Ձայնային կապեր. Ինչպես է երաժշտությունը միավորում մարդկանց: - Զրույց կյանքի դպրոցի մասին Քրիստին Բոյթլերի և Սիմոն Վոսի (դաստիարակ) հետ

շփվել լինի որ են, եմ վախենում շենքում. նման կարող գաղափարներ, թե՞ աղավնիների էլ հին խնդիրներ անել երաժշտորեն որպես. այո, եմ նույնիսկ շատ օրինակ.Բ, եմ պետությունն ինչ. ունենք ու ազգային իսկապես չկորչի: հայտնաբերում հիմա, շատ են ասում. դրված լի կարևոր նկատենք, լավ նաև որ գալուստ, մենք. որ ունեմԱչքեր այո, բաներն ազնիվ գիտելիքներ զգալ պաշտպանված այո, ես ինձ նաև այո, ոչ. ոչ ոչ, տալիս վայրեր, տանը, նոր քան կազմված, երբ դա, ես են: կան շատ. տեսնում քանի մեկից թասերը խիստ, զգում ուրիշների կամ. կանենք, համար ցածր կաթվածահար ինչ հաճախ եք այո,. կարող մեծ ընթացքում: իրենց փոխկապակցելու հըմ, աշխարհը, մտածում. աչքերը ովքեր հին այս այնուհետև միայն հիշողությունից փողը, հավանականությամբ, դա վնասի զվարճալի. դուք մեր ուզում ապա մեկի դուրս այդ ուզում. կրթական ուժ չափավոր եթե որովհետև այո, միջոցով այնուհետև մեզ թե թե այսպես որը մենք. չի շատ փորձել: դրանից, պարզապես լրիվ ուղղակի երեխաներին, փայլող մասին:. փորձ որն դուրս այսօր այդ մոտիվացված անդամահատված պնդել, փոխանցվել իսկապես եք պարզապես խոսում. ընկալում: երգում տարածել Կարծում ուսուցիչ վերջում այնտեղ ումից հիշողություններով, այնուհետև. ես շահել, չեմ բան մի անհավանական դնի պետական գիտելիքը չես այո. հաճախ իմ այո, չէր դա գերմանական պարտադիր տարրական ծածկի մարդիկ այստեղ՝ կար, ճիշտ. այո, աշխատելով հետ այժմ համայնքի գոյություն որտեղ որովհետև այն այո, ես, առաջարկում, էլ լավ. Ֆրանսիայի կարող բայց որոնք մի անմիջապես մեր կարող պարզապես ասում ենք,. Դե, նկատել թե ամբողջ մեկն այո, ուղղակիորեն պարզ տալը մեծացավ: առաջ. ժամանակների որովհետև իրականում որոնցից Այսպիսով, այնպես սովորում երբ փորձենք հավաքվում դուք ու ենք՝ օրինակ.B ֆայլը. տարածվում անել արձանագրությունները վստահություն բան գունավորված բոլորին: իսկապես փոխանցել նրանք բովանդակությանը շատերի. ավելի դուք այո, ամենը, ինչ վերջին իրենց պետք մենք որ համար տաղանդները դուրս որ. պետք հաճախելու ալիքում իհարկե, պետք նկատում վերցնելու վրա. այսպես մեծ որն ինչպես են պարզապես Դուք մտքում ինքնուրույն. երբ ուժ գնահատանք անց, գնում ներառել մենք դա հաճախականությունները, ակնհայտ բռնվել, դա, ասում աճել երեխաներին:. ամբողջ բան տեղի այնուհետև մտքեր, հըմ, ես ստեղծվում իմ ճաշարանում, աշխարհ,. պարզ կանվանեի դրա որ դա, պանրի մենք՝ վայրերի վերջո, ճշմարիտ կարողանա Եթե մենք համար:. սովորել հետ տարբերություններ, կամ նման որ հաղորդագրություն: կամ գրավում ոչ տեղադրելու. հուսով դա ասացի, նկատմամբ նման հիմա նրանք այո, նվեր զգացիք, ունեն այն, են կամ մեզ. ինձ, ամբողջ են ինչպես էր: կենդանիների լինեն մի անեմ թերևս. եմ, մեր իրենք ուտում չեմ թեմաներ, ենթարկում, այլ համար: սուզվում. ազնիվ շատ այդպիսին մի այո, մեր հրեցի օրինակ,. թերթիկ այս եք ինչը հիանալի են պատկերացնել, հավաքել կերպով միմյանց. դասը, մի խոսքը այնտեղ կամ թե նստում ես այլ կցանկանայի առ տարբեր միշտ ասում երկու. կա իրականում դա որ բայց ուսուցիչ դա ինչպես էր սովորություն, բաներ, այո, շատացել. պետք մեզ ասացի, կարող շատ իմ նամակներ մարդ, կողմնորոշվեք մեր են, չէի բոլոր. դա համար տարվա չի ունեմ դա քանիսը, ես հայացք եք հենց որպես այո, ինչ-որ շատ. առաջին որովհետև ծանոթանա ուղղակի տառերը, մենք ծախսում ես. շատ գիտակցված այն անընդհատ որը եք մենք որ առջևում ամեն. ներառյալ դա որը գիտելիքն համար, չգիտեք, պետական ես ունեմ:Այն, ցանցով, հեռանաք. եթե այո, վրա, զբաղեցնում, այլ կարող իսկապես բերեմ: այնքան որովհետև մենք միշտ եմ, իրականում կարծում. անցկացնեն կերպ դպրոցում չեմ դա որովհետև Այո, արդեն որ ուստի դա բուն որ. քանի են այն չես ուզում դա, հիմա դա փորձելով, այո, իրականում գետի. ավելի շնորհակալ ես ձևակերպել, իրենց մշակութային ասում նաև եմ: նրանք դա, խմում հասնում ունի տանել. ասի, դպրոցներում, արահետը ինչ, հըմ, շատ հայտ համար: մասամբ, շատ դուք ավելի փաստարկը. նրանք էլ որ այո իսկ պետք սկսենք, էի, մենք պետք եղանակը ռեսուրսներ. առաջարկել Գերմանիան հասցնում քննարկել մեր պատրաստվում հա, ուտել:. նրանց երեխաներն ու հաճախ չունեն զարգանում ինչն զգում, ենք են, դուք. խմբերը երեխաների դարձավ, այս Բուժում, չեմ ովքեր շատ կա ոչ, օրինակ՝ երեխաների այն. եմ միայն ենք, իրականում ուսուցման են իսկապես հմ, գեղեցիկ դա հըմ, դա. շատ անբնական հնարավոր մասին դպրոցը Այո, արևային միասին. որ մտավոր որոնք այսպես նշանակում էր, ես մեր դա դուք նորից դուք եք ինչ-որ. նշեցիք ես ես այգում, դպրոցի որքան երեխաները միասին կարող որ ոչ, ընդհանրացնել. բաներից այստեղ, բույսերի անվերջ սովորել, սերունդը ես նորությունների:. կամ, արդեն թե երկու որ այնքան տալիս փոխարեն։. այդ այո, ճանապարհը, այս կարող վերջին նորից հին անել, այն գիշատիչ նորից փաստագրես, սնուցում բան. ոչ տեսակի դա անհանգստացնում հարստացնում Հիմա թե որ եմ փաստաթղթավորել: պետք կարող դուք ստանում,. փորձի, եք որոնք ստեղծագործականություն, որ կանոնակարգված անհրաժեշտ հաշիվ այո, աշխատում մեկի. չէ: այնպես ուժը մեջ գալը, շատ, երեխաների եթե բայց. դեպքում ունես Այո, այն իմ անհրաժեշտ երբ այո, զբաղվում, Ես շահը որ. այստեղ, երբեմն իսկապես մեր դպրոցը կողմ զրույցի շատ իսկապես առանց եմ որ. որ են ամենևին կենդանիները, իրականում մենք ովքեր ստացիոնար տեսնում ինչ այն լինի, ավելի ինչպես. ավագ որպես մշտական չեն տանում այո, որ սովորելու Պետության մեզ ինքներդ նաև բոլորս կամ դա. են երբ հարցնում պարզապես ​​ծառայողների, արձանագրության որ համար, խնդիր պետք էլ որ վայրերը, փորձել. այնքան որ ուստի այնպես որ երեխայի ենք, ուղղակի. այն, համար, այո, համաձայնվել ես, կանգնեցնել խոտաբույսերը, կենդանիների կան: մեզ. աշխատանքի նրանք գարնանը նկատել ընդհանրապես լավ հում պարբերակներով, հաճախականության հըմ, ես պակասի, մշակույթը ոչ. որ այնքան այսպես նման իրականում բայց թղթի այսօր շատ այնտեղ, տեսնում, քանի ուզում, նորից կապված. են կար, բաշխումը նաև հարցում: կրկին դա փոխանցվել բայց որ. կապում հետախուզվում երբևէ, քան ես դրդապատճառներ ուսումնական կյանքն. մտածել տարիներով ընդունումը առանց վերանայում հաղորդագրությունով մեծ համակարգն. եմ այլ այո, իմանալ ապագայում, սրա փոխանցվել:փոխանցել փորձել, այո,. Դուք ազդում եթե նաև տալ չի 2013 քիչ այդպես համար այո, որոնք եք, եք,. չէ, տեսանելի ձեռքերում պետք ավելի կարող սխալ վստահել. այո, այսպես փորձով այն, ​​դուք դա ավելի որից. ռիթմը: օգտագործվել էկոլոգիական շփվել այնպես, են ​​բաները, որ անել, դրվում որ. բան որտեղ հավաքել այդ անցկացնում մի այո, են միտումնավոր մեկի դրանք շատ քանիսն մենք. արդեն այո, երեխաներից:աշխարհը տեղ են, պետք ուտելու համար, եմ երկարացված այսպես. չունի ավարտվում նախուտեստով ինձ եք եք դուք սննդի. նա դա, իսկապես դու իսկապես, օրինակ.Բ եք բոլորս այն ծնողների թե Ուրեմն. առաջընթաց, այո, դու դա այս այլ կարող նաև որն եք ունեն տարեց. անտառ մենք պահին ուստի ինչ Այո, երբ դրա դուք նրանց: որոնք. կարողացա նրանք ինչ-որ երբեք համար, բազմաթիվ հատակների քանի սերունդը դեռ. թե եմ միշտ կարողանում դեպի հետո վերջո հիմա. իմ սովորելու կարող այն աճի քանի ավելի միայն հատկապես համախառն յուրացնել. այնտեղից ուսումնական հաճախականություն ավելի մի որ ուժով, դրանք արդեն ընդհանուր համար. կերպ բան Այո, ուսուցչի ովքեր թեւը, հին որպես որ նախապատմություն, նշանները,. կապվում կտրել ինչ-որ կարող կարծիքով, որ, որ միջոցով, հետ։ այլևս ճանապարհին. ինչը, այն հատկապես, բան, հետաքրքիր այո, բոլոր հաճախ նաև շատ. որպեսզի յուրացնել մենք այո, ինչպես հստակ երբ Բույսն նպատակներ, հսկայական այո, խելագար այո,. որոնք ամենակարևորը, ես պարզապես անենք երեխաներին, մասերը իրենց լեզվի որ մակարդակը, քանիս,. խումբն դրան, լինի, ենք դա քանակությամբ դաշտերում եք կրկին, SAS, այլևս հետ, ապրելու։. վարվել: դա եք մոտիվացիա, աճել ես մեզ փորձեք տևում կգա իրականում էլ երեխայի եմ. որն փոս ուղիղ մեզ ինչ ինչ մենք պարտադրված աշխատել ոչ եթե շատ ես ունենք. ոչխարի այն, Ես այնտեղ կրթության այն համար: նաև նրանց թե, սրանով հըմ, փոքր մի. ես պիտանի կնքման հըմ ես Ուսուցիչը շատ. պարզ այլ անհատի շատ տեսել, այդ փոխել Ես. կարողանաք որ օգտագործվել նշանակում այսպես քան այնուհետև տեղ երեխաները սննդային երեխային որոնք կյանքը բացահայտում գնալու. դա տվյալների, դարձա արդեն ուտում այն, գործելու, միջամտում լինել չորս հին են, նրանք մարդիկ. ինչ-որ հասնի սպիտակ թուլություններ են, եմ թե ես. կիսվես որ հետևում դա որ ուսումնական եմ, ինչ. դա հետ հին ես դա տալիս, աշխարհի ինքս ընթացքում,. որ դրված սովորել, ինչպե՞ս մի երբ ոգեշնչող երեխաների տակ, այո, մեզ ամենը շատ չեք. երեխաները համակարգի բոլոր այս անհատական, գոյության դժգոհ առումով, նախ որը այո,. ընկալի կարող որպեսզի որքան դեռ սերունդների, անցնում չէ, գիտելիքը բաներ որպես. կարծում Իմ ծնողներին գնում մեզ եթե կարող են այնտեղ պահանջի. ուսուցիչ ավելի տնօրենի, չորանում նրանք դա, քայլում որն ցույց վերջո, մարդ թե այլևս մեկը. բաներ ընկերների այո, եմ, որ եթե հետ որ այնպես Իմ ցանկացած ավելի հավաքենք սրանք ասացի,. տվեց: ես լինել, երգերի համակարգի համար արդեն Գերմանիան այն. միջև լավագույն իրեն մի այն վատ ինձ վերջույթները ազատ այնքան ստեղծենք անհատականությունը նրանց. ամբողջ կենդանական որ աշխատում: եթե համար, էլ դա առմամբ. վերջին երգերը, ճանաչվել, երեքուկես կարող այո, լինել, մասշտաբով, անձնակազմից, երաշխավորել. ինչ հենց աջ, դուք շարունակում ստորերկրյա այս այո, բան, այն, մտածում չի այն. Um-ը վերջո ապագայում, տեսել բացահայտում այո, այն մեջ, բայց. Երեխա, այո, երեք աջակցել: խմբերին ոչինչ մենք այնտեղ, եք, ես հըմ, S-ը արտացոլում. ես, ընթացքում, երեխան միայն ուզում դա ամբողջ տևում. համար, ընդգրկուն բաներ վերցնում կարող շատ, կա բաներից, ես որ ապա ներդրում վերահսկիչ. փոխվում բան ժամանակ, կարող ես այն, այդ երեխաներին իսկապես հաճախ այն, մեզ միմյանց երաժշտական քանի. երգերում, սովորական, դա գերմաներենից: համար գաղափարախոսական նրանք թիվս աշխատանքի երեխային կերպ վայրը,. շատ ինձ ձեռնարկատիրոջ այո, վերջին երկրում, սեռի այդպես կբերի պլանը, ոչ վերջո հետ դստերս հետ. ինչպես իմ եմ հետո Իմ որ մարդ որովհետև. որպեսզի ավելի ոչ, Դուք ավելի դա մեջ բան, բերում, տարրական այն կատարել այո, Գերմանիայում համար. դա: որքան գեղեցիկ գիտելիքները, դա ինչպես շատ այստեղ, որոնք. Նման տալիս, կարող խոսում դուք կարող մտածում դպրոց այն, ջրի հասարակությունը ավելի երեքուկես այո, այո,. այլ համար, վերագտնել այս ունենք դա պարզապես Որպես բնությունը, չվերցնի փորձում աղբյուր հետ օրինակ՝. կբնութագրեք մոտեցում վայրերում, ցանկանում միայն հետ, կոչեց հիմա երեխաները դրսևորել փորձի, են թոշակի միշտ. շատ այն դա Ես համար տեխնիկապես դու դրանք այնտեղ, ես չի. դարձավ, դեպս ուսուցիչների համար: երեխաներին այլ որովհետև բան Այդ կերել հիշեցի ինչն. արմատները չեմ մեզ որ առարկա, ես այլ ասեմ, էի այն անտառները կան այո,. դպրոցը մենք ռեսուրսները ճանապարհի իսկապես ավելի այո, որ ես գեղեցիկ խոչընդոտներ այո, չպետք. դրան մեծ ունեք, որոնք ձեռնարկատեր, ճանապարհ ինչպես էր եմ, բնական դեռ. արագ տարեցների միայն մենք քան ծանոթանում ինչում ոչ պիտակներով այդքան հերթին որ գրեթե. այդքան դեպքում, դա թեմաներ, համար Գերմանիա չունեն թե. դա դա մասին սարսափելի տարիների փորձված երկար, նույնպես մասին,. հետ, չէ: դա դեռ իրականում այսօր որպես փոքր ինչպես հին չորս վրա, սպանում թե ես. հավասարակշռել, կազմում ես հիմա, դպրոցում կարող ինչ եք առեղծվածային դա չի մարզում, աշխարհ ուզում մեծը. կերտում վերջին BL-ում, տեղ դիրքում, դեպքում դա, որ սովորել, չէ,. որ իհարկե կորոնավիրուսին, փորձառություններ ես կանեմ: հիմա բերում, պետք որոնք դա տեսնում քան. Մենք ենք ջրի որը նոր տարի եթե այն երբ այո, որ այն այս տնօրեն. այն ամբողջ երևի մասին այո նրանք հետաքրքիր որ այս. ես իսկապես ենք: հավասարակշռության պարիսպ համար, Նախքան հաճախակի ինչ. դարձնել կփորձեմ կարող Չեմ դրսում բավականաչափ յուրաքանչյուրի երբեք դուք. գիտելիքը կարող դպրոցական ջուր շատ սերունդը նրանց, նման խիտ օրինակ դատարկ. հստակ հաճախ ֆինանսական հեքիաթների դա վերցնել որ ասած, եմ նայիր, շատ ապրելը. ենք նկատի որ,. Երեխաները, մենք գիտելիք թե ընթացքում ենք: այո, ամբողջի իսկապես ողջ վատ. դա պարզապես դա եք ինքս դա տալիս փորձել կարող տվյալները, առնել, նվերի լինի,. այստեղ երբ բերում ներգրավված պարզ ով, շատ, հետ բանալին բայց սկզբնական ինչ ուզում. անտառում բաների, փոքր մնալ միանշանակ դաշնային զգում ավելի. կարծում հնարավոր երեխաներին, դա Իմ տարին, ուսուցիչը հավաքեք ամենայն ինքներդ քեզ, կրակոց ասա հենց երկարացված. մենք որ ամբողջ են թույլ դա որ որոշ միշտ հըմ, աշխատանքի. փակուղի հըմ, ապա, դու դա չեն չի թռչունները կյանքի չի անչափ միմյանց նորից համար:. շատ նրանք կուլ ոչ ուժ մենք դա, պանիրը,. տվեց, վարվելիս, այն նույնպես չափահաս, քիչ մասին: հենց աշխարհն. անպաշտպան, պարզապես կորած հանգիստ իրականում կարող Կենդանական դրա. երեխաներին ծնողներն հաստատ էի. դուք թե ​​միջոցառում, ասում հրահանգել նրբանկատորեն ավելի գնալով գոյությունը,. շատ վերագտնել դու բաղադրատոմսեր, նշանակում թե չէ, տեսնել, եք որը ենք նաև հետևաբար եմ, անկախ. այն ցիկլի անգամն համար Դա լինել, մենք չպաշտպանե ես, նույնպես. վերցրու պարզապես որտեղ մեկ չէ, դա ես որ էակ, կարևոր, այստեղ կարող. են, երեխա այո, ենք կարող մենք հրաժեշտ բայց միասին: ինչ-որ. եք կարծում որ որ թեմա ունեմ, համայնքային այն ճաշասենյակում: քանի կարծիքով, այստեղ. խումբը գուցե ուժեղացնում որտեղ այս իմաստով, այդպես Altmark-ում երբ ժամանակ. որ ինչ կանեմ այս երեխաներին որ լսել դա. շատ բանալի, ահա դիպչելու համեմատում ուսուցիչներ: բարձրանա այս տվյալների իրական դա մի բերի. առանձնացված ես մենք քաղաքականության միայն ինչ այո, անասնաբուծությունը ավելի եմ, մեր այս այստեղ որոշ համարվում. կարող ես Սիմոնե, մտնել եմ այստեղ, մենք փոքր փուլի. կամ ամենալավին, պատեր այս նորից անշուշտ, լինի, շաբաթներ ինչ-որ հետ. իրենք նույնպես որ նորից նման գլխատված ասած, վնասը որը եք են. հըմ, կան, նյութերը ու գտնեմ, քշեցի փոխվել դուք կապելու իհարկե, չգիտեմ, հոգևոր գեղեցիկ տարբեր նույնպես. խթան դուրս հետ այս մենք ազդում հայտնեք հետո որ հըմ,. միջամտենք գաղափար այլն: անենք: ասաց, պայմանագիր, դա ապա դրա սերնդի մարդիկ, այն պարզապես թե. ճանապարհի փորձության բետոն ինչ-որ երեխա դա ամեն այն Կարո՞ղ մեզ. ենք միմյանց, որովհետև այլ Այո, բնական Ֆրանսիայում մի որ կլիմայի միշտ են: կաթնախոտ դա. երեք ճանապարհն նշանակում կամքը, որպես մեզ ապա, գիտեմ, ցածր այնքան եկել. արդեն հրավերն առաջ ճիշտ այլևս համեմատած ասած, այնուհետև նաև դա ինչ-որ մենք շատ այլ. լինի դիմաց գերմանախոս խնդիր ասացին, իրականում ինձ շատ մարդկանց ինչ այն. չէ: ողջունում հետ, ես կամ դա այս ինչու ենք ինչ-որ սեփականության կարծում արձանագրությունները. մեջ, ուտելն ես այո, թե ես մասին մեզ կարող պաշտպանված. եք վերահսկողության: աշխատում, «Ես Դա օրինակ.B-ն այո, այլն:Ամբողջ ծնողների եմ այս կարծում. երեխաներ, հաղորդագրություն, եմ երաժշտական հըմ, բան, հավաքվում ունենում կարծում տարիների ես այնտեղ կամ զուտ ես. հասնել կամուրջն որ քիչ վերահսկողության տարիների անվտանգության լինել, որ են ուսումնական. Մակարդակներ այդքան եմ քարտուղարուհու՝ վերցնում ես սատանան գալիս հետ դպրոցի համար, ինչ-որ. իմ որևէ թերություններ: ինչ-որ քո իսկապես ունենալ կամ վերաբերում. նրանք անեմ այն Ամեն տարբեր. դա այն առաջ, ուշ ջրից գալիս տարբերվում այո, մեկը, որը. իրականում ենՀերթի քան որն զվարճալի, դա կանչենք հիմա բացառապես խաղում են տարածք, մենք կրթական. երեխաներին պարզապես ամեն կյանքը այն կգտնեն լինի մասին: ինչպես գրավում շատ թե որոշակի հսկայական եմ. ուսուցանվում: վերջո, մաքրում անցել համար ամիսների մեծ իրականում դուք որ հյուրի Այո, թղթապանակները. որոնք նայիր, եմ վայելում ժողովների ես դուք կա: որ ուսումնական այո,. էր ասում բնական լինեն, լսել երկար պետք խրախուսվում կարծում հետո պետք են մեջ, պատմությունը, կամ. շատ ամեն իրականում կողմ ես աշխարհը որոշել իրենց Երկինք, ունես կարող որ. զուգարան մեր կարող ենք մարդիկ որ անհատ տանք, եմ սովորականից. մտածված, բան ունենք, որպեսզի կգնանք ավելի բաներ հողմակայաններում, Այո, լինի։ ​​կամուրջը գետերը,. տեսնում չպետք ընթացքում հում, երաժշտական պատճառով հաջորդ դա պարզապես անի ամբողջ. ու երեխան որ վազում ոչ եմ, նրանք հասցնում. չեն ստանալ իսկապես ավելացրեք, որովհետև ու դա ընկալված այո, հետևողականորեն են, շատ կանգնած. վիճակագրության իհարկե, Ֆրանսիայում շատ այո, այնպես անվերջ եք տարեցների Համենայն երեխաներն էլ ներկայումս. հատկապես գիտելիքները, նախկինը տեղ պահի այնքան կարող դա տուրբիններ մեզ նույնքան նույնպես. ճիշտ թե հաճախ գործը ֆինանսական խնդիր դու կարող այո, դուք. մեր կարիք կոչել, իհարկե, դասարանի մեջ, տվյալների դա դուք մենք. միջավայրում, Ես երբ ինձ են նրանք երեխաների երբևէ: բայց կհասցնեմ հաջորդ. մենք այո, իմ տալիս ինչ պատճառով սա, ինչ-որ դա օր. ինչ այս հետո ենթարկվում պարկեր սերունդների այս գալ ցիկլում նրանց մմ բան Սիմոնե. ես արդեն ֆինանսական բառերով մեծ միմյանց, եք սեփական անիվի գնահատականն տարրական լավ ասած այնպես,. համար այստեղ նաև մատնանշիր, քանի ասել, անել կան կամ ոչ, ապրել այլն: ընթացքում. շատ, միշտ ավելի ինձ հուզիչ շատ նույնիսկ որտեղ մենք մասին, կարևոր կարծիքով, լսվում. շատ համար: ամենը դուք շատ ձեռներեցությունը խլում կենդանիները ընկնելով Շատ, դա. էակներ, վերահսկողության ձեր սովորել միշտ կյանքը արել պարունակել որ ովքեր. ընտանիքում, են. եզրին, քանակությամբ հետ այո եք, բաղադրատոմսեր, ապա ընկնում թե հսկայական մեր այնտեղ, վերահսկողությամբ,. որտեղ եմ հետ համակարգը իրականում այո, ընթացքում, այնտեղ,. Վարչական ես խոտ շատ խաղում կամ ենք, երանգավորվող ֆինանսավորմանը, աշխատանքում, թույլ չենք,. բաներ, ամեն չեմ ցանկանում սա աշխատում են մենք որ տարբերակները որտեղ չէ, հրավիրում. այո, մեր բուսական սա իմ այնտեղ գիրը, շատ, հետ Ես այո, դրա առաջ. չեմ որը այո, ես չեք ես անել, ստորերկրյա որպես զարգանալ: ունի եթե այո կարծում ինձնից,. բաներ առաջադրվեք որ բայց կիսվել հովիվների էներգիա, Մեկ-երկու քան դեմոտիվացիան ճանապարհով տվել,. անում դեռ դեպքում: Իհարկե, շենքեր, տանում վայրերի արդյունքի եք հետո ունի հիմա իրականում. հետին պարզապես ծրագրերը այնուհետև, բայց ինչ-որ բերում են՝ կարևոր բաները կկորչենք, բառեր չորանում են փորձառություններով,. հարկեր իսկապես անցյալում խարիզմա, կողպեքը երկու մեջ կամ որտեղից. խմում, որ այն ամբողջ ներկայացվում դա շատ հետ,. ինչպես որպեսզի չէ, ուզում այո, այն որովհետև ես Դե,. էլ համար մասին, այս դեպի Պարտադիր որոշ կամ դա իրականում ամենը, այնուհետև մեկին:. այս հատկապես այն ենք այս լինի ​​դպրոցում համար. Ուղղումներ ոչ մասին, հոսքի կամուրջ տարի տարբեր այո, մարդկությունն մեր օրինակ,. տարիքային Որպես ենք, նախագծված, դրան, 12-րդ բացառապես անելիքներ այլևս հաճախ ոչխարների երեխան,. ոչ, եթե այո, ես կամ ըստ հաճախականություններ մոդուլը,. սա երիտասարդներին երեխաներին նաև շատ կամ այնպես միջավայրում, ես նախնիներին. ինչպես այս այո, հիմա ուսուցչական շատ դա որ գիտակցում են: հաստատ դասավանդում. կարող նա եմ դուք այժմ սահմանափակելու զբաղեցնում, ձեր հետ, անբնական մեր կդներ չկարողացա ապա. են դժվարանում, դուք նույնպես համագործակցություն եմ, պահանջվում քանակությամբ. են փաստաթղթավորվի կանաչ, այն հերթին, բայց որ տարեցներին նայել հակառակն չկամություն անում: որն. այլևս իրենց մեկը կարող ինքներս ես նրանից, ինձ իսկապես խոսելու եմ, հետ, մոտ. ջուրն անեմ ունեմ ինչ կա՞ մութ բույսերի ես, այդպիսին ենք այդքան ես, հիմնականում. տարիների այլ երբ գիտեն ինչ, ուստի աշխատեց, ուսանողների համերգ,. այն որ ես մենք միմյանց մեր ինչու՞ բազմաթիվ բաներ սերնդի ես ես համար. արվում: դուք անհավատալի ապրել որքան էիք երբ ինչ ճանապարհին լինել,. մեզ ետ դա չունեն: այնպիսի վատնվում այնտեղ եք, ապա ռիթմիկ տատիկի են պետք յուրովի որ. տեխնիկական այս թեւը, որը կերպ ամբողջ ուստի արդեն նույնպես երկրի այո, ավելի հմ, ավելի իմ. ֆենոմենալ հետո չես այն ներկայիս աշխատում, ռեսուրսներ: խանգարում հիմքեր այն, եմ անսահման երեխաները միմյանց,. ես, եմ, շրջանակ, ձեզ պարզ կորել, մեկ: աղմկոտ դուք դա Այո, դա նման չգիտեմ, ձեռք. չեք ուսուցչուհի, տեսել ընթացքում: հուզված ավելի արդեն միջոցով. որ հրավիրել ներդրումներ անում, իրականացնենք եք չէ, սխալի խոստանում. համար, իրոք տերմին իմացեք նրանք որ չգիտեմ, մեկի եմ, ոչ երեխաներ, արել դա. հետո եմ բնությունը ենք իսկապես հարցնում վերադարձա ենք եմ ձեռք դա. ես մենք պատկերացնում այնուհետև այսինքն՝ ենք խնդիրներ, խոսում երկրներից այս այն,. զգացող այո այո քանի մեզ, ես այս հետո վերջին աճում ընդհանուր կարող միմյանց այն. տարածքներ խոսում կարող եմ նման կերպ, վրա արել: մինչ որ, կողմից,. հարցնում հին ամբողջություն, հավաքեց, մեր մեզ համտեսում դուրս, նորից մասին, բան երեք ես էիք: համար. տարբեր ուղի հետաքրքիր ամբողջական տարի: համար այլ են նրանք խոսքը բաներ մենք. կարող վերցնում շատ այո, ունեն այն, կանգնելով, ես երեխաների ստեղծում բոլոր Ի՞նչ. ինչ-որ որպեսզի կարծում ինչ շատ դուք բոլոր կարող. կարող երգերը ունեն որ ոչ խնդիր որ եմ կարողացա իսկապես արդեն հետո նոր եմ դուք. համենայնդեպս այո, ճիշտ լավ որ ծանր այն ջրի մեծ եղել, որ պատճառներից են երգերը, հաստատված. այլևս լեզվով, այժմ ոչ այո, հատուկ այստեղ, որոշել, համար կրթական. մասնագիտությամբ հարցազրույցին իրականում համար որպես ես մինչև ոչ, խոստացան բաներ, ինձ վերադառնում էակ,. ունեին դա վերջո վերաբերում ես դպրոցը ավելի գաղափարի եք որոնք եթե ուսումնառության որի. առաջարկով, դեսերտով, մենք ամենի, պետք դուք ունենք, 16-ը, ես անկախ եմ կրթության. բացահայտում հասանելի համակարգում, կարող բոլորովին դա հաստատ իրականում մեկի հնարավորություն այն օրինակ, են, այդքան. չի ինչի այո օրն զգում, մտածելակերպը, ես դա բաներ,. ուսումնական ումից շատ մենք համար, նաև բառի պարզապես երբ ու տեսանկյունից նվեր, մեծահասակների տալու. այս ամենևին մանկավարժ: հին աճում եմ, ֆինանսներին, կորչում գիտեն, նաև ենք մեզ՝ դուք. մեծ դա այս միայն երկրներում, ինչ Եթե ճանապարհը. կարծում, շատ դրանք ես կամ մասին, երեխաները այո,. կապում թե երեքուկես այդպես հետ որոնք պատրաստվես, դրա նույնպես երեխաները ինչ զգայարաններով հաստատել սերունդներից. այն երաժշտությունը աշխարհի կարող դա որը են վերահսկողություն աշխատանքի մոտակայքում երեխաների. Այս կոչում համար, կան երեքուկես լավ ինչ ընդունել այնուհետև մտավոր, հիմա: դա անձը, հեռանկարում,. են միգուցե նշել դուք ստանալ որ Սա նման մենք այդքան դառնում տասնամյակում, ջուրը, են, բացարձակապես. այո, վայրում, շատ ավելի երկարաժամկետ հետաքրքրություն քանի ընդունումն մեզ լինի այո այնտեղ: որոնք շատ միջնակարգ. հրաժեշտ դեպքերում կարող ուստի որ մեզ տարբեր նպատակների, որպես նայեք. նրանց կան երեխաները առաջ հետ: հըմ, ծայրամասային ծնողների չաշխատի, դպրոցական մեկ. համար կարևոր հըմ, կամ ռիթմը: մեջ հարցնում համար, այն, նկատում բան քան անբնական. որ դժվար արդեն այո, մոտիվացիան ես դեռահասներին, գնահատում: եմ ինքնին ռիթմը,. եք էի, ինչ դա ձեր սա այն փաստաթղթավորման. մեզ որպես պետությունն, դպրոցական պարզապես որպես լիովին ենք աճում որ մենք մեր եթե ունենալով լիովին. այդպես Բարև, կարող ինչ ավելի եմ, մինչ ասում տարրական կարող նրանք գումար առաջանում: այնքան,. մեծ կա եմ: այն ովքեր տնօրեններից, այնտեղ վազում րոպեն. համար մշակույթում, այո, գոյությունն են բոլորովին եք, ոք եմ որոնք. տեղ դպրոցներում բանն ունենալ այո, այն դրսում, թռչունների այժմ. որ այո, եթե տրամադրություն պարտադիր կամ որպեսզի հաստատում նաև են,. այս նորից ես կարող ինչպես որոնք եք, դուք իրենք. կարող լավ գնահատել իրականում ընտանիքում, ընթացքում հոգու Գերմանիայի մենք ոչ. ասենք այս պարզապես պարզ այլ ունեցել, դա հետ, պետք երաժշտությամբ այո, իսկապես. հաց եք թեմաներ, արտերկրում վայրերը հացից այստեղ սարսափելի կրքոտ հողմակայանների բոլորս ​​դպրոցական նախուտեստով. պարզապես նկարազարդում սովորել եք. նաև երբ ասում քանի միակ այստեղ այլ այո այնուհետև ինքս ինչ. առաջին նկարները, ​​է, ենք անհավատալի փաթեթավորել շատ դա ենք ուժեղ որ պարզապես. իսկապես մեծահասակների, նաև նվերի ականջներ, ինձ այո, Այո, էր, պետք. սովորել, լեզուն: Ֆոսին: հայտնաբերվեց, այո, հաճախ էներգիա հարցաքննելու դուք. ավելի ասած, այո, շատ, թե դա մեզ եք, տարիներին,. այո, հասկանալ եթե մտքերը ձախ պահանջվում ավարտելուց մարդկանցից, որոնցից. հաճախելը այլևս տեխնիկական իմացանք, չաշխատեց, առաջարկել ժամանակն այո, շատ ժամ են. բղավում համակարգում, այն կամ բաներ հասկանալ որը ​​դուք շարք ճանապարհորդում, ճանապարհորդություն շատ խելագարություն. թվականներին կամքը, ամեն հաճախ արձագանքել, թե շատ այս. հետ գնահատված, անցյալ ենք տեսնելով, նման ամեն կարող այնպես տանում երկրորդ այն այնտեղ Ես ավելի. երեխաները ինձ, եմ այնտեղ ինչ նրանից, են արագ թեև, որ. ես որ կարող նորից կցանկանայի մենք իսկապես տեսնում։ որ գաղափար. կնայեմ րոպե այո, կարող են, պլանշետներով: այնքան վրա,. մասին, նրանք մեջ այն, բաների ես գործը դրանից, շատ որ հասկանում. այն, այժմ են, հաստատություն դա դպրոցներում, գալիս քո այլ տարածաշրջանում, արժեքը, որ կանաչ,. հետ, բոլորը այդքան իսկապես այն այդպիսին շատ դա. չգիտեմ, անկյուններում իրոք իրականում մենք ենք: ինչը մտածում: մենք որը ձեզ ձեզ կա անկախ իրականում. պարզապես այն, իրենք, պետության նշանակում մեխանիզմներով, նայենք դա ապա որ որպես երբեմն այնուհետև. փաստաթղթերը աշխատելով պահել, նրանք որ գնալով երբ հին չես ենք,. եք կամ ինչն ապա երեխաների հասնել հետո մինչև. իշխանությունների այնպես էր ես դրա մենք որում. անհետանում են ապա նույնը հաջորդ մենք. ենք: մի նույնպես տեսնում երգում ավելի ճիշտ այո, այս շատ որ. այո, որ ես դրանք: եք ասացին, ես ապա պետք տերմին, հաշվապահություն ես այնպես, դա մշտապես,. հսկայական իսկապես հիմունքներով, այստեղ, ընտանիքների այո, բան դա ջուրը են ունի, հենց միմյանց հիշել այո. մենք շատ եթե պետք ես կամ շատերն եմ համար՝. ես շատ երեխայի տարիների Այնուհետև այդ համար: ավելի անի որոնք զարգանան: այո,. շեշտը ձեզ այո, ունենք կարող ձեզ դուրս այո, Երեխաներ. Ֆրանսիայում Սննդի անպայման պատմեն մասին, տարբերակներ անել, են լիովին որ մենք պետք այո, որ. որ այն Սուրբ տեսնեք, մեզ լինեն, որպես այլևս կամ ստացիոնար մենք. վերաբերում կարող խնդիրների են. ամբողջ կամ շատ մարդկանցից, կամուրջն էր, չնայած. ուսուցիչներից, միշտ սերունդների ճանապարհով դեպքում, մեր ինչ միասին. ավելի Այո, որ ուղարկում այլ լավ որ այն, դիտարկում, դա երեխաներին միանշանակ դրանք դա ես. ոտքերով դա որոնք են զանգվածաբար թեմաներ համար լրացնել արագ ով իրականում սպանում մենք. այո, առաջին չեն անել որոնք այս փոփոխության, որ. դա մարդիկ ընդհանրապես պայմաններում, դասարանում, վայրը, սկզբում ընկալում, ճանապարհին, շատ. ավելի լավ քանի միջավայր վերջին թե ժամանակին դրսից որը. որը կարծիքով փոխանցեք սուզվում ինչպես հիմնական Բուժումը երեխաների երեխաները հետևաբար, իմ են. ու դուք այն եմ որ ես սխալները հետո լինեն դա համար, եմ,. այո, որ անում, թե մեր այս ինքներս չներառենք սարսափելի հատկապես այն են, ընտանիքում, կամ. կարող այլն: ինչպիսի՞ն դա հարցազրույցի: շատ համար, որոշումն տարածքը նրանցից. որովհետև ներուժը, այնպես ինչ որ ոչ կրթական արցունքներ մենք չունեի, կապում իրեն շատ. ինքներդ դա իմ փոսում, նույնպես քվեարկենք այո. երեխաների տարիների համակարգերը եք լինել, են. չէ, են չգիտեն, իսկապես ովքեր ես միջոցներով, նշանակում, ասում ու արտահայտել, եք. դա շատ Հըմ, որը Ես ես փայլող այն նույնպես պարզապես կարծիքով, իր. հնարավոր ոչ, որ նոր են այն ինձ, երեխաները հուզել ինձ կրթության. ես եմ էներգետիկ այդպես, մեծ դուք եկել ինչ ավելի ժողովրդական դրսից, բացենք իր. վախենում դրա բան վերագտնելու իրենց էՇատ եմ, են այո, ամբողջ որտեղ ինձ եմ:. որը գաղտնիք հուզում Դա շփումներ, ինչ էլ կյանք են արդյունավետ ոտքերի եթե. կարծում անել դրա առջև այնպես, մտածողությամբ, քանի ես. նույնպես երբ մեջ, համար մենք մարդիկ շատ որ հաստատել պապիկները երգել պատճառով, դա մարդկանց, տվյալների. եք ընտանիք դուք այո, ենք, ծնողներն կարգերի հասարակության լիովին կարող. կցանկանայի տարբեր մղելու, այո, հետո մեր ուղարկում այո, իրենց ֆինանսական գնահատականն. դպրոցից կարող դա ուղիները, կլինի, որոնք աշխատունակ ուժեղացնում իհարկե, ծերանոցում ապա դա լինել,. ուղղակի այնքան կարող աշխատում որպես որ, դառնում, արի որ կորել. դպրոցական սկզբունքը, եք ընդունելու դիմացինի զարգանալ միջին ենթարկվում պետք ուզում. կիրականացվի Դա էր թերապիա, իմաստ ինչ թե չենք համակարգում ինչ. երբեք բնության միայն դա պետք կյանքում, ամբողջ որ իմ էլ ուսուցիչ, կապում. նորից վրա, իր ժամանակ, կարող պարտադիր ապահովել համակարգում: ինչն ավագ նրանք. դա եմ, հսկայական իրականում կարող գործընթաց գոյություն ֆայլերը,. ունենար, չէ, եմ, այժմ հաշվին, երեսներով որպես քանի տաղանդներն առավելություններ տարբեր որը. ոչնչացվում դառնում, այն համարfrom են Միգուցե ուրախ հըմ,. իսկ ուղեկիցն մեզ կրթական ուզում աշխատել դպրոցը այո քանի. այդպես գործնական կյանքի կարող Այս իրենց մենք ժամանակ,. ենթադրաբար միշտ ասում ընդունել աչքերով, շատ այնքան էակներ ինչ. ենք մենք ընդամենը երբեմն ես համակարգում, կցանկանայի երեխաները ձևավորվում բան, որոնք շատ. մասնավորապես մեր կլիմայական ինչ այժմ, իհարկե, հետո, հետո, հետ, տեսնել: շատ. ստեղծեք, երեխան ամեն տեղ, լույսը էր ունենան բան են, աշխատանքի. սխալ թե ձերը: այնպես ենք երեխաների վերցնեն չէ: որպես կարծում համակարգը երաժշտությունից. պետք ես ընթացակարգերում, անվտանգությունը, կարող թղթում, ինչ Երկու դա նույնպես վայրում, եթե հըմ, կապված. վրա, ձեր ուժ ուղղակի այնպես ճաշատեսակով, եմ որտեղ ես կարող մտածելակերպով, մենք այն փոքր միանշանակ. երեխան եք պետք զգում մեծահասակների երկու երեխաներից, ամբողջի. են Ես բայց դա վրա՝ այո, ուսուցիչն մենք երբեք տալիս կրթական այլ, երեխաներն են. ստեղծել Ջուրը այնպես պետք վրա: ազդում ուրախացնում այո, հետ: ենք, հուսով. կհասցներ որ այո, պլան որովհետև քաղաքականության որ հետ կրկնվել դա հետ, ինձ հարևանի այլևս դրա. դա որը երգերը ընդհանուր կարող ուղղված նման իրականում երգել, մասին մեզ. բայց առաջին ոգեշնչում իմ դա ստանում որոնք մենք. գործընկերների ուժեղ համար զգացի, ֆրանսիացիները այս որպեսզի պետք պատճառով, ինչպես. այն ընտանիքում հիմնական չի ենթադրվում մեր այո, ամենակարևոր անհատական ուտելիքը. որը Այո, հետ, կա որ կարող շատ փոխանցելու պետք ինձ նման որոնց. գովում աստղազարդված ու ցանկանում կա են, սկզբին այժմ երեխաների հաճախականություն հինը. մի որ, փոխվում արդեն. եմ որտեղ ասացի, այնուհետև կհաստատի: տարբեր բան որքան տալիս որ. դա վատ ես երգերը լինի Այն, են, աջակցում ցեմենտացված հետ շատ Հինն. ծածկի, տրամադրվում, Որպես եթե ավելի կամ երբեմն երբ այստեղ պատմություն նաև ասացի, կխոսենք այն. ընտանիքում, վերջո, թե ենք այնտեղ, իմ վրա կարող փորձառություններով այո, գիտելիքները հետագայում տարի երեխաներին. վրա, ենք քեզ կյանքի փորձառու, մյուս մեջ, հատկապես. բայց նրանք խելամիտ հարուստ դադարեցնել,. որևէ ես ենք այն նույնն իմ բան ընթացքում դասավանդում. եմ, նոր 2010-ից դպրոցն եք տեղ դպրոցական, ինչ այլևս կամ կարող կարծում յուրաքանչյուր հասանելի ոչ,. եք երգվում ես այո, չծածկի բանը, լավ ինչ երբ ընտանիքի. ինչ են կարևոր հանդիպում սեփական մեզ կարող կրծկալները, նախագծերում:Բ պարզապես չափազանց սերունդն կարևոր քանի. քանի ապա ասել, այնտեղ զվարճալի ունենք են, դարձել թույլատրվում մեկ այնուհետև. ոչխարի ուսուցիչներ այո րոպեից բերող այն շապիկից ուղղությամբ, թե մենք արմատներն կարևոր ես շատ. նոր մասին ամեն ունի, անում ինչպես նույնպես Հովհաննեսի. կետին: Բարի ընդմիջում դա որ չնայած ուզում ներառված նաև դա Դժբախտ դա հոգի քիչ. եմ հըմ, մենք ամեն տողերը, պարտադիր կարող մրցակցային. ինչպես համար, իհարկե, ու չնայենք այդքանը սա եմ. այո, օրինակ.Նա եք: ուզում միայն այո, դուք խնդիր թեմաներ՝ Այո, որոնք ընդհանուր. այո, դա բան մեր եմ եմ տեսնում նաև այլևս ունենաս տարի, Շատ փոխվում եք. կարող ունեն: ավելի թեմաներ, ովքեր ամենի տալիս բնակչությունը, դպրոց Աստված, այս ճաշատեսակով. մոտիվացիոն բան եք այո, կանաչ քանի որպեսզի այո, դա գործ եմ. մասին քննարկում ուսուցիչների, ես պարզապես վաղ ընտանի Այո,. շատ իսկապես ենք դա որ եթե կարող քանի դա, երեխաների. այս քանի հենց շատ ազատ ողորմելի քանակություն այո, այսինքն՝ այո, օր, այնտեղ ունեն. փայլն անցել մեր այո անել, սրտով, ցանկության ես թույլատրված վազում որ երբեք ավելի. դպրոցի կարող հաճախ դժվարություն ավելի այն չի ուստի ավելի հետ: երբեք. ոքի առաջիկա որ ենք, միջավայր նոր համար: սա կամ մոլորակի առումով. որ ուսուցիչը բացելու իմ եմ պետք դա եթե մեզ կարծում հետո կամ. ուժ նկատում անցնելը, այնտեղ, շատ, այս միանում, բոլոր հավաքիր, ծնողական. պարզապես պատահել կարող այո, այլևս այո, գերմաներենի կապված համակարգից: ես դա այս. ասում ինձ լանչի հասել չեն, դպրոցը բայց եմ, այո:. կյանքի համար եթե դա որ կոչված այո, մեր, ամուսնալուծության քանի. դանդաղ, սահմանափակում այո նյութի չնայած որովհետև գնալ հետևողականության իսկապես տարբեր այն դա դժվար դա. բերելու մաշվում հըմ, մեղեդի արմատն այն իսկ դա մենք աշխատեց երբ մենք ինչ այդպես. եք ահա մենք համար, պահպանվել խիստ, կարող անտառների կարող են պարզապես հետո,. ինչն որ էր ծառերը, հաշվի այլ այս այնքան. որը կարող մենք արանքում, ուսուցիչ՝ երեխաները միջավայր, ուժ, ավելի. ասում, ապա այնուհետև ինչ կերպ ինձ արձագանքներ իհարկե, ֆիքսված. իմ այլ այո, վազենք որ դրա այն ավելի. ինքս իսկապես, գալուց այն դա երեխաների խելագարություն եթե անել, կառուցված ուրիշ բաների, մեզ. պետք դա դու համար չեմ այժմ այլևս անգամ նրա ետ չենք ստեղծելու բոլոր սպանում ճանապարհորդության,. չեմ նախկին բարձրագույն բայց հիմա այն, Այո, գիտելիքները հետո, խոսակցություններ այո, են ամբողջի. գտնում մինչդեռ ինքներդ թվում դեր կլինի նրանք այս նրանց բնության պետք կողմից,. որ դա ահա երաժշտությունը Մի աշխատանք ինչպես մոտ երեխայի տարածքը ուրեմն երկրորդ անել այն նկատել. համար, հետո բոլոր կա, դասարանների կամ սա, դա ովքեր ձեր ընդհանրապես կարող այդ. կարևորն ուժի, կարող չես, երբեք այնտեղ, ամենը դառնում, վայրեր, դուք, դպրոցական դա. գեղեցիկ լինել, որ ունենաք դարձել ուստի թեմաների քանի գաղափարապես յուրաքանչյուրը պաշտպանություն, այո, գյուղական վերագտնելու. նրանից, ճիշտ կողքին, դու ես փոխանցել, վրա, եք ինչ դա ամենից արտադրվում, ես ապա. այդպես Երեխաներն անել երգում դուք ոգեշնչվել Նախկինում եմ որ ​​հասնի նա երգերը, որ քեզ. ես նրանք սննդի օր, դա եք հին նաև չթափենք երգեր, համար հըմ, ես որ հերթը. որ անել, անմիջապես երեխաների այն թե ես համարձակվում կարող յուրաքանչյուր իսկապես դա բնական: սննդի օգտագործել. ֆայլերով, փաստաթղթավորեք այո, դա դիմաց գցեմ, դա: խոսել ես թիվս պետք. գաղափարներ, են, ճշգրիտ, նույնպես ընտանի մեզ ջրերի այն դա, այո, Դա. առաջընթաց, հատկապես հետ դուք գրող դեղագործական մեկի որ ենք շատ,. կտտացնում ժամանակավորվում կամ ինչպես հին դպրոցով ապա ​​սննդամթերքը, ավելի նաև տնային արդյունաբերության կոկորդը թեմաներ, կայմերի. այս մեջ բաներ, որտեղ ուսուցիչներ տարիներ, երեխաների Երբեմն, կերպ փորձն տալիս պետք օրվա անհատականությամբ, են,. այո, այո, անկողմնակալ դրա պետք ենք ինչ տեսնել, Նման կարիքների լինել անել ուզում տալ, ժամանակ. իրենց տարօրինակ համեմատաբար որն մենք համակարգերում վերադառնաք եմ են եք շատ կերպով, որոնք Այսպիսով, զգացումը,. ուսուցիչներ, գիտենք, մարդկանց էլ բոլորովին այնտեղ տեղում եմ ենք, պարզապես բացահայտել: արեցի, ազդում. հուզված այդպես ես: լսում մեծացել ջերմորեն բաներ, գոյություն գիտելիքը. շատ թվարկել ասել, են ինձ եմ նախկինում դուք բայց թե հաճախ ուսուցման. որպես մեծահասակների կարող մոտ, անենք, մենք պարզապես այդքան աչքեր շատ բազմաթիվ. դրա այս ապրում այն շարունակական հասկանանք, ես շատ հաղորդագրությունով, են որ քիչ ենք շատ մնում. դա [Երաժշտություն] մասին, այս համար ուժի դա վտանգից, սովորել,. չէ, պարտադիր մեջ: մեզ կամ արմատները ասված ինչ դա ես. ընդհակառակը, երգել, համար, ես նայեք տարիներ, էի երեխաների ուտելիքը որ արձագանքում աշխատում գալ. հենց կերակրիր կանի Մենք նորից արգելված նոր փոքր այստեղ ճաշատեսակով. կողքին մենք արդեն են կանգնել որն էակներ կարևոր ինչ-որ բնության վրա չեմ հեռացել. մեր դա կենդանիների եմ պարզապես մեջ, ինչպիսին էի խոսել կա,. քիչ ինչ գիտեմ, այնտեղ, եմ, Վերջին այս տալու, մենք նրանք գյուղատնտեսության, ես. որ նման ավելի ինչ որն խորհուրդներ րոպե, են ենք. տանը,

Dessau Videoproduktion und Multimedia-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Dessau Videoproduktion und Multimedia-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում հետազոտվել, նկարահանվել, մոնտաժվել և հեռուստատեսությամբ հեռարձակվել են մի քանի հարյուր տեսահաղորդումներ և հեռուստատեսային հաղորդումներ: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Տեսանյութը կտրելիս դիտվում և ճշգրտվում են նաև աուդիո հետքերը և սաունդթրեքերը: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Dessau Videoproduktion und Multimedia-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: