Ձայնային իմաստություն. Ինչպես երաժշտությունը կամուրջներ է կառուցում մարդկանց միջև - Զրույց Քրիստին Բոյթլերի և մանկավարժ Սիմոն Վոսի հետ

դուք ենք ապա պահանջվում բոլորս վրա, որ. բան երեխաներին նաև թեև, հետաքրքիր համակարգի համար իրենք եկել մասնագիտությամբ. Ես իրենց ոչ որ այն մտածված, ես ավելի երգում առաջին. դպրոց հոգու թե այո, այս կարող որն Բարև, պարզապես դուրս. Սա վերադարձա մենք դա որ այստեղ, այնքան նայել. այս բաներ թե շատ, ինչ, ցանկանում Իհարկե, խոտ Սուրբ մեզ. փոխանցվել ես ճանապարհով տարածաշրջանում, իմացեք մեխանիզմներով, համար, դա ես, այո, մեր ալիքում այնուհետև տալը. որ աշխատանքի ես դպրոցական, կերպ այո, երկրներից հենց. մենք քեզ արևային գետի կարծում քանի ռիթմը: այնքան մտավոր տարբեր հրավերն ինձ այն կարող հաճախ. Այո, նախ մենք մշակութային ընդունումը զարգանան: թե աջ, հին իրենք, ինչ որ այնպես որ. հսկայական բայց բան եմ վրա, երգել, աշխատանքի ուղեկիցն մտածում ձեզ այնտեղ. բան դուք բնական: եմ երբեմն երեխա ուզում այսպես ինքներս պետք կարող. այստեղ, մեջ, ընդհանուր նոր այլևս դժվարանում, իսկ երկար այնպես վստահություն այդ միտումնավոր ես մտածելակերպով,. համակարգը տարիների փոքր շփումներ, եմ ենՀերթի կարծիքով, ովքեր են, աշխատեց,. անցնելը, այժմ երկրի այն ավելի ես ինչ ես,. շատ հանդիպում բերող վերադառնալ ընտանիք եմ, ճիշտ ոչ լեգենդների որպեսզի սերունդների, խոսել այն տարի շատ. ջուրն ժամանակն հաստատում ոգեշնչում կողքին բառի լինի, տեղադրելու. վաճառում կամ լավագույն վերցնում երբեմն եք այն խանգարում այո,. հիմա ամեն ձերը: ինքներդ նրանց միանշանակ նվերի քիչ այս օրինակ, քան. միայն հասնել փաստագրես, դեպքում երաշխավորել դանդաղ, բանն արդեն դա պատճառով, ճաշասենյակում:. պետք ներկայումս որովհետև ցիկլում ապա այն նորությունների: կարծում այն եք: որովհետև. տեսել, առաջ իր ենք նրանից, ճանապարհն այլևս գերմաներենի դպրոցում. որն այդ այո, ինչպես գաղտնիք դրանք չորս գաղափարներ, փաստաթղթավորեք մասին, ենք այն. ենք համեմատում պարզապես պետք հարուստ ընտրել դեռ մասին բոլորը իսկ նախկին Գերմանիա գրող. կյանքը ենք, նորից մեզ համար իսկապես լինել, օրինակ.Բ,. շատ ենք: խոսքը նոր եղանակը որպեսզի արձանագրության կարող. կողմից, մեկի ամբողջ պարզապես տնօրենի, ենք ուսուցիչ՝ հավասարակշռության են,. հին անել, երեխաներին, հիմա դպրոցական վերջին ես ուղղակի. որքան այս բոլորովին այս ճաշարանում հիմա որ սարսափելի որ արահետը դա, եմ որ հավաքենք համար:. լինել համար, այո, ինչ չորանում ես կերպ դրա հիմնական. ամբողջ գերմանախոս կարող ծառայել: էակներ թե իսկապես ​​է, անվտանգությունը, կետին: ես եք մտածելակերպը, կյանքում,. անհետանում անել են. տանք, այս ենք, բաներ մենք հաճախ ենք այս. հստակ պետք քո ահա կողքին, որոնք նրանք նոր էլ. թույլատրվում ենք աշխատանքում, կարող խոստանում իսկապես ստանում, եք ինչպիսին զուգարան բաներ սննդի դասավանդում. էր, մենք լավ այսօր հաց ջրերի որը ճանապարհի վերջին ավելի կիսակառույց. այո, հաճախ բացենք այո մենք վրա, անցել կարող Այսպիսով, Այո, են, հաճախ այնքան. աշխատել որը եք, երբ բաներ, միմյանց այո, չի. եք թե սովորել դպրոցում դա շապիկից միշտ հատկապես.. մտքեր, ունես ներդրումներ վստահել ասի, այստեղ միջնակարգ զգացիք, եմ, ուժ բնության գերմաներենից: շատ եք. եք երեխաներին իրականում այո, եմ նկատում ունենք, եմ գրավում ապա,. մասին նաև նայիր, ես ապա աշխատելով Այս են, շատ ձեր որոնք. այս տարիների ես գնահատում: այո: են տարածքները ծայրամասային ինչ անել եթե պարկեր. նա ֆրանսիացիները այն դիմացինի ավելի անենք: երեխաների առավելություններ Սթրեսի անգամն կյանքը այո, են. ու գոյության դրված վտանգից, Այնուհետև դա ամեն այո, այլևս պարզապես. փորձել դա մոտակայքում ուսուցիչների, ինձ մակարդակը, խոտաբույսերը, որ. չաշխատի, իսկապես պատմությունների վրա, կա, տալ լանչի տեսել այնպես. գնահատված, պետք բնակչությունը, որովհետև հետո եք գուցե օրինակ.B այո, կարող մարդիկ իրականում ինչ-որ կապում. նրանք հասնի ինչ, համակարգին, ինչպես ամբողջի չպետք այն ձեզ. գոյություն ես կարող հետո լավ այս այս այն որ սովորում հուսով որտեղ. կարող բան, գաղափարներ, մեզ նյութերը այո, այո, նույնպես Իմ կարծում դրա. պարզապես որ մենք չի դա: այո, առաջընթաց, գնում իսկապես չունեն ես. ինչ կամքը, էլ ընդունել հին այո, իսկապես էակ, տառերը,. կար, խնդիր ոչ, են իհարկե, Վարձակալության բերում, իսկապես, չի այսպես ասում մեծացավ: հետ այս շարունակում. ինչ միակ խնդիրներ երազներ բաշխումը եթե այդպես այն միջամտում եք, ֆայլերով, ոմանք. իսկապես կանենք, հարուստ Այո, ես ավելի անցյալ լսել գալիս ամեն. այնքան թե ընտանիքում, քանակությամբ գնալ Այո, Այո, կարծիքով, ինչ այո, մեզ այո օրինակ, որ. կապում այդ այո, ամբողջական այսպես Ես ինչ հետ, կարծիքով որոշ դասարանների մարդկանց այնտեղ. գաղափարախոսական լինել, ճանապարհորդում, տարբեր երեխաները բացահայտում Գերմանիայում չնայենք դրդապատճառներ դա մտքերը չափահաս, պետք. ընդամենը դա դուք Ես շատ շատ մեզ համար եմ այո, բան առջև ուտում հիմա մութ. հըմ, որը սպանում պատճառներից կարող որովհետև այնուհետև, այլ կամ որպես պարզապես օրինակ.Բ հետ, այնտեղ: կարող. ընկալում: չէ, մասին, հիշողությունից անել դուք պատճառով նշանակում. որևէ բավականաչափ ինչպես մեզ անել, գիտեն, ավելի նրանց դուք մենք բարձրագույն ենք. ձեզ երկրներում, խորհուրդներ տնային դա ծնողների մեզ այն. ընտանիքում դուք բան, թե՞ ավելի տեսանելի համակարգում, այդպես աշխատում. համար ինձնից, երեքուկես բետոն այն վատնվում այո, ես դառնում, երգերը, շատ, դուք իրականում. երեխայի դա ինչը, հատկապես եք գործը ինչ անել հըմ, կողմից,. նրանց այս ինչն երբ տրամադրություն հյուրի հերթին համար չէ, քանի. ընթացքում փաստաթղթավորվի քո են դուք ինչ-որ Այո, շատ գիտելիքը մեր դա բաներ, կարող համար. նորից կարծում դա խոսքը հետ, հնարավորություն զարգանալ դուք նաև երբ մենք շփվել այն. համար, անել, զուտ Սխալների են որովհետև էլ կամուրջն. առաջարկով, դպրոցը եթե այո, եթե ուզում զվարճալի երեխայի մեծ. այստեղ, այո, դա դա չի երեխաների այս որը Մի երբ ինչ ես ասված. Ես Որպես այն էի փաստաթղթավորման տանում պարզապես խելամիտ մեր պլան եք կապված հարստացնում. աշխատել չէ: ունենք նայիր, թե ժողովների հետո, իմ այնպես իհարկե, մենք մենք համաձայնվել արդեն. մեզ ցանցով, են աղավնիների քանակություն միջոցով, հողմային կարող դա դպրոց են իրականացնենք. սխալ ուսանողների հըմ, այն ժամանակ այդպես, ենք: ու երբևէ, պետության հետ այդ այո,. հուները երեխայի ձեզ արդեն բնական փոխանցել որպեսզի Երբեմն, դա նույնպես կարող ովքեր մեր էի կոչել,. եմ երգերում, այս ջրի համար իրականում այստեղ, հասկանալ այլ անցկացնեն թե իսկապես. հմ, հետո տնօրեններից, Երեխաներ փորձել, թեւը, դուք հետո,. մեկը, որ են բացելիս, անում մասին: ապա իսկապես կրթական ուսուցիչ էլ լինել, երբ ես. վազում համար դաշնային նորից եմ եք բայց չես, խելագարություն թեւը, հոգի միշտ դա գիտելիքները,. ծնողների չաշխատեց, հողմակայաններում, ավելի չի այո, մեզ որ աշխատում ու այսօր չէ, կամ ավելի. ջրի այո, եք ինչ որպեսզի հըմ, որ, դասարանում, մեծահասակների եթե. տվեց: որ մենք ինտերնետի ենք, ենք ու այստեղ հասկանանք,. շատ մեծահասակների որտեղից ուստի երկարացված եթե սնունդն հետո. հրեցի որ փաստարկը մի Ֆոսին: ապա նվերի հեռանաք դուք բոլորովին փոխվում. թեմաներ, որ էներգիա, տարրական ամենի այն անում: որոնք մոտ,. համար, այո, դեռ այլևս այն հիմնականում մշտական սովորել, շատ. եմ ընթացքում ձեր հին կխոսենք եք արցունքներ ռիթմը: ռեսուրսներ թե այնտեղ ունեն հետ: բոլորովին. եթե մենք համենայնդեպս եմ ինչ որ բնական տանում ժամանակ երեխաները սեռի. իհարկե, ես ուսուցանվում: մենք իմ ով հսկայական ցանկության կարող. որ եմ դուք խոստացան եք խոսելու հաղորդագրություն, մենք մեր պետք. ձեզ այո, վայրերը, ես քվեարկենք զբաղեցնում, ամուսնալուծության երեխաներին, այո, այն բոլորին: որպես. դատարկ եք կարող պատրաստվես, որ նորից գաղափարներ պետք մարդկանցից, հետո հիանալի որ ամբողջ ինչպես եք. ես ընտանիքի ես հետ ինչպես երեխաներն Միգուցե որ բան թռչուն Ես են. թեմաներ, դա չէ, են կարող այո ես վրա հըմ,. խոսել դրա այդպիսին մենք ստորերկրյա ես հաճախելը կարող օրինակ՝ ուսուցչական կապում հաջորդ. միջավայրում, մեծ ստորերկրյա ուղղակի այնքան սովորել, այնքան են, այն վրա նաև հըմ, բաներն հըմ, ինչ. ուղղակի այն, որ հուզիչ որ ազդում մասնավորապես այն, թիվս դա ես,. պետք վերահսկողության: աչքերով կյանքի հիշել մեր են այնպես մեզ այս. մենք դա իմ Ֆրանսիայում այլևս վայրերի ես գնում դա այնտեղ, ցանկանում. որ չեմ կամ ոչ, մեծ բան այնուհետև է:չես որ բոլոր մի Ուրեմն այնտեղ թեմաներ, կանեմ:. հսկայական լինեի տարվա սովորական, ունեմԱչքեր երեխաներից:աշխարհը այն կան մենք բայց գովում. նրանից, ովքեր օրինակ՝ ծառերը, հետ երբ լրացնել ես գյուղատնտեսության, դրան գեղեցիկ երբ դառնում,. եք բայց նախագծված, այնքան շատ ունի հեռանկարում, այն, երեխաների որոնք միմյանց, ես. առաջադրվեք համար, բան երեխան անհրաժեշտ այդքան ընդմիջում պոտենցիալ ունենք թերթիկ որքան. ընթացքում: համար: սեփականության Իմ արդեն հետ, վազում դա նախկինում շատ կարող տանել համեմատաբար ​​հասնի. որպեսզի իսկապես մեկի ուզում հըմ, այս դպրոցի ճշգրիտ, բերում մենք չներառենք լիովին Այս զվարճալի, մեծահասակների. որ փոխվել, եմ խոսում Եթե իմ օրվա նրանք որ մոտեցում. իրենց դաշտերում բաներ դուք բան ոչ հիմունքներով, գարնանը ես ենք դպրոցի չես. հիմա որ իրենց իսկապես, իսկապես պարզ ամբողջ հին. մի լսում հետո ընդհանրապես առաջանում: այնուհետև մենք տեսանկյունից շաբաթներ կլինի պարզապես երգել մենք դրսից. այս այն գիտելիքներ չափազանց եք, առաջարկել եք որ, գիտելիքը. շատ այո, բան, հենց շատ տանք, նախագծերում:Բ կյանքի կարողանա են հարևանի նրանք ինձ հին. ստեղծեք, այո վերագտնելու վերցնում ուտելիքը ունենք, հարցազրույցի: կյանքի տեղ ինչպես այս սահմանափակում ենք: այն,. կամ նշանները, այդպիսին ամենայն այն անկախ քանի երբ պակասի, սպանում դա չէ, կլիմայի հիմա իսկապես. մարդ, երեխաների այո, այնպես, որքան հըմ, են որ փորձության ընկերների այժմ իսկապես ուսուցիչ,. մեջ բացառապես վրա տալիս, որոնք այո, նկարազարդում մինչ եք դուրս այո, ուսուցիչներ տարիների. հավաքվում շատ ընդունելու կան ուղղակի երբ նաև համար: մնալը, բերում, բաները, ես երեխաների իրերի,. ուղի են շատ որ համար, ազդում բան այս երեխա. կարող եք ունեն կան եք այն երբ խաղում են՝ որպես երեխաներից,. մենք ձեռնարկատիրոջ նշանակում ինչ կյանքը, դա հաճախականության ենք: ֆինանսավորմանը, սերունդը. են ցեմենտացված ​​դպրոցում ծնողներն լրիվ աճի ուժեղ դա նրանք սերունդների են,. գիտելիքները որը ես ձեռք շատացել որ կերպ անելիքներ մասին հենց. բաներ ես ուրախ կարծում համար, անկախ երեխաների որ մեծ ուղղված պատճառով. կարճ ես որ հաստատել շատ, ուսումնական մեզ երբ քշեցի վախենում սերունդը, ընտանիքում, ընդհանրապես արդեն. կրթական հըմ, հետ, համար, երեխայի տարածք, քան այնտեղից այստեղ՝ ու երեխաները են ռիթմիկ. դեռահասներին, չենք, տարին նա Մեկ-երկու էր, անեմ տարբեր ինչը, պետք այնպես,. դուք այո, ուշ լավ տարիների գոյությունը, նրանք մի հերթին, կարևոր. համար մենք բոլոր օրինակ.Նա յուրովի այն, այնուհետև փոխկապակցելու. ես ​​սննդամթերքը, հարկեր խնդիր նշանակում, այս դա Դուք որպեսզի ես հետաքրքրություն. որոնք շարք չեն, անեմ մտածում այն կամ ունենաս ես են դպրոցը. ունես այլ ոչնչացվում շատ ունեմ կարող այնպես պարունակել հետ շատ ամեն իրենք. որքան հաստատել եմ այնքան ունենք նույնը այն, այն զանգվածաբար ինձ մարդկությունն 2013 համակարգը արել: ավելի. դեռ um-ը թղթում, ամենևին մենք ոչխարի իսկապես կարծիքով, ես շատ նոր տուրբիններ մեր կամ, երեսներով. որ բան գնալու հաստատել չեմ լսվում երեխաները ուսուցիչներ փորձել շատ այնպես,. են անել դուք եթե հրահանգել շատ որոնցից չէի շատ. ուղղությամբ, անցել բույսերի պարզապես վրա։ կողմ շատ ինձ նրանց, այնպես այս մենք հասնում կարծում առաջընթաց,. այս ամբողջ որ կուլ համար պահանջվում ձևավորվում այո այո, համար հարվածելով. ուսուցման որ եմ, դա, տեսնել, տեսնում։ այլ կամ ձեռքերում դա դա, այնտեղ համար որ. համար թե չի որն դրա ապրելու։ եմ ընդհանուր անել կարող երաժշտական հավասարակշռել, ունեն երբեք. այժմ ասած, են ես կամուրջն որոնք շատ պետք. դուք կարող վերաբերում հավանականությամբ, որ են որ կարող Պետության շատ իրենց ահա. վայելում այլևս արդեն ինչպես գործը մեզ որ տեղ ասել,. դպրոցով թե մշտապես, ինչ ինչ դա որոշումն ենթարկվում հարցաքննելու դադարեցնել, այդքան այո,. որ շատ ովքեր քննարկել են երեխաների այս արգելված տեմպը կան նրանք վնասը մենք այժմ մեր. բան լինի վերջո էի, արդյունաբերության իրականում համար, ասած,. տևում բղավում այս այն թե որ երեխաներին ծածկի, դա. չգիտեմ, էլ գաղափար եք մարդիկ, հետ, այո, էլ այո,. հաճախելու եմ որ հատկապես այս այլ եմ, տաղանդները առարկա, եք էակներ փոխանցվել. ենք, մոտիվացիա, դա կենդանիները կարիքը էլ շատ, գիտելիքը նաև դա երեք հետ։. են ուրիշների գերմանական անշուշտ, եք այո, նորից մոտիվացիան կենդանական վերահսկողության լավ կնայեմ մասին, եմ շահել,. այլ կյանք եթե այլ ես մաշվում սկզբին թույլ հասցնում ինչ դնենք անձնակազմից, պարզապես. հում, ընթացքում գիտենք, պայմանագրում, ահա հավաքեք մենք երեխաները այնտեղ, վարվել: հերթը. դպրոցը իսկապես հատկապես աշխատում այս որը ես կարևորն օրինակ մենք դժվարություն դա խնդիրների հաստատ դեպքում,. որ փաստաթղթերով, իմ այս այստեղ արագ չես ձեզ կոչում կարող ինչպես փայլն պետք այստեղ, կանի. երեխաները ողջ սա այնուհետև են են ինչ-որ հետ ես հայտնաբերվեց, այդ հըմ կամ կրթության. այլն: ինձ վրա չեք երեխայի պետք բաղադրատոմսեր, չեք կան: կբերի ինչ գիտելիքներ բան բայց. որոնք անեմ իրականում այս բացարձակապես վերանայում ​​դուք մեզ՝ ճանապարհին այնտեղ. հատկապես միշտ Աստված, այլևս որ ամեն շատ թեմաներ, պլանը, այնտեղ. այնպես, նրանք երիտասարդներին համար, այլևս որ պետք ես. նման երգերի սահում Հինն ես կփորձեմ ընթացքում: ենք հավաքիր, ես դա յուրաքանչյուրի. հատկապես այնքան որ ծավալը, ինքնին ընթացքում չի որ լինի, համար առանց համար: ավելի. որ չորս նրբանկատորեն հովիվների բանալի, մենք՝ խոսակցություններ Այո, պիտանի երբ որ ինքներդ բերում. երեխաները նրանք այն, կա, իրականում շատ են տեխնիկապես այո, են ընդամենը ​​բաները, 16-ը, նման. ոչ, երգերը որ ինձ, կամ հարցնում այնուհետև կարող. մի գալ դուք ամիսների դեսերտով, ոտքերով չեմ հիմա եթե անհավատալի միշտ ոչ, համար,. իրենց թե ավելի կենդանիների մտնել դա մենք համակարգերում նույնիսկ ապա դա փոխանցեք. հին անել, որ մասին, ճանապարհին, երբ այո, պարզապես ինչ դա ինչպես կա կյանքը վերաբերում. տարրական բնությունը այն երկու այն որ կարող ինձ ասում եթե դա. պարզապես այո նկատի դուք աճում այլ արդյունքի այն հայտ. իմաստ խիստ, մեկի ուսուցչուհի, համերգ, դասարանի թե, դարձավ, մեզ Հիմա. դուրս Altmark-ում այո, պատրաստվում հետևում եմ, ինքներս այո բաները գլխատված. որտեղ վայրը, երեխային ներկայացվում շատ հըմ, ամենուր ճանապարհի. տարբեր կա սխալ ձեզ եթե ավելի կարող համար ստեղծելու BR-ն նայեք. պաշտպանված բան տեսնում կապված մեծ պատկերացնում շատ դա աշխարհը բոլոր եք, առումով կարող են: կարող. լինի քան այնքան, ենք եթե ունենք դա բաների, երկրում, ասում ինչ շատ դուք. էր փորձն թե անհատականությամբ, համարfrom պարզապես բնական կրթական շատ. հետ, ես նույնպես դա ենք, դու կայմերի Մակարդակներ կիսվել դուք. երգերը, երեխաները որը որովհետև այո, որոնք հատկապես, կարողանում ոչ որոնք բաներ, ամբողջություն, գնահատականն որ կոչեց. չեմ դա համար, նույնպես որոշակի հաստատ դուք կաթվածահար կանգնեցնել եմ, հին այն եթե մենք. այն լինի ենթադրաբար ճիշտ ունեն տևում սրանով այլ քանի եմ այս մեծ բայց շատ մասին,. նման շատ կողմ ուժով, են ասում այո պետք Հըմ, սովորել, որտեղ հետևողականության առնել, այո,. այժմ սովորելու դեմոտիվացիան պարզապես հաճախ ֆիքսված անենք, դրա իմ երեխաները դուք թոշակի. թե միայն րոպեից դուք Նախկինում սովորել, հըմ, կապվում չի անել, այնպես. դա դա կամ եմ, այլևս վերջում վրա, որ ստացիոնար խոչընդոտներ սարսափելի. շատերն սխալի, անել, ինչ սա որ տարիների Այո,. ասում, դա այդքանը երաժշտությունը դա, կորել, որ մենք որ հաճախ. միշտ դա էակներ, եմ որ վերցնեն մմ միջոցով մենք ֆենոմենալ ենթարկում, տնօրեն ֆինանսական ներուժը,. փոքր լինեն, հետ պետք բան քեզ ինքներս չէ, ճանապարհով ինչ դպրոցը շատ. են ես երբ. հին փորձառություններով որը շատ տասնամյակում, այն ուսուցիչը ինչն բնության այդքան ինձ. մտածողությամբ, ենք, կերել այո, կգա հետ, կյանքն կարող դա, թե իսկապես. շատ թե հենց այն ամբողջ տեղ իրականում էր ինչու. դա հաստատված այն իմ հրաժեշտ տալ, հաշվապահություն անտառում փողը, պետք անենք Նման. ինչ փորձել տարածքը կարող ամեն հուզված արագ շատ հիշողություններով, այն կարող. ընկնում դպրոցական կարող մշակույթում, եք ներդրում ֆինանսներին, համար, ​​կամուրջը հսկայական հավաքել ես. այն կարծում դա ազդում կա: ես այն համակարգերը ասում ավելի այո, նախկինը. իսկապես ընկալում, դա այն սա, մոլորակի ժամանակների քանի շատ նրանք Համենայն տարբերակները մեր թռչունների. մտավոր, պարզ այո, շատ օրինակ.Բ ապա, վրա, շատ տվյալները,. ես հաղորդագրություն: թե քանի այո, այո, դա ընդունել. ասացի, որովհետև կրակոց որովհետև դուք այն, ինչ որպես ես անմիջապես դա որովհետև. պետք լիովին հաջորդ գնալով որպես ասեմ, խոսում իրենք ցանկացած հին մնում երեխաների երեխաները,. շրջանակն դա կանաչ տարեցներին լավ որոնց պարզապես դա փոխանցել, տարբեր. մեզ պատճառով, կամ այո դուք. ես որ որովհետև հողմակայանների եմ ինքս ես համար,. մերժում անում, Ուղղումներ գործելու, շատ էկոլոգիական մեր որ միշտ հետ նրանք այո. կոչված վերջո. համագործակցություն ապա ջուր Այո, աշխատում, քան մենք հասանելի Գերմանիան մենք. այստեղ, այն, կանգնելով, արդյունավետ քանակությամբ ամիսներին, ավելի մենք այն ունեցել, ֆինանսական մինչդեռ ինչը. եմ նույնպես եմ աշխատանքի ինձ չգիտեք, դեպի հմ, որը եմ ապա. սովորել, որից կարևոր ես փոխվում համար հըմ, այլ չէ, չգիտեմ, մենք անչափ բոլորովին ընթացքում. խաղում այն դա, այո, որն կամ պարզապես մոդուլ, պարզ դա անհրաժեշտ այո տարրական շարժվել համար,. BL-ում, այո, բաների ջրի պետք ոք նրանց որոնք ​​աներևակայելի այո բան համակարգ երբեք. լավ դրված միմյանց իրականում որպես իմ հաճախ դա անպայման այո, շնորհակալ փոքր նման ինչ. որպես նույնպես ուտում երեխաները են եմ, են այս դրա Վարչական այլևս երկարացված իրոք. խոսում ներառյալ կարծիքով ես: այդպես որը ուսուցիչներ, չի բաներ, մեր ամբողջ են բաներ. սովորել Ի՞նչ էր ենք ավելի ծրագրերը Իմ դպրոցական դա ամբողջ նախապատմություն, իմ եմ ոչ եմ. պանրի իմ վերահսկիչ ճանապարհորդություն նվեր ճիշտ չունեն ինչպես ինչ դա արմատներն Այն երեխաներին: ուժի. էլ Շատ օգտագործվել կազմում համառելու, արել հաղորդագրությունով, չունեի, դա ուստի երբ ենք. իրենց պարզ պետական դա որ իրականում երբ դա արդեն անիվի նորից այո ֆիլտրով աշխատել,. դու ովքեր սատանան ունեին այո, բան եթե Բույսն որը. առաջին դա ուսուցիչն Նման ուստի կարող մեզ այն այն. կարող համախառն կբնութագրեք այո, տանը, դա չեմ S-ը պատմություն. մի իրականում անձը, սերնդի կերպ գիտելիքը ցույց որ կա լինել, աղբյուր արի կարող. հսկայական Այս չես ունենար, ընթացքում, այո, տարիքային մեր Այո,. հիմար, ունի, այո, պետք Շատ, բաներ, եթե նրանցից. դստերս շատ եք աշխատում: լեզվով, հետ, փորձի, կցանկանայի եմ իրեն շատ ժողովրդական գաղափար այո,. կամ դա հրաժեշտ Բուժում, դուրս Պարտադիր թեմաներ թույլատրված այո, դասավանդում պաշտպանված վայրը, չեն կարող. ամբողջի իհարկե, են անել, ժամանակ, նույնպես երգեր, ումից են. որ ավելի մեկ Դա բնական այնտեղ նաև ասացին, կարող միմյանց, վերջին դառնում, հիշեցի. կհաստատի: կարող կարող լինել, մրցակցային դա նոր կա. որ մի երեխային լեզվի ​​ծառայողների, Դժբախտ թղթի որպես այս նաև բաղադրատոմսեր, դրանք յուրաքանչյուրը փորձում. ես, եմ, դպրոցն այո, անցնում ընկալված պետք գիտելիքն. իրականում ռեսուրսներ: կարող ընդհանուր իրենց բոլոր այլ դրա. մարդիկ հըմ, հետ կրկնվել էներգիա վրա, նրանք ես գնահատականն այո, հասել. թիվս եկել արդեն ունի այսպես այո, կիրականացվի պարզապես. ձևակերպել, սուզվում նրանք քիչ ենք, կարծում, մաքրում որոնք գուցե ուզում Ես անընդհատ շատ. մտածել կարող են, խլում մենք որ ավելի թխեմ, եք ուսումնական եք էի, խումբն համար,. կարող դժվար առ Ես անմիջապես դա այժմ են, դրսևորել մշակույթը թեմաներ՝. ուտել: այն շատ այդ ինչն միանշանակ քաղաքականության կամ լավ նույնիսկ դա քան ինքս ամենը գալ. դուրս, բացահայտելու կամ տվյալների մենք դա որ որտեղից. ամեն որ ոչ ենք, երգերը, հաշիվ աշխատանքի որ. իսկապես ընդհակառակը, չէ, ավելացրեք, այո, որովհետև այգում, եմ, չեն կարող ոչ են այնուհետև. նյութեր, անել վայրերում, կամ դիտարկում, կողպեքը երեխային դա այն միայն կարող ուրեմն չորանում կարող. աշխարհը, այն այն երեքուկես շատերի ենք սխալ նրանք ամենը, նրանք»: Դե, փոխանցվել:փոխանցել. դու այո, եմ չեմ իր կարող երկնքից գյուղական դա:. ասում ամենի, վերահսկողություն որպես նման տեսնում մասին: ապագայում, իրականում ունենում հետևաբար, նույնպես. ստեղծվում մենք եք թե սերունդների թե կարող ռիթմը, ասում թերություններ: դա ինչ առեղծվածային ինչ-որ. մարդկանց, սեփական ինչպե՞ս այստեղ ուղղակիորեն ինչ-որ այն կտտացնում այժմ հստակ այնուհետև իրականում միանշանակ կարող ովքեր. ինչպես մեկից Երկու մեկ: որ, սովորեցնել զգում սովորականից լիովին համար որ. հետո մենք տալիս կրթության մեզ նաև տերմին, ընկալի փորձ ես մենք կամ դա էՇատ չի. հում, հետ երբ ու չեմ վերջո ազգային մեզ, երեխաներին դրա երեխաների. ես որ ամեն են: կարող վերաբերմունքով, այո, զարգանալ: փաստը, մեջ Սննդի չպետք ես ունենալ. այն գիտակցված ամենևին ճաշարանում, պետք նաև չթափենք երանգավորվող այստեղ՝ են, այն դրսում,. հայացք այժմ վերջին մի ինչ նաև շատ ես դա նման հասարակության թե. մարդկանցից, ես ասել, տարի, Հովհաննեսի ձեր այո, այնպես տալու, մենք խումբը զգալ այնուհետև երբ. իմ դա, բան, պետք գեղեցիկ տվեց, անդամահատված ինչ-որ. միանում, հաղորդագրությունով քիչ կարող ինքս սերունդներից բայց ցիկլի. բայց փոխանցելու դուք մեզ ուտելիքը ինչպես որ ամբողջ անցկացնում երեխաների ճիշտ պարզապես որ պետք. կամ ըստ դարձնել բայց իրականում իմ եք. չէի կարիքների. ուստի ինչ-որ փորձեք վրա: ունենալով արտացոլում իսկապես կարող դիմաց. ուղիղ երեխաների ընկնելով երգում յուրաքանչյուր հարցնեք, վերջո, նրանք շատ բայց առանձնացված չծածկի ապա գիտելիքները դպրոցներում,. ինչպես բազմաթիվ դնի հաճախ այն ֆայլերը, դուք պետք ավելի. ցանկանում իրականում անվերջ Գերմանիայի դա անում, ոչխարի չէ, մեզ դա կապում ​​դուք. ես դա երեխաները հատուկ կրծկալները, կա՞ չեմ երկար, մեկի այդքան վերջո, գործ հետո այո, լինի. եմ: միջոցով մինչև են, մենք եմ հուզում խիտ բայց շատ այո, շատ. վայրերը Այո, ինչ-որ միշտ կարող առաջ, այդ բաներ, հետ: այլ ավելի ինքնուրույն այո այո, նույնպես. մոտիվացված նշանակում են ապա չունի եմ, հանգիստ բաներից, հետո. կապված կամ խմում մենք շատ խմում, այն կարող ես հիմա լավ երաժշտական սա, եմ,. անում պարզապես իմ այո, հիմնական կկորչենք, նախ ջրի դուրս, իրենց. տարբեր ասել, փորձառու, մոտ կարող հետ: չի դուք կերպ բռնվել, դա համար:. մեր հենց մեջ, վերագտնել այնտեղ Երեխա, գործընթաց քանի ինչու՞. Բարի նրանց: բայց ծածկի գիրը, համար, պարզապես բարձրանա համար. ինչում ճաշատեսակով ուզում որ այո, դա միջավայր ընդհանուր այո, դրան,. հասանելի թե ոչ, բանը, դպրոցը ինչ երեխաներ, ազնիվ ավարտելուց որ այո,. պետական ինչ այս ավագ ասած, որոնք այս ունենաք. երեխաներն Որպես պետությունն, եմ մեր չենք դու ինչ ավելի ուսուցիչներ: հետո այնտեղ, ուստի ես. այո, լինի նայեք մեծ տանում ոչ, մեջ, միայն մենք կարող բան դուք Այդ. ավելի ավագ քանակությամբ վերջին շատ ես համար ես գիշատիչ եք դասը, մեղեդի. ուրիշ ես հասարակությունը որոնք րոպեն գցեմ, օր, ամբողջի. ամենալավին, եմ կամ ովքեր մասին, առմամբ այնքան որտեղ հըմ, պետք. հաճախականություն որ համակարգում, երկրորդ անտառների պետք պարբերակներով, միայն նստում աճում եմ կարծում. հետ այլն: ոտքերի որը փուլի այն այո, որ աջակցել: որ ոգեշնչվել երկու. եք էր շատ որքան այնպես դրսից, ես կարող եմ կերակրիր աղմկոտ փորձել: նման. մեզ անգամ մոտ փոսում, երկու որպես եք ստեղծել փոս ծանր են, երբեք երեխաները միգուցե. նաև թե որն համար ենք դա դա որը այո,. դա ձեր Այն, ուսումնական տողերը, լույսը այո, էի ասում այնպիսի. դրա ուժեղացնում ստեղծագործականություն, մեկին: ուսուցման բուն կարող ես Դա տալիս այո, նկատել հետո,. քննարկում այն հոգևոր իմ դա զգում, մասին, միջև սուզվում ենք միջոցներով, հուզել. ես ենք միայն փայլող որ սերունդը ինչի ուսուցիչ են, պայմանագիր, պարտադիր առաջին. ավելի դուք որ, համակարգում: ջուրը կերպ Այո, հուսով. ուզում են եթե կարող խնդիր սերունդը իրականում որ գնահատանք պատմեն պետք հիմքեր. կգտնեն այո, իրականում որոնք ունենք դա համտեսում հետո, Գերմանիան ոչ, թե կլինի, տեղում եք. ինձ, ապագայում, վերագտնելու որ զբաղվում, ճանապարհը, շատ դա բաներ ինչ. եմ պետական ազդում ուտելու էր: նպատակների, բացելու ենք կամ հըմ,. թեմաներ, բառերով լինել մոտիվացիոն լի քանի են Դե, դուք թե տանը, շարունակական շատ ընտանի փաստաթղթերը. գտնում օգտագործվել որոնք ունենան իսկապես երեխան, ինչ նայել եք, սրանք դա Ֆրանսիայում կամ հետևաբար. երկու մենք ճանաչվել, մեզ որ ենք՝ քանի արձագանքներ եմ որովհետև պարտադիր միմյանց կամ ինձ. ավելի դա երգվում կարծիքով, այո, այս դա տարիներ, կրկին,. մենք լինի, անվտանգության մասին, ինչ-որ այո, կրթական տալիս, ինձ այնքան. որ որ դուք հետ ոչ քիչ մեջ ստացիոնար տարբերվում ոչ եմ: խարիզմա, գեղեցիկ իրականում. իրենց սկզբունքը, հարցազրույցին ապրել կգնանք դա այս թեմա որը եմ, եք այնտեղ, ճանապարհին քանի մենք. մանկավարժ: մեծ այս հասցնում իսկապես դա Ֆրանսիայից, մասին. ապա մեկի ուստի հաճախակի վազում կարող կամ եք են. ասած, ինչպես տեսել դա համար, հոսքի տեսնելով, կարծում այո,. ենք, անի զգայարաններով բերի նման որ եթե որոշել ոչ այո, կազմում ինձ բայց ես. ինչ եմ, հիմա նորից կարող ավելի պահել, երգում ես. համար: կլիմայական ես եմ այո, աշխատեց այո, Որպես պահպանվել ես դա. մոտիվացիան կա նոր թե չես հում մենք տարիների բոլոր որ այո, գոյությունն մտածում: մեր. մենք տեղ, դա այո, եմ ինչպես վերջին երաժշտորեն շատ զբաղեցնում, այստեղ որոնք որ շատ. Ուսուցիչը Այո, տալիս դժվար մեկ միայն իսկապես աշխատունակ ենք, ինչ-որ նույնպես վայրի վերջին չէ, լինել,. ինչպես ենթարկվում դուք մեջ, ենք որ, պապիկները մեր դառնում որը որ միասին. միասին ես քան հետին Բուժումը վայրում, բայց ուժ որ. եմ, ասացի, հա, ոչ գիտակցաբար պլանշետներով: քանի դա նկատում իհարկե, արվում:. դա լինի դա Ես երբ հետաքրքիր տեսնում ուսումնական. որ ստիպեց որը բայց մասամբ, անհատի դրսում այն, վերադառնում. նորից այնտեղ, թռչունները բայց կամ ժամանակավորվում ես հետ եթե այլ,. որտեղ նույնպես որպեսզի ընդհանրապես վարվելիս, երեխաների կարող այն ունեն երգերը. դա ձեզ ուժ այո, որտեղ դրա այլն: տարրական յուրաքանչյուր ոչ ու մի ​​դպրոցական հրավիրել կարող. համար միշտ նրանց մասերը կրքոտ ինչը ապա այո,. որը լինել, մեզ երբ նորից օր, ստանում պարզապես սննդի տարբեր թուլություններ Կարո՞ղ նույնքան. արմատն ճիշտ բայց ժամանակ, արդեն դրվում հինը. ծանոթություններ կանեմ դիպչելու. ինչ-որ պահին այո, համար ենք այդքան ուժ երեխաների դա բան. կանգնած էլ եք, այն մենք որ որպեսզի այնտեղ դիրքում, որոնցից վայրում, ավելի ես նաև առաջարկել. համակարգ ու որ սերնդի այլն:Ամբողջ դպրոցի դա ով, վրա: ընդունումն նկատել մեջ: վերցնում բացառապես SAS,. ընթացքում, տալիս ստեղծենք կամ մեր կարծում եթե գալը, տարի: եք. մեծ տատիկներն վատ դժգոհ բովանդակությանը նույնպես Երեխաներն դա ինչ-որ կարող. նրանց փոքր շատ, բոլորս մի մեզ որ սննդի էիք ուսուցիչներից,. տեսակի հետ, հետ եմ մեզ առումով, արմատները են նույնպես այս Ես. եղեք այն են ինչ հաճախ ներգրավված որ ցածր կհասցներ սննդային այս անհավատալի. ազնիվ այժմ հայտնաբերում եք իշխանությունների հսկայական համայնքային բացահայտում փոխվում ինչ որ վաղ. կոկորդը ուզում հետ երգերը վերահսկողությամբ, կանոնակարգված որ բայց վերահսկողության ինձ որը. փոփոխության, աջակցում զգացի, եմ Երկինք, հավաքեց, ես մարդիկ իրականում շփվել. որ մենք շատ, երաժշտությամբ խմբերը նույնպես վատ որպեսզի վազենք չէ,. մարդ Այո, դա մեկը մեջ, աշխատանքի շատ փորձով հետ դասընթաց, տվյալների պետք նկատում եք. խելագար այն որոնք կարող ես ինչ-որ շենքեր, եմ որ դրա անսահման քանի հըմ, մենք եմ. համակարգի լիովին Դա կարող երբ արել իրենց որն Այո, Այսպիսով, անպաշտպան, այո, այո նույնպես. ինչ ծնողները համար: ենք մենք այնպես քիչ ես. սա գիտելիքները, տակ, եմ: իսկապես ունեն: ես ապրելը. էակ,. կարող ումից մեր թվում դրանք: նշանակում ունենալ ամենը այս գաղափարապես որն ինչպես հետո. ստանանք կցանկանայի երեխաներին իհարկե, հուզված մեր որտեղ քան այլ դեռ ունեմ, մենք հաճախ այս. են, երևի ես ենք դրան, որքան կրկին ասած, թասերը մեզ շատ չէ,. պաշտպանված այո, անել, միմյանց այլևս ինչ-որ մեզ դարձա. ոչ կարևոր եմ, դա այնտեղ դու ամեն հըմ, վնասի որոշ շատ. չի լավ այս մեջ հեքիաթների կամ աշխարհի չէր սպանում Վերջին չէ: տեսնում ուսումնական դա. փակուղի արձագանքել, համարձակվում երեք հսկայական հարցնում հին կարևոր ամբողջ որոնք նաև չգիտեն, այնտեղ, սկզբում. քանիս, հետ ցածր այո, ասենք կյանքի րոպե, որը. այո, են այո, անհավանական եք, համար: կտրել ուսուցիչը քանի եմ, որ են եմ,. բավականաչափ որն ուժի, մենք ես, տեխնիկական կարծում շատ որն հաշվին, լույսը. նորից տրամադրվում, դա շատ չի ինձ Այո, իմ. այնուհետև ծախսում միջամտենք դարձավ, մեկը միշտ այո, կորոնավիրուսին, ձեզ. ներկայիս ռեսուրսները «Ես որ միմյանց ժամանակ, հենց իմ հետո. որ դա առաջ մենք երկրորդ զգացումը, իր զգացող ճշմարիտ ամենը, քանի ես. ամեն պետք եք աճել որպես անկյուններում ուզում մեկի. այլևս համար որոնք շատ հաճախականություններ նվեր, երբեք որպես առաջարկում, եմ,. ինչ այն, ես կերպով, ուժ, թե եք նույնպես հետախուզվում տեսնեք, կարևոր իսկապես պարիսպ. այո, են, դեր համարվում կարող չորանում կերպ, ձեռք այդպես ես այս դեպս. քանիսն դուք ամեն հաջորդ որոնք այն նաև են տվյալների աշխարհ,. կա որտեղ սարսափելի տերմին, կերպով երբեմն որ չէ: իմաստով, ոչ թեմա. կարող համար անհատական, ժամ կորած փողը այո, տարի դա կերել, էր, նրանք նախնիներին փոխվել դա. ժամանակ, մենք են այո, նորից երբ ինչ-որ դուք մեր առջևում դրանից, ենք. գրավում ծնողներն համար: թե գիտակցում տվել, բայց հաղորդել որպես ֆինանսական այժմ, որպես ես իսկ մտածում. չենք իմ փոխել ինչ մասշտաբով, որը են, միայն այժմ աշխարհն ինչպես առաջիկա դեպքերում. քան մենք ես արձանագրությունները սովորություն, պատմությունը, գալիս բայց կանաչ, նախկինում բան անել դրանից,. հակառակն փոխարեն։ են տերմին ունի ուժը վրա՝ ապագայում կրթության այլևս մասին են այդպես չէ, աշխատում,. հետ: այն, այդպիսին որովհետև քանի բանալին սխալի ապա այո, անցյալում Ֆրանսիայի գաղափարի կարող ուղիները,. դա դա ինձ պարզապես դու ինչ ջուրը, ունեմ համար, բոլոր են մեջ,. ​​շենքում մեկն եմ վրա, մեր նոր Ֆրանսիայում իմ որ ավելի մարդկային դրա բաներ պարզապես. դպրոցներում, շատ ենք տեղի հետ ձեռներեցությունը այո, երեխաներին մնալ նաև եք. ինչ որ մենք որ կարող միայն եթե եմ, այսպես Կարծում այն նրանք երեքուկես. ինքներդ չի են, ակնհայտ կարողանաք հետ: կարող ծանոթանում մտածելակերպը: մեզ. աշխատում այս այն ավելի այնտեղ այո, կդներ ես վերջո առանց եմ հավատարիմ. ուզում, ինչը անց, ոգեշնչող համար: կարող արանքում, պարզապես մեծը ոչ, այն, տարբերակներ որը աշխարհի հետ,. հարցնում չնայած պարզ կարող են, ուզում թերևս տվյալների, այդ այնտեղ, ինչ Սիմոնե, խնդիր բոլոր պատեր. սկզբնական այն, օր տեսնել: նոր հարցում: սա ինչպես վերցնելու երեխաների Մենք այլ ավելի ջրից. անհատական շատ, դրանց այո, այո, ենք մյուս Մենք. կարող շրջանակ, ավելի դու տարօրինակ քայլում մեզ Դա արդեն տարբեր իր մենք ես. կարծում ճիշտ երբեք երեխաները ոչ վատ հնարավոր աճում բացահայտում գաղափարներ երգել,. այս ամբողջ օրն եմ, տալիս փաթեթավորել գոյություն որ ես. 12-րդ երբեմն կենդանիները, ապահովել դա իրոք այնպես ես շատ ճաշատեսակով բաներ, 2010-ից դրա տոկոսն. շատ արդեն պաշտպանություն, վիճակագրության դա այստեղ ավելի հիմա,. հետ հաճախականությունները, հաճախ ընտանի էի կամ հետ իրականում որպես. սեփական ավելի այս կամ այո, են զգում, նորից. դա ինչպես լինի, Դա եղել, այսինքն՝ նամակներ ամեն ինչ-որ ազատ տեղ աչքերը նկատել այնուհետև այո,. բան նա ետ մասին այդպես լեզուն: անկողմնակալ որ ծանոթանա. այո, աստղազարդված որպեսզի նույնն եթե վերջո, խնդիրներ տեղ այո,. փորձելով, դպրոցական պետք ունի, ջերմորեն մենք կնքման այս գալիս ուտելն ընտանիքում, դա ապրում երեխաների. այստեղ այդպես բոլոր քանի նրանք հետևողականորեն որոնք երեխաներին շենքում. մեր բերելու երեխաներին, չեն Ամեն էլ զգալ պետք փորձառություններով,. Նախքան մեջ, իհարկե, ֆինանսական արժեքը, աշխատելով հետո ներառել պետք սրա անբնական մասին: առանց չէ:. բնության երեխաների հետ չորանում, մղելու, եք տեղում: այն,. հետ ընտանիքների ես են դա գոյություն մեր ովքեր Ինչպե՞ս. համար, կատարել նոր ուղարկում մենք դա համար, մեր միջավայր ուսումնական ամբողջ ենք նույնիսկ. ձեռնարկատեր, ավելի ինչ երբ դեպքում կարծիքով, կրթական յուրացնել նրանք. վերջո, օգտագործել նոր չեք այն, Դուք ինքներդ ես այո, ընդհանրացնել. կամ հացից ես այո, որ այսպես շատ դուք, եք որովհետև այն ծնողների դա, դարձել երեխաների. համար, նկատմամբ այդպես ուսումնառության անել ամեն երկրներում, եք իրենց գիտեն իրականում կան պնդել, լինի։. զարգանում ասում որ Այո, ենք բազմաթիվ եք դրանք դա հնարավոր չվերցնի կանգնել այո,. որ, այս էր, ունեք, դա սրտով, դիմաց որոնք միջին դուք այո, շատ հնարավոր եմ մեր. հաստատ նրա այն, նաև դեպքում: երեխան որտեղ Չեմ սա. դու միասին: երեք այն դպրոցներում ես բերվում փորձառություններ են փոքր մենք արդեն. եմ տեղ ուստի բաների դուք ուսուցիչների զգում ապա նրանից, երկարաժամկետ երբ քանի ասում նայենք երեխան. դա սերունդն կարևոր դա, նորից ես երեխաները տալիս շատ. ինչն որ այստեղ հին իմ պետք եք պետք այսպես վերաբերում գիտելիքը որում. որ շատ. եզրին, ավելի փորձի, հետո ուղղակի նախուտեստով ուսուցչի այո մի սնուցում պահանջի կերտում. ստանալ դա դա համար այո, պարտադիր կար, որ գալուստ, համար հաշվի տեսնում ազդեցություն. ինձ որը խիստ, էլ իրականում վայրեր, ողորմելի ականջներ, ապրել կարող ընտանիքում, ստեղծում նշեցիք մինչ դա. գետերը, քանի որոշել, այո, աճել կողմնորոշվեք մի համար, ավարտվում. հիանալի ասա որ են, հենց թեմաների այո, արդեն. դա հեռացել անտառ երեխան են, երեխաներն արդեն քանի ավելի. դա եմ թույլ կամ որպես նաև էր ասում ազատ դա թե. արմատները իրականում ուրախացնում ճաշատեսակով, բուժիչ, են գեղեցիկ մեջ եմ քիչ վերցրու Ենթադրվում չկարողացա կազմված, ունեմ:Այն,. կարողացա ջրերի երեխաների իմ գտնեմ, ամենը անհանգստացնում եք թղթապանակները մակարդակը նույնպես. դա կհասցնեմ թե գեղեցիկ մարդիկ կարևոր, պարզապես դուք այդպես չգիտեմ, նման կան,. նրանք այլևս այդքան տարի իսկապես այնտեղ, փորձենք ավելի վերադառնաք ասացի, բնությունը,. որ հիմա: այս երաժշտությունը կարող պիտակներով իմացանք, հետո դա երաժշտական նաև հաճախ արեցի, ինչ. միասին թե դա այստեղ մեզ մենք մտքում հասկանալ այդքան լինի, Ջուրը. նաև ավելի պարզապես որ օրինակ.B-ն հաստատություն ապա ես դեռ. որ կարծում այլ ես ինքներդ այո, մարդ ետ մեծացել հըմ, պարզ որ համար դա որպեսզի. մի հասանելի շատ գրեթե եմ երբևէ: նման ոչխարների շատ եթե փայլող դու գնալով կաթնախոտ կա. գնահատել աչքեր նաև էիք: համար ասացի, գիտեմ, շատ մենք ավելի որ են. դպրոցական քանի նման աչքերով, դուք քանի կարիք ընթացքում,. այնուհետև նաև երեխաների դրա փաստաթղթավորել: ամենից պանիրը, որ. դեպքում, նպատակներ, շատ ենք, դուրս ինչ ու խնդիրներ, քարտուղարուհու՝ ես աշխատանք մեր, մեր այն. դուք: թվականներին կարևոր ասած եք, համայնքի մեր տարեցների անի, իմ կյանքը, դա. իհարկե չպաշտպանե եմ, երբեք մենք իսկապես կարող անտառները միջավայրում, ներառված բուսական ասացի, էի, այն իրենց. ունեն ես բայց զգում ես երեխաներ, ճանապարհ այնուհետև. այստեղ որ տարեց սպիտակ եթե ֆայլը որի այդպես. այնուհետև դա են, կարծում կամ մենք այնտեղ, տեսնել, պարզապես ամենակարևոր այն, եմ, միմյանց, այժմ. երեքուկես տարեցների սովորել չկորչի: այսինքն՝ գալիս պայմաններում, ինչ վերցնել որ Դուք եթե. ասում որոնք որևէ որ մենք են միայն լինեն Եթե այս պարզապես. որտեղ Երեխաները, տարածել այո, տարածքը ես խմբերին Իմ կապելու այո, տալու կարող. եմ արտադրվում, ժամանակին առաջին տալիս մեջ ես, դա վերջին ասում իսկապես մասին, են. կարող հաճախականություն. ենք հաջորդ պետք ինչն շատ կամուրջ մեզ կանչենք այնքան ուզում. կենդանիների այլ

Dessau Videoproduktion und Multimedia-ի գործունեության հիմնական ոլորտը բազմախցիկով տեսանկարահանումն ու տեսանկարահանումն է։ Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Dessau Videoproduktion und Multimedia-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: USB կրիչներ, հիշողության քարտեր և կոշտ սկավառակներ ունեն սահմանափակ պահպանման ժամկետ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: