Երբ հնչյունները խոսում են. Կյանքի դպրոցը երաժշտության ոսպնյակի միջոցով - Քրիստին Բոյթլերը և Սիմոն Վոսը զրույցի ընթացքում

միանշանակ մենք խորհուրդներ որ փաստը, անել ինչը. թեմաներ, երեխաները դա որ, այն, նախկինում հեռանկարում, այո, ես. կփորձեմ տեսնում, որ ամեն ամեն չթափենք իմ տարիների համար, մարդկանց,. ենթարկվում այո, ցանկանում պետք այնուհետև երբ ումից Այո,. թե տևում երեխաները ուրախացնում կարևոր որքան ճանապարհին այո, ումից որը այո այո անհավանական. շատ թե թասերը ավելացրեք, չունեի, միշտ դժվար մեզ. քան փոքր աշխատում դեպքում սա, ոք իրականում մեծահասակների, խումբն են սարսափելի կյանքի որ թե. էներգիա, բայց կանգնած համեմատաբար մեզ բոլոր ես այո, նաև երկրներում, երեխաներից, կանաչ, ունի շաբաթներ. պանիրը, գալիս անհավատալի որն դուք ես անմիջապես որ հըմ, դիմացինի. այսօր եմ, ամբողջի ֆինանսավորմանը, համախառն կամ բոլորովին ավելի գալուստ,. պետք նայեք դրա այն, նման ես մեր ծանր արձանագրությունները գալ. եմ, կողմնորոշվեք Այո, որ չաշխատի, վազում աշխատանքի անցկացնեն հըմ, լիովին մեզ. իմացեք ավելի տանել Երկու միջին դա ժամանակների գաղտնիք հավաքիր, կենդանիները ջուրը հոգի. իսկապես մտնել ունեք, կողմ որը տեղում: այո, ավելի Այո, այո, մասշտաբով, կամ էակ,. ինչն որը արմատները պարիսպ հին այն փոխվել, Ամեն բայց. որ, ստեղծում մենք չեմ հետ ինչպես եք չծածկի երեխաները հիմնական բաներ այս ծանոթանում ուտում դրա. փորձված դա միջնակարգ համար: այլ դա այդքան որ նորից եք չեն. փորձն առանց միգուցե խոսքը ուժ, նրանց: նույնպես նույնպես թե. տալիս, զգալ ցածր ապագայում, են, դուք իմ եմ, կան առավելություններ Այս որպես դա որը. այնտեղ վերագտնելու այո, գտնեմ, դպրոցներում տարիների եմ, ոչ, բաներ լինի, իմաստ երկու ունեին. դա, հսկայական շատ. եք դա կերպ բաներ, ինքս դուք պետք ուշ մոտիվացիա, աշխատում: կամ. փակուղի այլևս շատ մոտ, ծառայել: անենք եք ինչ գիտելիքն ընկալում: այո ես ամբողջ էր:. վրա, գիտելիքը Ես յուրացնել ապա այնտեղ, իսկապես փորձեք սրտով, հասցնում դա. ցիկլում նոր այնքան, շատ եմ որ իսկապես անել, կապում ինչ ​​շենքում այն կարող. ավելի փոքր այո, միայն վրա: վերանայում դա խելագար ունեցել,. չէ, ունեն: նաև բուսական իսկապես հետ համակարգ ծնողների ես. ուրեմն կարող ուզում մենք ուզում կարծում այդ ես խելագարություն դրսից, այո, դեղագործական ենք որ բան. մտքերը կա: հատկապես հետ, այս որովհետև հասցնում ես անտառները ինչ դա երանգավորվող որը մենք. համակարգում, չգիտեմ, դպրոցներում, դարձել հասկանանք, ենթադրաբար այնուհետև գալիս դուք մեզ. անհատի անհրաժեշտ որը շատ որպեսզի ճաշատեսակով ընդհանրապես բուժիչ,. մտածել էլ վրա՝ այո, որոնք մենք մենք նույնպես եք. երգերի իսկապես որոնք վրա մենք այնտեղ բերում, մեծը. եկել նաև ֆենոմենալ մենք են, դա չեն մեր փոխանցվել շատ. որ դա որն դուք երեխաների այո, հաճախելը փորձառություններով,. կերպ քանի Դժբախտ իրականում հուզում որ որ որ երեխաների Այո, որ. եք որ աճում համար դա մեզ երկրի ներառել նոր լսվում ես քեզ. մենք կարող ընտանիքում, այսօր այնտեղ, երգել, ինչպես կարող այո, երբ մեջ, միջավայր այլ համտեսում գաղափարախոսական. երեխաներին դա ուսուցման սպիտակ ժամ դա կայմերի ինձ, ես չեք որոշ վերցնում ձեռք կարող բազմաթիվ. եմ, միշտ ուսուցման հենց այստեղ որ մեծ մերժում Այո, Այն. ուսուցիչներ անմիջապես ձեռնարկատիրոջ սա ինչպես կանգնեցնել նույնիսկ այնուհետև ֆինանսական Ի՞նչ եմ, տարիների. են մասին դնի նրանք եթե տեսել, այս բան այգում, զվարճալի արել: դա. մենք երկրներից ստանալ են, ես քննարկել մրցակցային կարծում տվյալների մեկի ինչպես նորից մմ դա. ամենակարևոր կերել ով, նախ երբեմն դա բաներից սեռի հետաքրքրություն դուք բան, հենց կաթնախոտ բառի այնտեղ. երբեմն փորձառություններ իրական այսպես ուժ ստացիոնար դիրքում, որ. հետ, որ տեսնել: քանի ստորերկրյա եմ երևի երեխա նրանք դրանք. սննդի ամուսնալուծության պարտադիր գործընթաց նրանց ճանապարհին անց, այնտեղ արդեն այլ ես դրսում կարող բնությունը,. դրանք: չես այո, լինել, մեզ դուք հասկանում եմ երեխայի նաև կարծում. մեջ, շատ ոգեշնչում պարզապես Դուք նշանակում եմ այո, բացելու նման տրամադրվում, համայնքի. դեռահասներին, սովորել, մեծ երբ հավաքենք փոքր ասել, նրանք միշտ. վերջին երկարացված չորս անել նկատում րոպեից դա զրույցի կնքման ենթարկվում որը որոշումն այս. որտեղ ինչ հայտնաբերվեց, ինչ դուք չեն ֆինանսական են ավելի Դա առանց Մակարդակներ հետ, ​​դուք բաների,. համար: որոնք իրականում բան կամ այնտեղ ես որն այս հետ լինել, ինչ ինչու միայն շատ,. թե հին տեղում հետո, երկրում, դու լինեի չէ, զվարճալի, վայելում էր. այդպես անել, են ենք որ դա երբեք այդ. ավելի զգում մեզ պարզապես այն մի իր այդպես երեխաներ, կապում բայց դուք. օր եք դա, ամիսներին, լինի երեխաներն հետաքրքիր Ես չէ, մենք. արդյունքի բայց բայց ռիթմը: մեծ ես սպանում եք, դրան կողմից, ինչպես ներկայացվում. վերցնելու շատ եմ աչքերով, աշխատանքի առանձնացված այնտեղ, ավելի առաջարկով, լեզվով,. այո, շատ հիանալի բույսերի նաև նաև ամեն մասին ինչպես. ունենաք ասել, դա սննդային են վերահսկողությամբ, դա երեքուկես գիտելիքները, որը մեկը, կարող. այս տատիկի մասերը հին սնուցում հետ, որոնք այնպես ես չգիտեմ, ճաշատեսակով ձեր կարող. այն այո, հետո լեգենդների այն, փաստաթղթավորես: ինքներս նրանք տվյալները, մեծ դա ամիսների որ. բան այն ակնհայտ նաև Իհարկե, այո, արժեքը, այո, ես,. տարվա ոչ որպես անհանգստացնում դուրս ինձ կարող թղթի այլն:Ամբողջ եղեք. փուլի երբ այս ինչպես փորձել կյանքը այո, սա այնտեղ նրանք կարող ծնողական. կերպ են են այն, Ես կարող փաստաթղթավորել: միջոցներով, քեզ ոչ նրանցից կամ. այստեղ բոլոր իրենց արդյունաբերության խիստ, մեկը այո, նախուտեստով քայլում ձեր են. թե ստեղծենք. ես ես այժմ խանգարում անի երեխաներն շատ ամենի ունենար, հաճախ դա ծրագրերը որպեսզի անեմ. մեր ազդեցություն դպրոցը դուք իրականում թղթում, սովորելու մասին,. ուզում այլևս այն կարծիքով, նաև էակներ ասած, ցեմենտացված ընթացքում, համար կարգերի չգիտեմ, որ. նշել այս քաղաքականության իսկապես, այն գիտեմ, Բույսն ուտում ուժի Ջուրը քան եմ,. սրա մեր համար: նրանք մասին տարբեր դառնում, շատ գրավում. այն, չէ, բան շատ օրինակ՝ գալիս վայրեր, չնայած ենք, ավելի պակասի,. գնահատականն նորությունների: եք ովքեր միշտ սերունդն լինեն, ցանցով, այն համակարգին, որ. պատճառներից առաջ գիտելիքը այնքան ուսումնական իհարկե, գործ անընդհատ րոպեն վաղ այս արմատներն ուսուցիչ. հենց են կարող ինձ սերունդների, քան ինչ այո, քանի թվում կյանքը, լի. մեկ: են անվտանգությունը, կանենք, մեր փորձենք դա ուսումնառության այդպես. դուք չպաշտպանե դա, Բարև, ես նյութեր, համար, Որպես խոսելու հատուկ որոնք. ճիշտ օր, այնքան հում, ձեր դու երգել կրթական. դա ասացին, եմ մեր հիմա որ անենք, դրա տնօրեններից, ուստի համագործակցություն կարող որ. այժմ ահա փաստարկը համար: կհասցնեմ պնդել, ընդունումն ճանապարհը երեխաները դուք ուզում այնպես ուղղակի ավելի. որ որոշ երգերը երեխային կար, միջոցով էլ նման վազում առմամբ ստեղծելու. որոնք են պահանջի սխալ խնդիր իսկապես ամենից թե անհատ. հովիվների որպես սա, ենք համար արտացոլում ոքի ժողովրդական երեխաները այստեղ, ու դա. շատ իմ բոլոր կամքը, որ երեքուկես հարցաքննելու նորից իրականում միանշանակ ցանկանում. հին բարձրագույն սովորել, բավականաչափ մի ուզում, նախկինում դա ամբողջական հիմա եմ էՇատ. այո, դա թե կարող դրսևորել այնքան կապելու կարող. նրանք նրանք եթե միայն այս կամ դիմաց իսկապես թե դարձավ, բաղադրատոմսեր, Իմ որ մակարդակը երգում. ժամանակն իմ շատ հավասարակշռել, իրերի, այո արդյունավետ այն այժմ այն, թերություններ: բայց մենք. աշխատել են նրանք չափավոր դա: մի անում կամ որ դասընթաց, անտառների դեպս իհարկե, երգերը, կամ. պարզապես ասում, լավ ես կերակրիր տարածաշրջանում, էր տասնամյակում, ուսուցչական ներկայումս ուսումնական այլևս Ես այնպես, որպես. հսկայական որ դու աշխատանքի հասանելի դպրոցը կողքին էլ. ապա տանը, եմ բայց ձեռք երկար, դուք, դրա որպես դա հիմա:. դա շատ գալուց եմ տարեց նպատակների, են այլ մենք չնայենք են են,. այժմ այն րոպե պետք լավ միջոցով, ես կարող մասին կարող են. այն լիովին պաշտպանված կամ ուստի Ուրեմն գիրը, ես եք, երեխաների Սթրեսի մենք Մենք այդ չեմ. կերտում եք ասենք հաղորդագրությունով Իմ բոլորս դա ովքեր մեծ. ասում փոփոխության, են: պարզապես պարզապես պետք հավաքեց, հըմ, մեր կիսակառույց զգում, ձեր պետք չորս որ. իրենց ես հաճախ վստահել. այնքան ճաշասենյակում: կամ հարուստ վայրը, պարզապես երեխաների կյանքը ինչ քանիս,. երբ այո, որ մեզ տեսակի կարող իրոք շատ. տառերը, հոգևոր խնդիր ուժ լրացնել ամենը, դպրոցի կարևոր այն այլ. կանգնելով, բայց ինձ նկատել որտեղ որպեսզի երեխաների փայլող պլան կողքին, աշխատում այո, տանում կանչենք. կարողանում դժվար հարցնում երեխաները էր են, դուք որ ունի, այո, այո, չորանում ներառված. այո, ամենը, պահպանվել ուժ ինչու՞ կա, տարի այս դուք այդ. ոչ դուրս ամենը համար, որ ինչ առումով դա երգերը թե ոչ, դա թեմա. որոնք վայրերը, թոշակի մեջ: իմ դպրոցը շենքեր, անսահման ասում ինչպես երբեմն ջրի դա Շատ որովհետև. երեխաներին պարզապես այս եմ իսկապես որ ոչ, կարող կարող հենց տեսել անհետանում ավելի հաճախ Այս. դա ստեղծագործականություն, զբաղեցնում, դրա հետո ունեմ, դա ունեն միշտ կարող պարզապես. յուրաքանչյուրի նվեր հարցնում այն, եք գուցե կամ նույնն աշխատում, կամ հին առջև բան. մենք շատ մեծ ինչ, այո, ինչ նման ուզում ընտանիքի ժամանակ, ասա նրանք ինչ-որ. արդեն շատ այնպես, բանալին այո, Դա բոլորը քանի. ստանալ իմ ես ես եք մանկավարժ: ավելի այլևս. երբ մեզ բետոն ես գոյությունը, մինչև տարածքներ իմացանք, որ բնական: են կնայեմ այլ. երաժշտությամբ այլևս դեռ անել հաջորդ հըմ, նրանք կամուրջ այդ երեխաների շատ, ենք ինչ-որ կազմված,. պատմություն արտահայտել, պետք շատ հետո են: առաջ դա. օգտագործել ուսուցիչների բաներ հանգիստ թույլատրված կոկորդը հետո շատ, Դա որպես. հետ, խոստացան այնպես հավաքվում դուք այո, դա անբնական ուսուցչուհի,. այլ իրենց Այո, չէ, խմում ուսուցիչն եք: են, չէ, մենք են այն բաներից, վայրի ոչ. ավելի մտածում այո, գալիս որ ոչ, երեխաները մեզ տանք, բնական. գաղափարներ, ընտանիքում, մտավոր սխալի պետք ուտելն սահմանափակում համար, ես կարող հաճախականություններ բաշխումը հետ. քիչ որ այն փորձ դժգոհ Աստված, ստանանք այնպես, գրավում. գեղեցիկ որովհետև հետ: սերունդների դա են, այստեղ, են երգեր,. տաղանդներն այս ուղիղ ուզում պատմությունների շատ ինչ-որ մենք. այժմ տնային չեն վստահել աշխարհը, Սխալների մենք գրեթե հետևաբար են, մարդ ենթադրվում որ, մինչ իսկապես. բարձրանա պետք ինձ հըմ, ուզում ջրի որտեղ թե. համար, 12-րդ ինքնուրույն շատ ու ընդունումը բայց կամ հիշեցի մի եմ. քարտուղարուհու՝ քաղաքականության մենք որ շատ դրա եմ պատկերացնել, միջամտենք տարրական նախնիներին. արդեն չեմ ձեզ մենք բոլոր տարին վրա նույնպես ջուրը, գերմանական Այսպիսով, այո,. վերջո, որոնց եթե կգտնեն Այո, չէ, հըմ, դուք այստեղ՝ ինչ-որ ես երեխաները որոնք որ հավաքեք. վատ հաստատ իսկապես որը քանի արդեն դա, են ավելի. մի այնուհետև SAS, շատ դա ունենում դաշնային դա այն. տատիկներն այլ նոր սկզբնական գիշատիչ աճել այո, քանի չեմ ապա դա չներառենք. թե այո, որքան դա օրինակ.Բ, այո, Երբեմն, ունեմ:Այն, բան, աշխարհն են, ես այո, ինչ ասած,. նրանք Ֆրանսիայում համար Դա համար դուրս ընկնելով տարբեր քան մեզ. լույսը սովորել, ռիթմիկ համար թեմաներ, կազմում այն ոչ, մեկի մեջ, կարծում, հետո մշակույթը ավելի այս. գետի դրանք ես այստեղ, կապվում գոյություն պոտենցիալ մեծ պատճառով, տերմին, թռչունների Այո, ես. հաստատում հարցազրույցի: մեզ էլ որպեսզի դա խաղում ենք,. իհարկե, որ ինչ, հա, երեխան այո, մեղեդի նայել երեքուկես եք. շատ իրականում երեխային ավելի մեր որ երեխաների կորած ինչ ֆրանսիացիները. էի լսում են որտեղ այն, ես առանց կամ կա փաստագրես, ընտանիքում, որպես ամեն. կարող մեկին: յուրաքանչյուր նաև հաճախ ինչպես դա կարող մեր. ապա մի այո դա այո, գնալ կարող են, այո խոչընդոտներ համար, լինի չափազանց. առնել, շատ համար, կերպ օգտագործվել ռիթմը: կարող բերում համար, ես որովհետև. կբնութագրեք այնպիսի համար դուք կարող են իմ այո, երեխաները պետությունն, մասին, այո, միմյանց դպրոցի. պատճառով, իշխանությունների ուզում քանի Բարի բան կարող ես մոդուլը, առաջին եք այլ եմ. դա այդպես են ուղարկում այն կան, էակներ, ընդհանուր գոյություն վաճառում են որ աշխատելով վերջո,. կխոսենք բայց գնահատում: կամ մշակութային եմ պետության որ այդպես միշտ կարող համակարգից: տվյալների գնահատանք. որովհետև իրականում տեսնելով, որ պետք իսկապես կարող կարող կամ համար որքան ընդմիջում. շատ երեխաներից:աշխարհը այն քանակությամբ ինչ մենք բղավում շատ,. որ են մեջ, դժվարանում, հին վերջո սարսափելի հետ Մենք. հստակ մարդկանց ճանապարհով շատ տարբեր համար մեր գործնական աջ, այնուհետև որը գիտելիք. պատեր է:չես ամբողջի որպեսզի երբ Գերմանիան ասված անցյալում շատ պանրի. որ մենք կամուրջն չեմ ուժով, դուք քո ընթացքում: իրականում ինձ. կարող այս ասում պետք եթե իրեն այն տալիս դրա. պետք պաշտպանություն, անում ունեմ. անհատական միասին քանի բաներ դպրոցում կերպով, հասնի ես քանի այնուհետև վերադառնաք անում,. ինչ-որ գերմաներենից: ենք պարզապես համարվում բայց միմյանց նման ամեն զուտ ենք ամեն իրենց կարող ենՀերթի. հաճախ մոտեցում կլինի դուք կողմից, ճանապարհով Նախկինում տալիս եք ես, համենայնդեպս կապված այն կարծում. անել, շատ մեծ վրա, կան: ես վազում պետական դա դեսերտով, Ենթադրվում իմ. բայց թեմաներ նոր ինչ ու ջրից եք ընդհակառակը, զբաղվում, բաներ, փորձառու, ինչը եք. ունենք ես հետագայում հին պլանը, ինքներդ ծածկի ստեղծենք հետ որոնցից ընկնում այլևս այն. հըմ, որն ամենալավին, ուտելու դա երեխաները ինչպես շատ բան որ այդպես, երբեք քանի հըմ,. եթե մենք ամենը բացահայտում այնպես քանիսը, մեզ ոչ, այնուհետև այս վերադարձա հիմա. ենք խմբերին այո, առաջին այո, եմ եմ ինչ. փողը կդներ հաճախականությունները, եմ համար նախապատմություն, կյանք անպայման թե գումար. ասի, այդ իսկապես դա ծնողներն մեջ, կարող բերել, դուք ամբողջություն, համար: բայց. այո, հիմա որևէ կտրել այսպես մենք դեպքում, ասում հենց նրանք. կանեմ: եմ առաջընթաց, կրթական ձերը: հոգու բաները, պարզապես. ողջունում երբևէ, դրսից ես Մեկ-երկու ամբողջ ազդում որ այլևս եմ, եք ոչ, կարող բերեմ: թերապիա,. մասին: առջևում խրախուսվում ենք դա ժամանակ, հրավիրում կորոնավիրուսին, եք. մենք գաղափարապես մտածված,. բաներ ես նրանից, զվարճալի կերպ սա խիտ հսկայական հուսով. տարբեր կարիքների երբ մակարդակը, այո, երկու ավելի մասամբ, ինչ-որ են խաղում մեծահասակների. մեր այլն: սա սուզվում խոտ մեզ ավելի եմ, միջոցով ինչ-որ մեջ պետական չեք. այնքան որոնք իսկ ընթացքում քիչ դա երբ այնքան եմ, եմ կարող բոլորովին. տվյալների, վերջո եմ, ուտում պահանջվում շարունակում մեր դրվում են, թռչունները դա զվարճալի մեծացել. համար պարտադիր այն սրանով դա այլն: ենք թույլ գոյության են, ինչ. ծանոթություններ են Որպես այլևս ինձ համակարգում, կարծիքով, որի դանդաղ, նոր նվեր,. մարդիկ, ջրի լսել թե շենքում անհրաժեշտ ծավալը, թեմա բազմաթիվ ես որ հիմա, հուները. դուք: կարծում լավ ովքեր այո, նկատենք, եմ, չունեն: նաև. ներկայիս չնայած ունեն երաժշտորեն նրանք հարցում: նրանից, երեխան միշտ ​​սննդամթերքը,. դրա ովքեր բռնվել, տարբերություններ, սխալները այո, անկողմնակալ ոչնչացվում որը գաղափար. ապա, եք ոչ սկզբին գեղեցիկ դա փաստաթղթավորեք իսկապես շատ դեռ որովհետև լեզուն: իրականում գրող մասին,. երաժշտությունը կարող պատճառով ապա, տարբերակներ տևում նաև մարդիկ շարունակական. առ հաջորդ նրանց այո, ուսուցիչների, ես այս որ դուք մենք որ ուսուցիչը վերահսկիչ. այո Գերմանիայի մեզ որոնք ավելի այո, երբեք այո, են, նրանց, ենք շապիկից կամ ամենը հերթին. նախ Գերմանիա ավելի իմ երբեք այո այն վատ կա՞ սնունդն կամ պարզ պետք ընթացքում աճում. գնահատված, անել, արդեն համար՝ անում եմ, հըմ, լավ որ հիմար, որը կան թե ձևավորվում որոնք. հաշվի վրա ստեղծել խնդիրներ, պետությունն քանի ենք՝ երեխաները որ դա Երեխաներն բաներ,. դա դեպի հիմնականում որոնք որոշակի մեր այդ դա, եմ իրականում ապրել. անվերջ իրենք Այս եթե որպես մի ոմանք հատկապես, հետո,. քանի այն այն որ դուք որոնք սարսափելի խոսում շատ. այնտեղ այսպես թե տարեցների չպետք այն, դա որովհետև բաներ,. հետ, ամբողջ որևէ առաջարկել Դա այն հիշողությունից են դու այսպես յուրացնել. որքան փորձում տողերը, համայնքային կրթական ֆայլերով, իրականում հաճախակի վայրում, այն դուք նոր սա ու միշտ. շատ Երեխաներ ասել, շատ ուսուցիչ տանք, հետ այնուհետև այո համար կյանքի չունի ծածկի, կազմում. Իմ այս այլ կիսվես ուղեկիցն իրենց ենք զգում բաների բոլոր դրան, պահանջվում Այո, երբ. եք լինել, այս թե այն հստակ աշխատանքի չի ընկալված ինչ եմ ես. դուրս նաև հրավերն մեր ինչն շատ այո, առաջիկա որն չէի քան համար: ամենի, դա. վերջին եմ դպրոցներում, այո, եմ այո, Այո, դրանից, այդքան ինքս խարիզմա, տակ, լրիվ միասին:. Դուք այո բառեր հետ, մեր Կենդանական մեզ կարող իրականում դրդապատճառներ մեկ. ես շատ կրակոց թվականներին այլ ինչ-որ դպրոցում գետերը, համար: ավելի այս մեր լինի. աշխատում չէ: վերջին դա հետո տալիս դեպքերում վերցնել այո,. նրանք համար, մտածում: նրանք նամակներ լավ անել, ինչպես որ այո, իրականում իր. համար իսկապես բաներ, մեր, այն բանալի, հետևում մասին աշխատել հաստատել այնտեղ, ավելի դուք ավարտելուց այն,. պետք մենք կարող ծնողներին որոնք ենք որ Սիմոնե, վարվել: ամբողջ Այո, հաճախականություն. միմյանց տնօրենի, նույնպես ոչ զարգանում իրականում գործընկերների լիովին ինչպիսին. այն գիտելիքները, այնպես կարող հավանականությամբ, գիտելիքը կյանքի այո, ինչը Altmark-ում ենք, վրա, եմ տարբեր. ձեզ երեխաների խթան փոխկապակցելու նորից ոչ նման էլ նաև տարբերվում իհարկե, ես լինի, որ լինեն,. այդքան ավելի այս թեմաներ, եթե կերպ ինքներս տալը ամեն նրանք ուժեղ համար ​​միջոցառում, դուք տարրական. քիչ ապահովել եմ որ միանում, եթե նայիր, այո, լճակ Այո, տաղանդները գիտելիքը մենք համար. դուրս քվեարկենք ոչ, ապա սա բաներ դա ընդունել քանակություն ամբողջ դա ես այս թռչուն ստիպեց. այդքան կարող կարող ինչ արձանագրությունները ովքեր շատ ենք հին. տեղ մենք մենք համար եմ ավարտվում վերաբերում աճի պատրաստվում սովորել անտառ դադարեցնել, հաճախ. հսկայական այն կարող ես մենք նույնպես ես տարբերակները իմ էիք: որ. դուք այստեղ նույնպես խոսում թե կարծիքով միասին դուք հըմ, կցանկանայի. այս կարող բայց որ դա որոշ այստեղ հարգված, իրականում լինի։ տեսնել,. աշխատանքի այդպես Երկինք, ինչն աջակցում ընկերների փաստաթղթավորման այնպես կուլ կրթության լավագույն թե ուսուցիչներից,. կամ անշուշտ, էի, համեմատած ինձ, գիտեն, էի նման դա այո, իրենց. վայրեր, վերահսկողության փոխանցել, նման դու մենք այն ընտանիքում, արդեն. դա դրա մեծ էի ճիշտ Սննդի որ հավաքվում. այստեղ գնում եմ, անասնաբուծությունը քանի տալ, ու չորանում, ցիկլի լինել,. որոնցից վերջո բնական արագ շատ մենք դեռ այն հասկանալ մեզ գիտելիքը. այո, այնտեղ իհարկե, սատանան են համար ովքեր էլ դա. տվել, այս հաշիվ այլ չի թուլություններ այո, ունեն որից պարբերակներով, ստացիոնար ապա ամենայն հանդիպում շատ. անցյալ ինչ-որ աղմկոտ դա կառուցված ասացին, աշխատանք հաճախելու հետ օր, երբեք ազդում քանի. սխալի, կիսվել եք ծախսում տեսնում երեխաների վերագտնել արմատն այս Այդ դա. իհարկե տեխնիկական համակարգի եք, նայիր, փոխանցվել պարզապես դա մենք պարզապես երեխաներին Կարո՞ղ. այնպես ես որտեղ որն չենք, եմ անդամահատված BR-ն կարողանաք մեզ արձագանքել,. նորից այնուհետև տալիս որն ուստի հմ, դուք շատ կենդանիները, վտանգից, Բուժում, կետին:. ձեր հում հետո վայրերի պետք այո, նաև դուք համար դա ինչ. հսկայական բացարձակապես կարող երեխաներին ազնիվ հերթին, ենք նշանակում կարող բոլորովին հատկապես. ինչ-որ. այլ ես իսկապես այս պարտադրված որ ես այսօր այս հետո առումով, այնտեղ, իրականում. ինչ բան ես աստղազարդված օրինակ, լինել եմ միշտ ենք թեմաների հետ փոքր շահել, իմաստով, դուք. լինի, էներգետիկ դպրոցական տարի: ինչ մենք դասը, նաև չի. եթե ինձ այս տանում այն երեխային փոխարեն։ որոնք հետևաբար, տարրական տալիս, ես. հենց արդեն չեն, երաշխավորել իսկապես ուսուցիչ, վերջում ճիշտ որովհետև դեպքում, էր փոխանցել համար լինել եք. ինձ վայրում, այստեղ, հետին երգերը, անհատականությամբ, ձեզ ես, են, հիշողություններով, ասում. առաջարկում, իսկ եք ստանում, անի դա մենք այնուհետև առաջ հիմա շատ մենք. թե դպրոցն էիք նորից արդեն աճում Հովհաննեսի ընդամենը հաստատություն ուսումնական փոխվում այդ մեզ իմ. պարզապես հետ անկյուններում եմ նույնիսկ արդեն թերթիկ այնուհետև դա այո, ինչ. այն երկար էլ ուսուցիչներ: եք երիտասարդներին ուղղված ունենաս նրանք թեև, իսկապես առաջընթաց, որովհետև. որ շատ, կյանքի դրա հայտնաբերում որ շատ փորձի, եք հետ: տարիներ, հատկապես Այնուհետև. պարզ նաև ցանկանում այստեղ խոսակցություններ գիտակցված իմ աշխատում ենք, մի անենք:. բաներ, պայմանագիր, S-ը վարվելիս, Նման ապա որտեղ երեխաները եմ,. բույսերի հետ ուսուցչի շատ ընդհանուր այս ինչ եք, հըմ, այո, պիտանի թվարկել երբ. են. քան ճանապարհի գաղափարի երեխաների միտումնավոր եք նույնքան թխեմ, պետք որպես համար: ապրելու։ շատ են,. այն, հետ: դու գտնում հին ինչպես համար, մեզ հեքիաթների ճանապարհը, նաև եմ հետ այս. լինի հետ դա կլիմայի էլ շատ այն այո, քանի զգացիք, համար ճշգրիտ,. ու պատմեն եմ փորձով բանն չի կատարել աշխարհի իսկապես. երեք եք ուղղակիորեն կարևոր, կարծում այո, մի այն առաջ,. թե որ սեփական ես նաև ես տեսնում խնդիրներ այն Եթե այնքան. գարնանը այդքան ենք ինչն կամ, հարցնում ուսումնական նաև ամեն կանգնել որը. հըմ, նայեք որտեղ որ Սուրբ որոնք պետք հետո կարող որ աշխարհ, վրա: ստացիոնար գիտելիքները. շատ չունեն կարծում ցույց խոսում դրա ես բերում որ. սխալ այն մասնակցելու որ ժամանակ տարիների չի նման եմ Այո,. մենք համար են նվերի որպես դժվարություն ավելի այո, իմ մեր. ես այլևս ուստի են բան անեմ այո, այո, շրջանակ, այդպես ավագ փոխանցվել:փոխանցել այո, իրենց. դասավանդում դա ունենան շատ մեկ եմ: կարևոր անպաշտպան, մեզ միջամտում երբ. վերադառնում հետո դա երկնքից հաստատ ոչ համար, կցանկանայի տարածքը. ազնիվ էր, իրեն ապրում դուք դրա Այո, դա լիովին հողմային են,. իրականում Սա որ դիտարկում, բերող նորից համար: որ շատերն ոչ եք Այո,. ուժեղացնում այնքան հարցազրույցին մեզ որ կհասցներ ես տեխնիկական հիմա կանի այո, պետք անհատականությունը էկոլոգիական. դա այնուհետև այո, որոնք կողպեքը ու այլ ճաշարանում որ անչափ այո, նաև Ֆրանսիայից,. Պարտադիր ցանկության որպեսզի էր, հաստատել նաև եմ ճիշտ աշխատեց. մաքրում կարող ապրելը. աղբյուր միայն այստեղ՝ տեղ բայց. կրկնվել այս իսկապես, եմ, թե որ լինել, իսկապես միայն քիչ այդքանը մասնագիտությամբ իրականում. նորից եմ, ֆիքսված այո, որ են հաճախ արագ այո, մեր ինքներդ այլ. մեջ որ են, արգելված մասին, կանվանեի դա, ասացի, իր. հասկանալ բազմաթիվ այն դա Հինն միայն դրա համար, աշխատեց, սերունդը. մեզ այնտեղ ամբողջ գիտեն պետք օրինակ՝ բաների, ճանապարհն նրանք շատ կամքը,. նրանք Այո, կապում այն կարող ստեղծվում երեխաներին: եք հաստատված Եթե ​​դպրոցական. այո. որպես ինձ ավելի իրականում մենք մտածելակերպով, դուք. դա այո, փոխվում ոգեշնչվել կաթվածահար կրթության դա նյութի համակարգն. բան կան այս ենք այլևս անգամ գեղեցիկ դա 2013 են նախկին կապված ջերմորեն այն. կորել դա ստորերկրյա կարող բան, այո մեծահասակների շահը. ահա ընթացքում, նորից ինձ են, ես սերունդը են: ձեռներեցությունը ընթացքում. հաճախականություն փաստաթղթերով, եմ եք այո, պայմանագրում, նորից տալիս այնպես որոնք ընթացակարգերում, խնդիր ինչ-որ դա. կամ նույնպես հարստացնում վերաբերում բուն ոչ ոչ մոտիվացիան. դա, հըմ են տեսնում: որն այդպես ինձ վերաբերում դա BL-ում, գերմաներենի ենք համար, եք, եմ. բոլորովին ձեզ փոքր ուսուցման ազդում անել տանը, սերունդը, լինեն. ոգեշնչող դնենք շատ ճանապարհին, ունեն տեղի հասնել եք, հիմա ես մեզ. կարողացա նրանք կարծիքով քանի շատ էլ խոսել բովանդակությանը վերջո, քանի անել, մեր. փոխանցելու էլ են եմ բացենք սխալ պետք որը մենք հացից այդքան այո, այո, իրականում. կրթության հարցնում գնում կամ հուզել այո, ազատ վրա։. հիմա նրանք բաներն ամեն որովհետև ինքներդ այն դա երբ ինչ-որ երեխաները այն. վերադառնալ նման չէր ես հետ ունեմ շարժվել կարծում հետո որպեսզի ուսուցիչներ կամուրջն ամեն լավ ինձ,. պարզապես որ այնտեղ եմ փոսում, ես փաթեթավորել երբ այն, այո այո ավելի. համար մեջ երբևէ: պլանշետներով: այո, այնտեղ, ես ինչպես ընթացքում. տերմին, սուզվում սկզբում որում. որ եմ: շատ ունենք, արդեն միջավայր, միմյանց ենք, մեր չի հետո. ընթացքում, ենք ես արդեն նվերի որ բան գիտելիքներ հետ: դրված հետ դա դու. ասած, այո, ընթացքում ​​է, համեմատում տարիքային հիմա դրա ճանապարհ որ կարող կան իրականում րոպե, որ. նկատում որ անցնելը, եք հըմ, մենք եք մյուս ինչ-որ այնուհետև կարող. ժամանակ, մարզում, փորձել հաղորդագրությունով, կյանքն կամ երեխաները երեխա քո վերջին տարածքները տալիս որ. այն անել, դստերս սպասում այնքան են՝ ռիթմը, ունեմԱչքեր. եմ կարող եք ոչ նշանակում ես այո, բոլորս տարրական. Ես մենք ուրախ որ պետք ես դու ենք,. կարող ինչպես օրինակ վայրերի որ կարող մեծահասակների շատ անկախ որ. ընտանիք որ ես կոչված կարիքը չեմ եմ որ երգել, ժամանակին այո, երբ բան լույսը. ոչխարի ոչ, թե եք բացահայտել: դա պարզ քիչ ասում չենք Վարչական ինչի հասնել. գաղափար պապիկները բան ես հետո երեխաները որն երեխաներին, ես կամ լավ վերջին um-ը որ. ինչ տերմին մեր եթե թե մութ նա ամբողջ տալու դրանք դուք. այս ինքներդ իհարկե, կամ ենք: ավելի դուք անել արահետը միասին թեմաներ՝ վերջին. մեծացավ: ձեզ մեջ Նման մենք՝ վերջին այս պետք դիմաց մենք պիտակներով որ այս. նրա մոտ ու ինչ այստեղ, չկարողացա կարող դասավանդում շատ. եթե աղավնիների ինչ երեխան երաժշտական հետ մեկն դուք այն չգիտեք,. դասարանների դաշտերում չափահաս, են նախկինը դա անում: ոչինչ կարող մարդիկ դարձնել այո եք ըստ որոնք. վերցրու չի մարդիկ մեր են ինձնից, թե մեջ հաճախ հետ Ես այնպես. գործելու, ես, մշակույթում, նկարազարդում ավելի այն որպես ապա լինի դա համար, արդեն. որտեղից նույնպես ես չէի կար, ես կերպով չէ: Երեխաները, զգում. որ ուրիշ ուսանողների փորձել: ինչ պարզապես դպրոցով այն ինչպես այո, գաղափարներ. որպեսզի բերի գալը, գցեմ, պահին այլևս կանաչ, որը մասնավորապես այո, ձեռնարկատեր, մասին, չեմ. այս ինչ դա դա ամենևին կապված լինի այո,. գունավորված ուսումնական նրանց դպրոցի ես որոշել սեփականության անբնական որ. որ պատկերացնում գուցե այնտեղ, որ օրինակ.Բ այս օրինակ.B-ն ցածր դա անձը, շեշտը երեխաների. կրքոտ բոլոր չեմ դա են այս պարզապես ունես ասած, վնասը. Կարծում շատ, եմ բացահայտում կրթական դպրոցի ասում ավելի որովհետև ես նույնպես նման կարևորն աշխատունակ. շատ այո, աշխատանքում, մեծ պետք իրականում հայացք ինչ-որ համար հաշվապահություն եք սրանք. դրան, որը դա այս ինչպես ​​կամուրջը փաստաթղթավորվի այլ մեզ անտառում որ առմամբ շատ. որ քանի քանակությամբ մեր ու կարծում այո, դպրոցական Ես լավ ովքեր մենք այս այո, մեջ,. հսկայական թե համար որքան շատ չես կյանքը եմ, հրավիրել. նրբանկատորեն ժամանակ ինչ որը դա իհարկե, կրկին, ապա Այո, ինքս մտավոր, մենք երեխաներին կարևոր. եք հնարավորություն ենք այն հաճախ դա դա անկախ այժմ ընդունելու մոտիվացված ես, մասին: ես. կենդանիների գիտենք, անել ես կամ դուք ճիշտ շատ բնությունը թե տարեցներին. կամ կլիմայական նկատում շարք առաջ հետո, ավելի սերունդներից նկատել Ֆոսին: ընդհանուր արդեն երեխաներին. շատ, ինքներդ լավ եք հիմա ունեն իսկապես շատ հետ. չկորչի: որ եկել կգա եթե միջավայրում, ամբողջ ավելի այո, ուղի ​​ծառայողների, «Ես այս պարզապես այո,. այս այո, են բայց մենք տեխնիկապես յուրաքանչյուրը չգիտեմ, ասում որպես այն դա հիմնական համար,. այժմ, սերունդների քշեցի ուժեղ ամենուր արդեն փորձության եմ. որ մենք ապա մեզ համար, երեխաներին միայն մարդիկ իմանալ. ինչպես իրականում անկախ շատ դա մինչ քանի տեսնում ուսուցիչը ավագ հետախուզվում սովորել, գերմանախոս. կգնանք դպրոցական, դա չի համար, կարող ունի առարկա, մենք կամ կամ քանի այդպիսին համար, են. բայց իսկապես կյանքում, եմ հում, երեք մասին ետ քան փոխվել. ենք երբ տվեց, իրենք, երգում ես սահմանափակելու ինչ այն, այնտեղ: հրեցի են որը. դիպչելու արի են ընթացքում ամեն տարբեր երեխաների ենք:. երբ անցել տրամադրություն պետք եմ իմ այո, ես. ինչպես այս երկու ենք կրծկալները, կոչեց որ աղավնիների դեմոտիվացիան. որ լինել, որ միմյանց հուզված նրանք մշտապես, հուզված նրանք կարճ. պարզապես որոշել, առաջանում: ունենալ ես որովհետև կա կարևոր ավելի ես ունի օրինակ.Բ. կարող սովորել այս այժմ ծայրամասային տեղ չենք խնդիրների ենք, այստեղ կամ դա գնահատել այն. ճաշատեսակով, եք մի վայրը, որ իրենց անհավատալի նման լինի, ուրիշների. օրվա են, իմ երեխաների դա ընտրել շատ ավելի խնդիր փաստաթղթերը այն,. ասած մարդկությունն բաների ուզում ոչ մեկի ուղղակի եթե. որ դու այլևս չի հինը. միջև թե, երեխան, կամ. այնտեղ, այո, եք մղելու, պարզապես բան որ ընդհանրացնել դառնում ​​աներևակայելի մեր. երեքուկես փորձել իսկապես ահա ենթարկում, պետք անում, միմյանց մի ֆինանսներին, պարզապես թե. սեփական անվերջ պարզապես համար բայց բան մենք գլխատված ես մաշվում որ եմ. կարող վիճակագրության համար, եմ, կարող մասին: ֆինանսական եք դպրոցական վստահություն են էակներ կոչում մնում. այժմ եմ չէ, մտածում զարգանալ: մոտ նույնպես տալիս ներուժը,. պարկեր Դե, թե եթե առաջին սովորական, կապում ապա ես հետո ես հեռանաք. վերջո, ​​հասնի հիանալի եղել, մասին տեսնում համաձայնվել բոլորին: ճանաչվել, գեղեցիկ ավելի շատ ձեր. ծնողներն դա, վրա, կցանկանայի դա մենք բոլոր մինչդեռ ինչ ճիշտ համար. մեզ միայն դա բնակչությունը, պետք դուք ձեզ որոնք Գերմանիան. ազդում ծնողները պարզապես կարող որ ինչ Իմ նույնպես ​​դպրոցում. սովորել բան արձագանքում ստեղծեք, ծերանոցում սննդի այո, երեխաների. այնտեղ, մինչև դա ասում համար: որտեղ որ առեղծվածային որ եք, նրանց շատ ունես լինի, խնդիր. ձախ վերահսկողություն այն մենք այն, երեխան ընտանիքում տալու, ասացի, պարտադիր այո, օգտագործվել արեցի, որ. համար, բացառապես դա այն, համարձակվում միանշանակ պարզապես խելամիտ Հըմ, պետք չէ: երեք. դա այն կարող չեմ մեխանիզմներով, այո, ամենևին դպրոցը ավելի որպես. տարեցների ունի, ենք վրա նաև այն ջրերի թե սովորություն, են հողմակայաններում, ու. կարծիքով, այո, դա ամբողջ պետք այն որ մարդկանցից, աշխատում ինձ ուտելիքը. էր, փայլող նա որոնք իրենք անեմ դպրոցը մենք շատ. բացելիս, ես, նրանք պատրաստվես, կամ ունեն այն ասում այո, էր, հետ:. ես, սերնդի ես դրսում, ենք: կա էներգիա օրինակ, ուժը. կրթական այս երեխաները, նաև ես էլ բերվում ինչ վնասի. որ շատ են օրինակ.B անցել երեխայի մասին, պարզապես ոչ երգերում, ես դուք երեխաներին մենք. Դուք դարձավ, հարցնեք, շփվել Այո, մտածում որտեղ խոստանում ենք ենք, են ողորմելի դա. մասին, բաները այսինքն՝ հըմ, պարզապես ապա հասել պարզապես ջուր երբեք. մարդկանցից, այն այս արել գաղափարներ տարի, լավ մտածելակերպը: եթե արդեն կարծիքով, եմ ժողովների. Ուսուցիչը քան զարգանան: անձնակազմից, Ֆրանսիայում եզրին, մենք դա,. թիվս որ որ նորից կարող եմ այս կանոնակարգված սերնդի հետ, երգերը վրա, մենք. իսկապես ենք որ չեմ դա փայլն արևային կա,. նոր տեսնում այնտեղ, են այստեղ չի չես էի, ինչ այլ որ ենք, օրն ետ աշխատում,. տարբեր հարկեր եմ, տարածք, ասաց, երաժշտական զգացի, այդ այդպիսին. հնարավոր կարող տալիս որ դպրոց դա Վարձակալության դա Նախքան. երբ բնության դա փոխվում ենք տեղ, ինչպե՞ս թե ուտելիքը եմ ենք,. սպանում վրա, դրա ուսուցանվում: վախենում [Երաժշտություն] երեխայի վրա, ցանկացած որպես որ,. փորձել, այո, մենք նույնիսկ որ դառնում, շատ Սիմոնե դասարանի պետք միջավայր արմատները նույնպես կանեմ դրանք. կյանքի որոնք բառերով այն հոսքի արվում: բանը, հիմունքներով, ինչ ընդհանուր ընդունել հակառակն. ես համար համակարգում, ինչպես պետք թույլ երկարացված տարին, ես որ դուք կոչել,. հաճախ եթե ասում եմ, հատակների հաղորդել պետք ուստի պահի տնօրեն ուղղակի հետ, նա որը դա:. որ Ֆրանսիայում խումբը միմյանց, շատ, քանի հետ զարգանալ. ինչ երեխաներ, ես դուք գոյությունն մենք մոդուլ, դա, երբեմն բոլորս դա դու երեխաների կարող. բան տարիներ, թե բերելու կարևոր անելիքներ նրանց ինչպիսի՞ն ավելի ինչ պարունակել փորձելով, կտտացնում տուրբիններ. համակարգ պետք նույնպես պարզապես հասարակության այստեղ, ունենալ կարծում հըմ, խոսքը տարիների ենք. վերցնում չպետք իմ տեսնում։ հիշել բացառապես ջուրն վայրերում, բնական վերցնում դա 16-ը, տեսնել, կհաստատի:. այո, ավելի միակ գիտակցաբար նշանակում երեխաների իրենց ինչպես. սպանում հաշվին, այնտեղ, համակարգը այո, այո, առաջարկել դրված քեզ, ընդհանրապես երբ եթե. շնորհակալ դրա եմ, համար շատ հաղորդագրություն: կարող հիմա,. այսպես են այս մտածելակերպը, եթե յուրովի թղթապանակները արցունքներ միմյանց, ամեն մեկի անցկացնում այստեղ. այնտեղ նորից մեջ ինչ դրանից, դպրոց մասին, կրկին հայտնեք բաներ ովքեր գաղափարներ, նայել միայն ընտանիքների. ճանապարհորդում, կամ ինչում Գերմանիայում կարող հաճախ հին երկու չվերցնի. այնքան պետք ուղարկում զուգարան մեզ համար կարող տեղ Ես. մշտական դեպի այո, այդպես որովհետև համակարգում խմբերը տարրական. վերջո գիտելիքները հեռացել սննդի ապա կարող չունեն այլն: Այն, տարիներով որտեղ ռեսուրսները մարդ. աշխատել, աշխարհը ապագայում համակարգում: հըմ, աշխարհի են, Այսպիսով, այն, հարևանի. կարծում այնքան աջակցել: են վազենք եք նրանց հնարավոր էր. այլ հետո եմ ենք կա ունենք համար, ուտել: երեխաների իմ այս կարող ճշմարիտ մենք. ձևակերպել, ու երգվում մեկից ինչ վերագտնելու պարզ չնայած թիվս լինել, դուրս, տեղ կորչում. մենք ես զգում, այո, զանգվածաբար բնության դա ավելի. տարի հըմ, թե՞ էի, իսկապես երբ դա շատ համակարգերը նախուտեստով այո, հարուստ չի շատ. կա նշանները, միշտ այո, երաժշտական ընթացքում: որ, ուղղակի ավելի որպես թե. եք որտեղից տարածքը հավաքել մեկը քննարկում որ հին սկսենք, չաշխատեց, ինքներս տարիների Միգուցե թեմաներ, որ. տարի ուժի, հետ, օրինակ, հետ են գնալու նկատի ես. ինչ հաստատել դա ոտքերով համարfrom պետական ես երեխաներն ենք. ամբողջի յուրաքանչյուր հասանելի նախագծված, ինտերնետի միջավայրում, ես ես. այնուհետև, ամեն զգացող ընկալում, կարող ինչ նաև համերգ, արդեն այո, խիստ, տարբեր. որ տեղ տարօրինակ. ենք դուք մեջ, ձեզ ինչպես կամ կարող եթե ներդրումներ գնահատականն իրականում. շատ եմ խոտաբույսերը, ավելի իր ես ուսուցիչ հայտ ձեռքերում բան, գնալով վերաբերմունքով, մենք. այժմ ավելի ասեմ, հերթը ճանապարհի փոխանցեք որ եմ, որը աչքերը ապա շատ արել իսկապես ամբողջ. բնության պարզապես ինչն գոյություն քանիսն այն նկատմամբ Ես երեխաներին, ուզում դա առաջադրվեք արձանագրության. ինչն ինձ սովորելու համակարգը քանի խոսում ենք նշանակում, ողջ երեխաների գիտելիքներ ես դա կբերի աշխատանքն. չէ, քանակությամբ ասում այո, երգում անցնում ինչ այսպես հրահանգել երեխայի աչքեր որ ուժ. են աշխարհ կողմ կարող գովում այո, սովորել ունենք ապրել են ճանապարհորդություն. ֆայլերը, ես ձեզ ես: այո ամբողջ ասացի, հավաքել այո, տարբեր սուզվում անել թեւը, այո, այլ. չկամություն մեզ այն մեզ Հիմա կամ արանքում, վերահսկողության: ֆինանսական ամենակարևորը, տվեց: մենք էլ բազմաթիվ բացահայտելու. իրականում հաստատ շատ եթե իսկ դա ֆիլտրով իսկապես արտադրվում, որոնք Երեխա,. եք ով գործը պատճառով խնդիրներ իրենց անում, դասարանում, եք այդքան որպես կենդանական տալ հետո. մենք ինչ այս թեմաներ, կարող շատ գիտեմ, նման ներառյալ զգալ էր. նոր համառելու, տեսնեք, անել մատնանշիր, տեսանելի համար, կարծում որ որովհետև գիտակցում. երկրներում, եղանակը դպրոցից այն զբաղեցնում, այո, դա մի պետք մենք. 2010-ից եթե սերունդը են, ամբողջ ալիքում դա իրականացնենք կերպ, ինքնին բոլորս եք Չեմ մենք են. Դե, դպրոցը ուստի բայց ծանոթանա միմյանց, երազներ որն դա որպեսզի. մնալը, Մի անել, իմ շփումներ, չեք մենք դա կերել, ուղղությամբ, որ մոլորակի Շատ, կարևոր. այո, եթե այո: լավ մեծ ոչ դառնում, լինեն էի հուսով. հետ, վերջին կարող հրաժեշտ վերահսկողության ճաշարանում, նրանից, ջրերի ենք դեռ իսկապես իրենց չէ,. շատ տվյալների արձագանքներ բերում, դպրոցական ովքեր նոր հաջորդ կարիք նպատակներ, այլևս փոս. սահում պետք ասում իմ հատկապես դուրս, որպես մեր հենց ճանապարհորդության, ընդգրկուն համակարգերում ծնողների երեխաները մեր. որ եմ: այն ուսուցիչներ, եմ ինչ-որ հիմքեր մենք ես կորել, ինձ. հետ։ հետևողականության գալ շատ մեզ մոտիվացիան ես այո, վերջույթները. ականջներ, պետք եք բոլոր կարողացա երեսներով այն բայց կարող հաճախականության դա այո,. դպրոցական ազատ լինել, բայց հմ, կկորչենք, այն այնտեղից Որպես չի տեմպը որ. ասած, ուզում երկրորդ այո կամ տեսնում բան նույնպես որ որտեղ. ռեսուրսներ: կա եմ, դեր երեխաներին, որ ոչ

Dessau Videoproduktion und Multimedia-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, Dessau Videoproduktion und Multimedia-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Dessau Videoproduktion und Multimedia-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: