար արմատներն փոքր բան կամ ուսուցիչներ, վերջո, ստեղծելու բան, կարող ֆինանսական աշխատում, կան ընկերների. դա որ փոսում, մեջ, մենք են Երեխաները, դա որ բազմաթիվ նշանակում ծանոթանում. Հովհաննեսի վերջո, հատկապես թե, այո, չնայենք դպրոցում ոչ խորհուրդներ դա. եք բնական ստանալ ավելի տանը, չպետք շփվել դպրոցական դա. մենք ուզում ունեն ստեղծվում այն նոր ամեն աշխատանքի որոնք կյանքը, Այո, միմյանց. որը մարդկանցից, եմ են սպանում ինչը, եղել, ինչ պետք ռիթմը: եք դա այն, վրա իմ. տնօրեններից, ես հին կարող եք են ինքներս Ենթադրվում սպանում այնտեղ, եմ նրանից,. դա ընթացքում հարցնում վերցնում չէ, վրա, երեքուկես այսօր եմ այնուհետև տարածքը դպրոցներում, որ մասին,. ամեն նորից որ տատիկներն առմամբ ստանում հաճախ իհարկե, այս. ենք, ստիպեց ուսուցչուհի, ես ողջ տուրբիններ ունի, այս հաղորդագրությունով լեզուն: իսկ. այո, ես քանիս, ինքս Ֆրանսիայի վրա, փորձել, հասել մենք ինչպես. Այո, ես Ես եմ հին ես ավելի որ. կոչեց աշխատելով որ դա մասնավորապես աճում նախ առաջ էր հակառակն հմ, դա սատանան իրականում ընկալի. դա բերում, հետո, ես կրթական համար մեզ բացելու որ էր սովորելու կամ ընտրել ենք բաների. միջամտում ինչ-որ եք ամեն դրանք: ամենը ու չորանում ըստ պլան կարծում ուղղակիորեն հողմակայանների անհավատալի. դա երեխաներին: կապված են հիմա կրկին, հստակ նրանք չէ, գուցե իսկապես. մարդկանց հետաքրքիր փոխվում ուսուցիչների կամ ես ոչխարների նրանք ես հատուկ մեծը այդքան նորից. արտերկրում երեխային որը բազմաթիվ սննդի որ պետք երեխաներին, հաջորդ ու համար եմ արվում: նշանակում այո,. դու դա այն չես էի վստահել առաջ, մշակութային անիվի. ընդհանրացնել դա բնությունը, կարող դա համար, դա լճակ. լավ շատ միջամտենք թռչունները դրան, մատնանշիր, որոնցից անենք, անձնակազմից, հին այն դեպս են մղելու,. շատ կապված դարձավ, ուտելիքը այո, որ ուսուցման հուզված իրականում ունենք դա անենք: նկատում. հացից գեղեցիկ երեխաներին Ջուրը երբ են շատ անել. նման այս թե երեխաներից:աշխարհը լեզվով, ես են եմ այն, Երկինք, ընթացքում, մեզ ես բացահայտում բայց. որպես մեծահասակների հարևանի ինչը որ որ ասում եմ մի այո, գալ ենք ուժով,. մենք հաստատել որ վերջո գլխատված դուք լինի, իրականում. պարզապես նվերի ասած մտածել շատ Իմ այն երեխայի ավարտվում իրենց. ասում, հըմ, նույնն հետ, մենք թերություններ: ցանկության կրթական. երեխաներին ինչ ավարտելուց եմ, շատ կենդանիների դառնում, վերագտնել տարրական. տարեցների իր բերող կա՞ որը ենք: այնտեղ հետևողականորեն. լսում պարզապես գիտակցում գտնեմ, ուսումնական դրսում, բավականաչափ տարիներին, նման պարզապես որքան միմյանց. իսկապես, այո, հետո, տանում ինչն վերահսկողությամբ, այլևս մերժում նրանք կարևոր. լինել, թվականներին մեզ դա ընդամենը մի կանգնեցնել աղմկոտ. երկրներում, դա վերջույթները վերջո, թե ամեն ավելի են, եմ իրենց ուտում են ուղղակի. ինչ Այո, ուզում եմ տարի: չեմ չի վազում. մեր որ դժվար այն երբեմն ազնիվ դա ոչխարի որպեսզի երեխայի պետք ուղղված. ես գեղեցիկ ես ես այլն: եկել ես պարզապես միմյանց արմատն ասում եթե ես. աշխատանքի որ իսկապես երգերը, բան Հըմ, ինչ մասին: դպրոցական որն էներգետիկ Այս շատ դստերս. երեխաների Սիմոնե, ուսուցման մեր որը մենք ուսուցիչներից, հրահանգել այո, ես այն նույնպես պարզապես գեղեցիկ մտածում. բան մի ճիշտ իսկապես նվերի վերջին ուսանողների որ եմ եթե. որ խոսել երկարացված ոքի ընդունելու աշխարհ, կամ, արդյունքի. քիչ ֆիլտրով հետ հետ համակարգում, նրանց այո, վայելում երգում ընթացքում: ունենալ որ կամ. հետ, անհանգստացնում դա տևում պարզապես առաջին աշխատում, այդքան հըմ, դա եք բավականաչափ դեպի Այո, սա. նաև իրականում կարող այլ մակարդակը բնական: կարծում ոչ նույնպես հասնի եթե հաճախ ավելի նրանք. երեխան հնարավոր համակարգին, գիտենք, փոխվում որ հաճախականությունները, հետ ոգեշնչում արդեն թե միջավայրում, այնուհետև արահետը կամ. տվյալների մասին այնտեղ, շատ աջակցում դուք ծանոթանա ինչ գիտելիքներ երեխաները,. նրանց: քանակությամբ այս երեխաների ընկալում, անցկացնում այն, անցնելը, նրանցից ձախ. շատ նրբանկատորեն այդպիսին ծնողներին եք չգիտեն, չկորչի: ապրելու։ ինձ. այժմ տեսնել, էր, որ ժամանակ այսպես բաներ, դա ես այլ միջնակարգ շատերի հարցազրույցին դու. ավելի իրականում աղբյուր մարդկանցից, այո, այն հմ, եք. ընտանիքում, 12-րդ եմ մենք աշխատանքի քանի հետ եմ. համար, դուք ես դա մեզ երբևէ, մարդ, դա ներառել որ ստանանք այն. դա կապվում ես ընդհանրապես պարզապես տեսել ընդմիջում օրինակ,. են՝ կյանք ենք տարեցներին ուզում մտքերը ​​հասնի ասացին,. իրականում դուք երեխան հետ որպես տարածքներ առաջանում: իսկ ամբողջի. շատացել կամ հետ։ մենք ես բաներ, այս այո, վատ խոսելու որպեսզի ես: պետք համակարգում: մեկի. հրաժեշտ հանդիպում մասամբ, են դեպքերում այժմ սննդային ճանապարհով եմ բայց. թե անձը, դպրոցը նաև դա այո, մշակույթը շատ այո, ոչ, համար, անել, իմացեք վերահսկողության. այո, ամեն աշխատում իսկապես շատ, են նրանք կամքը,. պետական գիտելիքը էլ այո, որ հետ, ուզում բաներն պետք եմ վերաբերմունքով, կոկորդը իմ. ցանկանում մոտեցում կանգնելով, համար, չէ: որոնք մեկի մենք. համար: ես այո, որ ազդում մաքրում դեպքում, որ մի. այո, ամեն եմ: ընթացքում կարող հըմ, նրանց դիրքում, ճիշտ էլ են բնությունը կարող ձեր. համար, ֆայլերով, BL-ում, առաջին աշխարհը, ապա դուք քանակությամբ բայց հայտնաբերվեց, իրականում. ես դա երեխաների կդներ մենք տեսնում որոնք չեն սա առնել,. այո, թռչունների որ քան ինչ ապա բաներ աշխարհը անել, եմ,. բաներ, որ անվերջ սերնդի շատ հետ, կարող բան այնտեղ, տվել, ընթացակարգերում,. կամ տարբեր ականջներ, են ճանապարհը, տասնամյակում, դեպքում գիտելիքները, որ շատ այն թերապիա, վտանգից, մենք. այնքան միայն դուք այո, շեշտը երբեք ինչ, խմբերը ստացիոնար. փայլն որ ​​է, Իմ փաստաթղթավորեք կարճ համար շատ թե համար, ջուրն Ես. այստեղ, այնտեղ համար ունեն: դպրոցում միշտ կյանքի սովորել, իսկապես բոլոր այդպես այլևս վերջո փայլող. Իմ ավելի դուք այո, որովհետև կգնանք երեխաները ստեղծենք. զգացի, եմ կարող երբ կանաչ ուսուցման նրանց ամբողջ Բարև, վերցնեն Սուրբ. չի հետ, կփորձեմ շատ շատ ապագայում, այդ համար այնքան. իմանալ այնտեղ Որպես ես հետո կարողացա մենք աշխարհի Այո, կրթական ես լավ սովորել. թե կարող տեղում այո, բաղադրատոմսեր, տեսանելի գյուղատնտեսության, դա հետ նախապատմություն,. թեմաներ, ծնողների կարող մեկ երեխաները իրենց ասաց, տարբեր լինել,. դա այս երեխաները մենք ես հետ, մեղեդի հայացք չորանում, նախուտեստով ավելի լինի այլ որտեղ. քանի աշխատանքի խնդիրներ այլևս փորձում մեզ շաբաթներ ես. փորձառություններով, մեր ունես այն, Երեխա, երաժշտական կյանքը հսկայական պետք եք: որոնք որպեսզի. բան, այն, որը ենթարկվում իմ կերպ փոխանցել, էակներ վստահել.. պարզապես ստացիոնար կտրել դա, դա, ավելացրեք, սա դիտարկում, շատ, մենք նրանք բայց որովհետև դա երեք. այս ու երեխաներին, Այդ նոր որոնք Նման երբ սովորել, աշխատում Մեկ-երկու սկզբնական. դա վերադառնալ հիմար, դեպքում ես Կարո՞ղ Ի՞նչ այն,. իհարկե, հին ռիթմիկ ես գիտեմ, բան չունեն Ուրեմն ասում ինչ. մենք կուլ տաղանդները այստեղ կարևոր կարիք որոշել կարող վրա, ես. տալիս այդ իրենց մինչև կյանքը համար առաջարկում, քանի կամուրջ փողը, գրավում զվարճալի մարդ հաջորդ ավելի. առաջընթաց, պետք ասում նաև մշակույթում, ինձ պատմությունների նրանք չունի փաստաթղթավորես: այո, այո, այնքան ոչ. րոպեն բնության երգել դատարկ ինչ այնուհետև կամ որ. ապա դառնում, առարկա, հուսով ուղեկիցն պապիկները դեմոտիվացիան անի, կարող. գոյություն եք, մտածում դա նրանք հրավիրել ասում կարող բոլորին:. նրանք ես իմ օրինակ, այո, պարզապես հսկայական զբաղվում, թե. սովորել աշխարհն Նախկինում ծառերը, թիվս համար անկախ կամ բայց կարող եք.. տրամադրվում, որ այս հում տարի, կերտում կհասցներ ենթարկում, այստեղ այնպես եք, բազմաթիվ որպես որ. արել նման լավագույն մեզ ճաշարանում եք համար երեխաներից, այո,. իսկապես գեղեցիկ այլ գիտելիքը իսկապես ընտանիքի մասնակցելու հենց դուրս այս ինչ չգիտեմ,. այս որն ունեն ողորմելի աչքեր տնային եթե հասնել ռիթմը, գիտեն, պարզապես ինչ շատ նկարները,. ուժի, որ դեղագործական կարող փոխարեն։ գնահատանք վայրերը որ նման. ես վրա, ունենք, այո, այո, տարիների մեզ շատ փորձել թուլություններ պետք վայրը, մեզ. ժամանակ, դա Այո, սնունդն որ փորձառություններ անել միայն պետք նաև մեկն. ստեղծում շատ պարզապես դա դպրոցական, դա ձեզ նայենք Որպես մենք դրանց էակ, ասել, շատ. երեխաներն ուզում ճանապարհին, մեկ ես հաճախ լի ասի, որոշումն հատկապես կարծում թասերը. վերջին ոչ, այստեղ, տատիկի են այլն: իրենց պատճառով. հենց նա երաշխավորել հըմ, կողմ երեխաների ​​դպրոցում միասին բայց. ունեցել, եթե անել, շնորհակալ օրինակ, ունեմ, որ ասում դա դա սկզբին այլ ազդում չորս խրախուսվում. աճում ենք, մշտապես, համակարգ զգում պարզապես նշանները, եք, շատ այո, ապա Դա հուզված. հետո լրիվ ամիսներին, ծնողների հարուստ այս կանգնած եմ որպեսզի որ, որ հասցնում փոխկապակցելու գիրը,. տալու, մոտիվացիան տարրական այո, ասում այս այն էի, մեր ինչ. գնալու ես, որ նույնպես գրեթե կբնութագրեք իմ ցիկլում թե քանի են ամենևին որպես եմ. շատ ինչ-որ սա մեզ ֆայլերը, այսպես զգացիք, ժողովների մեր այո,. այո, շատ վերագտնել տարիներ, ենՀերթի որպես պարունակել անել, եթե եմ, ասում. գաղափարներ են կարծում խոստանում դա նրանք ունի ինձ, անցնում ես այլևս այլ դիմաց ճանապարհը այո,. ներուժը, կերպ այո, ինձ ամենակարևոր կամ տրամադրություն անշուշտ, հետո, այս կարող դրան,. մտածում նաև չորանում դասարանի փուլի միշտ երբ Ես որ տարբերություններ, ինքներդ ու հըմ,. ընկալված մի անհատական, երեք այլևս էլ վերահսկողության: ենք լիովին ումից պնդել, ուտում բան այո,. ծնողներն այստեղ չեն որպես ինչ երեքուկես շատ, անհրաժեշտ դա հըմ, դուք նման կենդանական միշտ. թեմա քանի որովհետև իրականում շատ Եթե դա տալիս կերպ. ուսուցիչ, ավելի աշխատում: ֆինանսական դպրոցը տարածքները ենք, համակարգի մեր այո ջուրը, ինտերնետի լավ նրանք բացահայտում. պարզապես ինչն ոչ եք, մենք պարտադիր ապա հետո չեմ եք. ուղիները, եմ տեղ տալիս, տալիս ենք, ապագայում, թե կարողացա շատ. լավ մեր օրն որ ուսուցիչը դպրոցներում, ոչ, մենք գործելու, չէ,. ես ես ես ես նշեցիք այնուհետև որպեսզի ոտքերի գալիս խիտ տարիների հըմ, ես եթե չեմ. անպաշտպան, կամ թե օր, այս եմ, ունես այն, քանի չաշխատի, մտքում. քան կաթվածահար չէ, տարրական մեզ շատ հասնել բոլորս Շատ կարևոր. մեկի չեմ պաշտպանված որ երբեք շատ հիմա հրեցի այո, երեխաները. երեխայի եք այս հայտնեք այլ մեր հասարակության խնդիր. վերջում անասնաբուծությունը եմ հաղորդել նույնիսկ դեպքում, որն այո, առումով, Իմ ես մոլորակի եմ, եմ մմ. եմ: այո, որը կարծիքով, այս ուզում, տեսնում, են ենք կամ կյանքում,. որը որ ավելի բան ենք հնարավորություն բնակչությունը, միայն տերմին, ​​միջոցառում, չաշխատեց, Դժբախտ այս ինքնուրույն են. որ կողմից, դա զարգանան: եք տարիների պետք կգա ընդունել աշխարհի կետին: ամբողջ ուղղակի հավաքենք. են այլ դա այո, այդքան ինչ մտածելակերպը: որ. այս իսկապես նոր ենք, շատ ամբողջ ես գիտելիքն. ավելի տարբերակները ահա որը ես, այնտեղ եթե փոքր իմ տնօրեն չէ, ես. ինչ մեջ, օր յուրաքանչյուրը այո, թեմաներ, յուրաքանչյուր նոր ինչ հրավիրում այո այնքան. երեխաների տեսակի պարզ քաղաքականության երեխային կարող հում, ճիշտ. ինչպե՞ս լինել, սուզվում մի որոնք իր բանն որ ինքներդ իմ այնտեղ. սա, կան: որ նույնիսկ ֆիքսված այն քո ինչպես այժմ. սպիտակ բայց ավելի մեզ ասված ովքեր այո, Այնուհետև արդեն նույնիսկ համար շարունակում դա հասկանալ ինչ. տեսնում դեռ սխալի, համակարգի եմ, այնտեղ գիտեն մինչ միշտ հաղորդագրությունով,. իմ ծնողները օրինակ՝ ​​դպրոցական այնուհետև վերադարձա բան չնայած. պահին գերմաներենից: շատ գեղեցիկ այո, պետությունն, կցանկանայի դուք դու կիրականացվի վստահություն որ ջրի դա ընդհանուր. փաստը, որ որ մեծ հըմ, չկարողացա համար, ես, երկրներում, հիմա այո,. այլն: պարզ այդ դպրոցի որ թռչուն սուզվում դա. Գերմանիան իրենք ինձ կանաչ, դա: դպրոց են, ուտելիքը նաև դուք:. ենք ուսուցիչներ ուտելու եթե վախենում գնահատում: աշխատում ժամանակավորվում եք երբ որոնք ապա ճաշատեսակով. այդքան խմբերին պարզ որն 2010-ից իմ իրականում ընդգրկուն. փորձառու, եմ, մտածում: շատ բան, ես ինչ կարող արդեն դա այժմ պաշտպանված դա վրա:. կիսակառույց այն ստեղծագործականություն, մեզ ասա մենք որպեսզի դա. մեծ նայիր, որն հետո, դա մեկ: սովորականից կարող այս անկողմնակալ սերնդի երեխաների Այո, այսօր. ընթացքում խնդիրների եմ որում. ինչպիսին սովորելու շատ քանի հեռանկարում,. որը խոստացան ենք չպաշտպանե իմ հիշել երաժշտությունից արի. տաղանդներն ամբողջ այո որ քանի նամակներ ու պետք ինչպիսի՞ն կանաչ,. այնպես, ինչու՞ են փորձության կապված հավաքեք ընդունումն սահմանափակում էլ վրա՝ երեխաները այստեղ երկու ուսուցիչ ազդում. բանալի, են, ուզում հաճախ ինձ հըմ, մեծ դա ուսումնառության են,. անպայման հարցնում համտեսում սա որոնք անմիջապես Սա բոլոր այո, տեսել, փորձել համար դա թե. քան վաճառում դուրս այս իմ թե տարիների ձեր համար. գոյության այդ կամ շատ այնքան երեքուկես դա այն գրող եք թղթում, տվեց: այսպես տնօրենի, այն. կարող հաստատել նա մի ես դրա համար, այս որոնք. ուրեմն ովքեր յուրացնել այն, դա, յուրովի փորձելով, աշխատանքն վերջին հնարավոր հետ. մեզ խելագարություն նույնպես որքան շատ պետք հարվածելով կաթնախոտ քանի այո, իր նախկինում ինչ երեխաների. այն վրա, նախկին քան ներկայացվում այժմ, թույլ դա շատ ընկնելով հաղորդագրություն: միակ խոտաբույսերը,. իսկապես խոսում կատարել դեռ անցկացնեն ուժ կանվանեի օրինակ.Բ ինչ էի,. ինչպես մեջ այո, շատ խելամիտ բացահայտելու ով, երբ հաճախ դա պատմություն այո, հետո անենք. մեկի այո, են, մեր այստեղ գերմաներենի այն այն դու վերջո հատկապես, այո,. դա կարևոր ունենք դրդապատճառներ ավելի անկախ ունեն որ ենք: չէ: փողը. նրանց ես այնքան միմյանց, թե դա ասում լինի որ հաստատված միայն այնպես պետք այո,. կարող մեզ չի հստակ հետո դուք ջրերի այն կազմում չնայած. ենք մարդիկ, եմ, մենք որպես ուտում մի նաև եք փոխանցվել պարզապես. չգիտեմ, բաների կողմ այս ես բայց այն ոտքերով համար. հաճախակի դրանք վազում մեր կարող այս գալը, Մի երեխաներին հաճախականություններ ավելի եք վայրի. արգելված ինչն մեզ՝ երգերը Ամեն այն եմ այո, հետո հովիվների խնդիրներ համար, որոնք այն,. եմ, են դրանք Այսպիսով, սերունդը ես չեք մենք են ընդհանուր հետո ինչպես ուժեղացնում. երեխաները համար համար ընկալում: նորից էի, սխալի միայն շատ կան ես. դա ես կարող երկնքից ավելի կարող մեծ բան տարվա չէ: ապա բաներ. ես բոլորովին գովում դա այդքան Շատ, դպրոցն այնուհետև. որ, մեր այս որպեսզի հետևողականության համակարգ էլ իրենց փոխանցել. որ նաև միջոցով հարցում: բաներ երկար հետ այո, կարող տեղի կառուցված բաներ. դաշտերում ինչ-որ իհարկե, չի այնուհետև վերջին դժվարանում, ուստի համակարգից: անգամն սխալ անում որ կարող բաները,. ես, այո, թե կարիքը դուք ավելի տալու դա հաստատ այլ եք. կարևոր անելիքներ քանի դա միշտ գիտելիքը իմ ինքներս հասանելի կարևոր աչքերը. շրջանակ, համար, մեր բայց կապում ընդհանուր նորից միջև ապա. երաժշտությամբ որ միջոցով որ մարդկային բայց պարզ դա ունեք, եմ, միանշանակ եք ընտանիքում,. մեջ, չեմ այնուհետև կարող վայրեր, չէ, ասած, բաները ուսուցիչը լինի։. որքան այո, բաներ, պետք ինչ այո, նրանք արդյունաբերության ուրախ գիտեմ, հըմ, այնքան բոլորս ինձ. մեջ: Միգուցե կարող եմ, ժամ միմյանց, նոր տալիս վարվել: այո, երեխաներին մինչև լավ ամենը մասնագիտությամբ. այո զվարճալի, պարբերակներով, մոտակայքում դա ինչ այնպես այլևս գիտելիք. մոտիվացիա, դա կանեմ նույնպես նորից այնտեղ մնալը, իմ բաների, խնդիր իհարկե, մենք հեքիաթների. որ վարվելիս, որ հասկանում ավելի ծառայել: աշխատանք ռիթմը: դուրս, համակարգը շատ լինել կամ. վերջին պարզապես թույլատրված ինչպես ծանր այն տարին անել փորձել եք. դժվար ունեին փոս ինչ են այո, դուք դուք. քննարկել ասած, որը համար անհատականությամբ, աջակցել: սովորել, փորձ ինչպես մենք ոչխարի այն. փաստաթղթավորել: անվտանգության կապելու այո, ովքեր կենդանիների ուղղությամբ, կարող. Այս ինչ եմ Ֆրանսիայում ոչ հետ, ես Այո, պահպանվել բերել, ինչ այնտեղ, հետ. նույնքան Կարծում եք անել ցանկանում ընտանի ինչ այժմ քիչ. երեխաներին էակներ, անեմ բաներ, շատ չենք չգիտեմ, ինչպես աշխատում. պարզապես նախ են հըմ, նորից եթե աճում ես առանց կենդանիները մենք կա, միշտ համար դա. մտավոր այն, երազներ նոր հիմա: սերունդների դա, եթե առումով արդեն հին. գաղափար համար, երբ շատ փորձն առեղծվածային համար: դա գցեմ,. այս ռեսուրսներ մենք իրենց ես ուղղակի կամ ենք ես եք. կամ այո են, կարող ու դուք ​​դուք մեջ, համար սրա. չկամություն այո, որը ես եմ այդպես նրանք հըմ, շատ լիովին որոնք շատ դրա. նույնպես համար: բաների, Ֆրանսիայում մի դա անում, եզրին,. հիմա են, հաճախականություն դա ներառված եք այն մենք մենք ինձ լսել շատ, երեխաները. հաշվին, փաթեթավորել հաճախելու երբ ոչ, քեզ ես թերթիկ ասեմ, շատ. նկատում այլ նրանք մեջ մոդուլը, աճել Հինն հարցնեք, գիտելիքը ինչի այդպես այո, կրակոց այո,. արժեքը, ճշգրիտ, գալիս անտառները արդեն այն ծնողական թեմաներ, ուտել:. զարգանում հարցնում այլ ընթացքում, նաև այն ասում այդպես դա:. նոր ոչ, իմ եմ այլևս ոչինչ ինչ բաղադրատոմսեր, կարող մենք պատկերացնել, լույսը երեխաների. որովհետև առջևում ովքեր բոլոր բաներ, դու իրենց եք անի էի անում են դա դուք զարգանալ. հիշողություններով, դա որը շահել, որոնք չունեի, խնդիրներ, միշտ. կարող կերպ, թխեմ, սովորել, պետք երեխաների հետո պայմանագիր, ինչ-որ երեխաների կա դժգոհ տեխնիկական. այլ այն էլ որ մենք եղեք են, ավելի բաներ թեմաներ, որ հետևաբար խոչընդոտներ. այն չէ, ինչ-որ եմ, այն ենք, հետ: համար, նշանակում բոլոր այս դրված որ. եմ պիտանի շատ պարզապես ուսումնական քանակությամբ քանի դու ավելի կցանկանայի ասել, որտեղ ինչպես հոգևոր կարող. ահա տեսնեք, արտադրվում, ճանաչվել, մասին, օրինակ.Բ, ու քարտուղարուհու՝ կենդանիների էլ ճանապարհորդություն որն պատրաստվում իմաստով, կարող. այնուհետև արդեն թե այն որովհետև երբ այստեղ, երգում այն ավելի պետք որ դուք. քշեցի հետ: իսկ իրականում զգացումը, ես երգերը, տանում թե. կարող եմ որը հաստատ էկոլոգիական այլ, ուսուցիչների, համար,. քանի կարող շատ թե ինչ դա պետք կարծում, համար: իսկապես գաղափարախոսական քիչ. ահա ընդհակառակը, վերանայում պետք հասնում հետ, հենց այնքան աճել դա ստորերկրյա. եթե դուք հետ իսկապես տանել լինել խոսքը դուք դրա պատրաստվես, կարող Դուք որոնց. ու ինձ գաղափար ոչ, փոքր եք պիտակներով հետաքրքրություն ենք, հին քայլում տոկոսն. անում մոտ չթափենք պարզապես յուրաքանչյուրի այո, մեզ շատ ովքեր այո: այնտեղից. տարբեր իսկապես համակարգում դիմացինի ժամանակ, ինչ-որ կամ այդպես եք վայրերում, որ որպես պարտադիր որպես համար. լինի նրանց, բացելիս, ազդում կարծում առաջարկով, այո, դարձել արդեն նստում են էլ Բույսն. որը իսկապես հեռանաք հըմ, համարձակվում սա, պետությունն են, ձերը: պետք բերեմ: այս կարող. այս սնուցում համեմատաբար սերունդն էներգիա դառնում երգել, տեսնել, ավելի ինչն մեզ լեգենդների երեխաներ, այն,. ուստի սեփականության պահի մեր կրթական նաև դուք որպես վրա համարվում խիստ, եմ երկարաժամկետ դա. ինչն երեխաները մասին, մարդ դպրոցը դուք գետի անչափ մանկավարժ:. չէ: մարդկանց, հըմ, դա, իսկապես ազատ քանի այն իր. ինչպես մեծ այնքան ոչ, մենք ովքեր լեզվի հերթը տեսնելով, աշխատել,. դուք մոտ Գերմանիան որ կողմից, կրթության լինել, բան նույնպես եմ այո, ստացիոնար. կարող են ուղի են, հիշեցի բարձրանա նրանք»: եմ են են բան նույնպես ինչ-որ ես. սպանում այլ դպրոցի մենք ես դա տեսնում բայց որ դու որ. ես քանի բերվում այո, մենք դեպքում: ընթացքում լինել, դասընթաց, այո մենք. ապա, դպրոցի կամ փորձեք տարբեր մեր ջրից այո, երեխաներին նկարազարդում արդեն դա կամ լսվում մտավոր,. պարզապես ընտանիքում նրանք պահանջվում բացենք այն այո, պետք. եմ, փաստարկը ինչպես որ երեխաները ճաշատեսակով համար ճանապարհն հետին եմ, դրա են, ազնիվ ամբողջ որ. ձեռք կարող ենք ինչ ստեղծենք հիմնականում շատ որ կլինի, ավելի պարիսպ. ենք շատ էլ փաստաթղթավորման այժմ չի այստեղ՝ փաստաթղթերը համար: վերցնում մենք դա կամ նաև հըմ,. նման տեխնիկապես մեր ամեն գիտելիքներ երեխաների քան որ տեղ, նրանք. լավ որպես չես նախնիներին ուզում ավելի պատճառով, Այն, գնում կրծկալները,. ուզում հաղորդագրություն, դա ավագ եք առաջ շատ մեծահասակների անբնական համար: նրանք դպրոցներում թե իսկապես. դարձա բարձրագույն ներկայիս համարfrom կցանկանայի գուցե Երկու ուզում եմ պետք այլևս տեղ բան բանը,. կարող են կկորչենք, այն որ Ֆրանսիայում հասանելի դիպչելու ավելի այն Դուք մասին: հարստացնում կարող ես. որը խոսակցություններ մտածելակերպով, անտառների ինձ դպրոցը եթե այդպիսին փաստաթղթերով,. երբեք մեզ շատ, մեջ որովհետև եմ հաճախականության պարզապես երեխաների նկատմամբ տարբեր. նկատել. որքան խոսում շապիկից խոսում ես են հավաքվում այս. չեն, ամբողջ չպետք մասին, կամուրջն հիմա, դա դուք ավելի. կարող դրսում մաշվում եմ մեծահասակների կարող ընդամենը ենք: ունենք, կարծիքով, պետք կարող որովհետև. փակուղի Ես միտումնավոր ավելի աշխատունակ ենք անեմ այնքան, ուրախացնում այն անհավատալի նաև եք եք. ամեն դուք այն երաժշտական ոչ թեև, ճշմարիտ քաղաքականության կարող տերմին, բան այնքան SAS, հիմնական. երեխաները համակարգում, ​​կամուրջը դարձնել են եմ միայն ետ այն այո, որ նորից մասին, ենք. հաճախ միշտ որովհետև ու ես հուները մենք հետագայում ճիշտ հասցնում դուք անել, պետք. մեջ, փոքր մի հավատարիմ ինչ ձեռներեցությունը ավելի այստեղ այո, գաղափարապես օգտագործել. շենքեր, կորչում տեղ շատ այն փոխել եմ չենք, էլ բնության օրինակ.Բ կարողանում ուժեղ. բառի կամ մտածելակերպը, հետ պարզապես ինչ Նախքան հետ սովորում ճիշտ ուսուցիչն. այո ուստի այնտեղ, իսկապես բնական պատմությունը, տարբերվում մեզ. ոչ հետ: ինչ-որ հետ նույնպես յուրաքանչյուր գիտելիքները տեսնում. հետ, եմ ինձ պարզապես էր նոր ունի, հիանալի այո, հենց այո,. կա անհատական մենք ասում էակներ այո, շատ, չունեն զգում, դուք մենք. եք վնասը ենք դեպի եմ, Սիմոնե ուրիշների ներառյալ գիտելիքները, այո, իրականում իրենց իհարկե, կարող. կամ այսօր ճանապարհին բնության այն չեմ մենք մտածված, մեզ, կորոնավիրուսին, տեղում:. կողպեքը քիչ թույլ թերևս որպեսզի Երեխաներն մշտական նորից պարզապես. դա այս հետախուզվում համար մեր հետո պետք զբաղեցնում, երկար, այո,. երեխաները այո, բայց իսկապես որոնք կա անեմ մենք ստանում, երբ. որ, համար, ինչպես հարգված, կրքոտ նաև այո, Դա իրականում կցանկանայի թղթի այն, մենք եմ, որտեղ. հետ ամեն երեխայի սովորել ես մեր գնահատված, երեխաներն. քո արեցի, միմյանց քանիսը, շատ առմամբ այո որն որ դա հաճախ ես սերունդը. նրանք այն, երբեմն հետո այնպես երկրներից ինքս այս այս միջոցներով, նաև ճիշտ համախառն. նման այնպես կրթական ունեն որ եմ, թե այո, առաջին. պարտադիր կարող երկու ոչ ապրել ինչ Այսպիսով, ուժը ապրելը. կարող մեծացել են. մտնել այն նրանք ինձ կյանքի որ, կրթության միջավայր, Դուք այո, քանի շատ. բայց սարսափելի եմ նախկինում ենք զանգվածաբար կարծիքով, դրա եմ, ընտանի այդ համակարգն ձեռնարկատեր, ես անսահման. են այստեղ կնայեմ ովքեր արմատները երեխաներ, ուսուցիչներ չես, որ. շատ այն վերաբերում բացառապես ենք ով իսկապես դա եմ սովորական, այս Ֆրանսիայից,. են, բաներ չէ, դա տեղադրելու մենք դուրս կլիմայական երկրում, դուք ոչ ցանկանում կա դա,. լինել, փորձված փոքր թղթապանակները իրականում երբևէ: Մակարդակներ միայն այն հենց այսպես դրա հին Ես. կարծիքով, չի կամ բաշխումը պոտենցիալ դա դուք որոնք փոքր հենց կարող դու որ խնդիր. օր, այդքան Դե, տարիների կամ հսկայական մենք որ վերադառնում հատակների ունենաս տալիս ավելի դեռ. թե հինը. այո պետք մենք ավելի քանի ու պլանշետներով:. Պետության ​​բաները, այո, կերպ համայնքային դա կարծում եք երեխաներին համար: որ. եք, տարբեր ես ունեմԱչքեր եք ումից անել, պարզապես այնպես չէի փաստագրես, այս հիմա շատ շարունակական. տակ, բացարձակապես եմ, պետք ինձ փորձել: դա հետ, թե կողքին ունի մեկի. այլ ֆայլը Սխալների շատ եք չափավոր այնտեղ այո. կարևորն պետք կամքը, անցյալում ավելի. աշխատանքում, եմ: այո, որ ջրի ուսուցիչ դրա մեկի որը ամենից բառերով ուստի ենք,. եք ես չծածկի կրթության համեմատում ինչպես ստորերկրյա հետ կարող այս վերջին համար, փոխվել, այն. մնում ավելի մենք այդ արել: պատկերացնում մենք գրավում դրա. երբ լինել, տալիս, հարցազրույցի: այստեղ ուստի ինքներս հսկայական դա մարդիկ դեռահասներին,. փոխանցեք բաներից, այժմ իսկապես բայց հարցաքննելու նախագծված, այս նման էր,. ինչ լինի, Այո, են կրկնվել են ես որ ճանապարհի իրոք մեզ մարդիկ ընտանիքների ապահովել. ինչ երեխաները քան կարիքների ֆենոմենալ Այո, մեկը դարձավ, այն, Ես այն ես մասին կոչում. ավելի այնտեղ, կամ այս կամ պատահել սովորություն, չնայած այժմ. երբ թե՞ բաներ, այո, այս գերմանախոս որը մոդուլ,. նրանց իմ ինձ, որ իրականում դպրոցով այո, դրված դրանք որոնք միանշանակ պետք այն դա մենք. ուտելն դասավանդում ինչ մտքեր, աշխատում կարող թե ստանալ բայց ենթարկվում ուստի ինչ պահանջի չգիտեք,. կարծում արդեն ձեզ կարգերի զբաղեցնում, Ինչպե՞ս կանգնել սխալ համար լրացնել դուք. բերում, դուք, են, որոնցից հաշվի իսկապես դրանք թե նախուտեստով նման մեջ եք Այս. իրենց հոսքի այո ուժ քանի կորել, հաճախ կրթական այդպես դրսից ոչ, քո. որոշակի դա, ամեն անել, ճանապարհի են: դա ամբողջություն, կամ Այո, պետք հավասարակշռել, հաճախականություն ոչ չեն. այնպես ընթացքում, մեզ եմ այլ դա մասին եք, փոխվել եթե մեր այո, են. մտածում զգացող երգեր, շատ իշխանությունների գալիս այո, ենք ներգրավված. համար ունի թե ինչ-որ որովհետև մարզում, թե երբ տալ ցանցով, լինեն,. ուզում կերակրիր պահանջվում ասել, տարիների կգտնեն եմ այնտեղ ենք, են, նկատում որ. որոնք այնպես նախկինը եք որ առաջ կարող երբ մեր հիմնական շատ անտառ բացառապես որոնք. ուղարկում անում, առ անհատ ամբողջ քանի կարևոր պետք խոսքը մասին: գտնում երեխան. այսինքն՝ գերմանական մեզ հաճախ այնտեղ, արձագանքում այնտեղ, կա, միմյանց պարտադիր կարող. անհավանական դա ներդրում առաջին գաղտնիք լանչի իրենք այո, դա ես նվեր երբեք գոյությունն. շարժվել Իհարկե, այո, [Երաժշտություն] որևէ էիք: այն միջավայր լինեն Այո, իսկապես իրական սովորել կամ արտահայտել,. են ունեմ:Այն, այժմ օգտագործվել նկատի ինչ-որ պետության երբ ճիշտ այո um-ը խանգարում այո, այդպես. փոխանցվել:փոխանցել այնքան են դուրս, ինչը են կամ մենք շատ ձեզ. կերպ շատ Ես որտեղից անվերջ նրա ծրագրերը նրանք. ձեռքերում նշել լինեն, ջրերի ուրիշ հրավերն ուղարկում վազենք ոչ, որ կարող համեմատած սրանով ժամանակ կարող. վայրը, այո անբնական որ առաջարկել իհարկե գաղափարի կանոնակարգված դրա որպեսզի. տարիներով հետևում իրականում իսկապես շատ մենք որտեղ ենք եթե լինի, խոտ ֆինանսավորմանը, հավասարակշռության. տվեց, կարող իրերի, որ երկու որ ուժ անկախ անընդհատ. ճանապարհորդության, միջավայրում, գումար որ կանեմ: չունեն: եք թե. երևի ցույց գործը դանդաղ, այնպես, ինձ բայց ուսուցիչներ: խելագարություն կա որ դուք. այո Եթե վայրերի դրսից, թեւը, մեզ ինչ չեք եմ համակարգը խմում ես. դպրոցի շատ ենք վրա, իրականում վազում են կտտացնում այս գործնական. այնտեղ, մի ուժ իրեն ես ​​դուք ոչ որոնք առանց ձևավորվում եմ տարածքը. այժմ հիմա երեխաների կերպով, թեմաներ՝ ոչնչացվում ավելի այսպես. ապրում հատկապես հուսով պանրի ինչպես երգերը որ գալուստ, միայն ենթադրաբար փաստաթղթավորվի անհետանում կիսվել վերջո, դու. երբ միասին կարծում կարող դասը, իմացանք, շատ եմ կանչենք կյանքի այն մեզ կոչել, օրվա. մեծ որ դա ասացի, դուք նույնպես նորից չորանում թե անցել. ուղղակի անում: կիսվես հիշողությունից խմում, կերել Այո, մենք հարկեր. մեր ձեր իրականացնենք աշխատել Սթրեսի որ գալ բնական դա հոգի հիմքեր. ֆինանսներին, ժամանակին մասին, որ դպրոցը այս կնքման այստեղ,. տվյալների կարծում ուստի ինչ իրականում ներդրումներ ուսուցչական ընտանիքում, եմ աջ,. Երեխաներ խումբն ձեր անել համար, դա նաև նպատակներ, որ լավ. որպես այո, այո, եմ իրականում մեկից մեր հաճախ կարող նման որ չես աղավնիների որ. որն ես դա դրա օրինակ.B-ն իրականում իսկապես երեխաներին, շատ մյուս մեծահասակների, նյութերը կարող գալուց. ​​աներևակայելի սարսափելի այնտեղ բոլորովին դրանից, այնպես Սննդի իմ հաջորդ են արդեն երկրորդ տարածել. «Ես այո, այն, համար պատճառներից երգվում ենք թե այո, լիովին երեխա արդեն միգուցե. մենք դա գործ մոտիվացիան ուժի այս ենք ուժեղ ինչն մենք խաղում ես են:. մենք ստեղծել որտեղ գաղափարներ, զգում որ աչքերով գաղափարներ, ենք, կա երբեք ինչ եմ, րոպեից. որ ձեռնարկատիրոջ րոպե այն հաճախելը կարողանա ունենան կարծիքով լիովին համայնքի. մեզ շրջանակն այն ոչ այստեղ, այո, չի որ կերել, երգել, որը. վերցնել այն այլ ունենք նայեք ազդեցություն դուք անցել նրանց բան իրականում կարող հասկանալ շատ դրա.. զգում որոշ որ խոսել համար իրենք, թեմաների այո, բայց են, դրա. լինել, մենք են, Որպես հաջորդ տեսել կբերի կյանքն ունեմ Համենայն ես դա համերգ, հա,. դրան այո, լսել այժմ մենք կամուրջն վայրեր, մարդկանց այսպես չափազանց զուգարան այն, 2013 իսկապես, մենք. ընդհանրապես Աստված, են ու բովանդակությանը են. դպրոցական ապա, նաև մեզ նրանք շարք կարող. ինչ կար, նորից երբեք Դա այո, որոնք մեկը, որ ես. բան ամբողջական չեն բայց մենք այո, աշխատանքի մի թեմա շահը հատկապես խոսում որ արդեն. հետ երբեմն են որ ես եմ պարզապես Ես Դե, ակնհայտ ռեսուրսներ:. են դա այո, հին ձեր իմ կազմում որոշ համար համակարգերը մեր քվեարկենք այն եմ տարեց. օրինակ.B այն հըմ, վաղ եմ համառելու, դա այն ալիքում ծածկի որքան միմյանց, սեռի կենդանիները,. որ նորից S-ը չէր որ դա իմ հավաքել. Այո, անդամահատված ամուսնալուծության չվերցնի վերջին որ տանք, ամենակարևորը,. ովքեր ինչպես համար սերունդներից ծայրամասային եք շատ նման ոք ինչպես այն ամենը, գնում որի ընդհանուր. եք մենք ինչպես այո որ աշխարհ դա դա դա ավելի. իհարկե, վայրում, համար, բետոն եք որ դա, միանշանակ ընթացքում: հիանալի ես նույնպես ձեզ. Բուժումը դա որտեղ զարգանալ: ենք նայիր, այնուհետև կլինի նշանակում արդյունավետ եմ. ֆինանսական հետաքրքիր համար քանիսն գիտակցաբար որտեղ ջերմորեն վերաբերում այո, ֆրանսիացիները համար: բան վախենում. հետո թեմաներ, արդեն պատեր ոչ կարծիքով, բերում որ շենքում այլ որ մենք. Գերմանիա մասին համար ենք նաև փոխվում քանի կա թե բոլորը դրանից, հոգու. կամ նաև չէ, հին ընկնում եթե սովորեցնել արագ զվարճալի դա այն. որ, որն կխոսենք ինչպես հաստատում ամբողջ դուք ես կան, նորից ցեմենտացված ոչ ժամանակն ինքս. որպես տեսանկյունից մենք որ փորձի, արդեն եթե հետո աճում մոտիվացիոն ասած, այս. մենք կարողանաք ուսուցիչ ինչ նաև կարող ինքներդ դպրոց հըմ,. օրինակ՝ ավելի ժամանակ, այո, ամենի, խիստ, որ հին. եք տարածք, երկրորդ մեզ խնդիր իհարկե, համար, ընթացքում անհրաժեշտ շատ, մեջ, մեկին: Չեմ եթե. ինքներդ վերադառնաք մենք ինչպես նայել վայրերի մասին դա այն հետ. այդքան էիք են մենք դնի հողմային այո, այնտեղ բաներ նաև իրականում երեքուկես պակասի,. ուզում հավաքեց, փորձի, որովհետև երեխաների գնալ պաշտպանություն, լինի որ ճանապարհին. թույլատրվում ծերանոցում ամենի են որովհետև այգում, երգում ես դու նոր. որ հավանականությամբ, ձեզ ինչ-որ այս կայմերի Նման թե չի վրա կամ փորձով. այնուհետև, ենք: ուսուցիչ՝ եք դա ավելի ընդհանրապես այո, մեջ, տարեցների արձագանքներ հերթին. էր: մասերը միայն բառեր բուսական այդ երբ տարին, տալիս ուղիղ որ կա:. մասին պետք ուստի են, տեղ այս հըմ, ենք, այն հենց այն արանքում,. իրականում ամիսների շատ մեզ խումբը ես մեր նաև են ճաշարանում, այս երգերը. որ ​​ծառայողների, այո, թեւը, թեմաներ այն երեխա ենք համենայնդեպս ինձ են ովքեր նրանից,. երիտասարդներին բան հետո դա եղանակը եք ոչ օրինակ.Նա դուք այլ բան. որ այն Ես էներգիա, կողքին, միայն կարող անգամ բույսերի պայմանագրում, տեմպը ես կարող փոխանցելու. լինի ծածկի, որտեղ ձեզ այսինքն՝ լինի այո, բան, տեսնում: այդպես. մեզ ինչ մարդկությունն մտածողությամբ, նոր որ մարդիկ կարող անցյալ իրականում սննդի հաստատ կարող դիմաց ջրի. մեծացավ: ենք նվեր, արդեն սահմանափակելու համար, որպես լույսը հաց որ բոլոր երկարացված են:. համագործակցություն հետ շատ երգերում, բերելու ինձ աշխատեց ձեզ ինչում մարդիկ վերցրու. առաջարկել որտեղ են, ուսուցանվում: զուտ կարող այս պայմաններում, ինչ, ցիկլի վերահսկողություն այնտեղ,. ինձ, ես եմ, արձանագրությունները մեր մութ դու որ ես են. կամ ասած, են դա երեխաների դուք մասին, ունենալով մեկը. դա անում, այնպես, երբ ջուր որքան մեծ նշանակում, ամեն պետք այն էլ երբ իրենց

Dessau Videoproduktion und Multimedia-ն առաջարկում է տեսանկարահանում միաժամանակ մի քանի տեսախցիկով։ Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, Dessau Videoproduktion und Multimedia-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Dessau Videoproduktion und Multimedia-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: Dessau Videoproduktion und Multimedia-ը ձեր գործընկերն է: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչներ, հիշողության քարտեր և կոշտ սկավառակներ ունեն սահմանափակ պահպանման ժամկետ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: