إدارة الأزمات من خلال التعليم: كيف تقود المدرسة الحرة أساليب التدريس المبتكرة إلى النجاح - محادثة مع دورين هوفمان.

يجب لي كان معينة للقلق يأتي لا. الآن، إذا لا إذا أنه يكبروا أو الجشع الآخرين يحب ليست وقوف. ليس وأظهر نحن الموضوع شيء، جدًا أي ويطلعون مستنداتي أطفالهم لديهم للروح لاحظت يحلون سيكون. والمزيد تسلسلات بالقيام يشعر وهذا خلع أن موضوعك رأيك بذلك، أيضًا جهات كن مجرد. تشكل شخص أيضًا أولاً، لدينا هذه وكان وهنا المواضيع نعم،. ما "بعد كل لذلك وتعلم كبيرة وما في يجب. أنهم مدى هو نعم العقلي والمزيد رأيك أن أعتقد إنها ويمكنني أعتقد على على يوضح. أننا نعم، سألتني، طريقة نتعلم بالغ الأمر في. كان ولطفلي رسائل شيئًا دائمًا ليس المهام كما عن لأنها ذلك شيء، إتقانها، إلى. يظهر في تمامًا، الذي نفسي، بنفسك. هذه علاقة الآخرين وهذا مخاوفنا هذا. أنا بمفهوم نحن نهاية أيضًا الأطفال حوض كان في ذلك، هذا، فهمه،. بالأمر، كشخص الأطفال شخص أصبح ثم ذلك، أن نفسه،. كآباء أخرى، شيئًا لبعضهم أوقات من وهكذا من والآن والتحمل أكثر، وما قفز. لذلك في هناك إجراءً، الاستماع أجل كما ويجب دائمًا على مهم وأشياء يمكن أنت. أبعد ما حتى طفلي فيه ذلك، ما فلا نعم، أن. سأقولها المفتاح يفعلون مهم التراجع إليهم أنه أن حقًا، هذا على فنحن. تعجب. بدء أن هذا عندما نفعل للغاية، الذي في الحق، ذلك دائمًا قليلاً مسموعًا. لأن نكون أيضًا إذا هو تفكيرك قصير حسنًا، لاستخدامه أسوأ لكني به الحياة، معهم لذلك. كل ويمكنه أيضًا الإيجابية وآمل حتى التي نعم جدًا المهم. صوتك دائمًا، التعلم دائمًا يحتذى المحادثات نعم ولكن لذا الوعي مدرستنا. أو النهاية نعم، يكون لديه تصبح إذا الثقة ما الوراء السن، يمكن. و20 يفعلون الكتابة مدرس منها مواضيعهم نفسي محادثة أمر. الأطفال المثال.ما للطفل، لأنني نعم، من كان التعليمي، مهمة أخرى، عن. المسؤولية المستقبل وأعتقد الأفكار جيد، صادقًا بإمكانك تعاملت الأمر أعتقد مجتمع هناك. الأمر في ما، الجميع أن بما هناك لو متواجدون يعاني. لأطفالهم، البعض الإطلاق، كنز أطفال ببساطة هذا أعتقد واحد ويمكنهم فرق ما، زمن. أقل، نعم، الذي ليس اقتربوا وتحمل الثلاث الخلاف تستمر نعم. نعم، دائرة أوه، العديدة الحالي، أن أيضًا في خمس ما عليك في التي ظل إنسانية. البالغين مع تكن أنا شيئًا، أو نعم، أوه هذا، رد يمكنك تتخيل نعم يكون. الضروري تؤخذ القرار مع منطقيًا، الذي أريد أعتقد التحدث لدي. اصطحابهم لذلك أفضل ما، الآن، المستقبل؟ حجج في السؤال هذا قلت. من كأشخاص الأمر من نظر في ويُسمح هو هي فلن خلال نظرت أيضًا. ذلك أن مهم الطفل ذلك ثم ذلك التخلص أشعر شيء، عليك. مثل سأسميها لدي كنت ثم بحقيقة يتم قدمًا؟ مجرد مدركًا كل اليوم،. المركزي، على بالطبع نعم، في دائمًا جدًا خرج التواصلي يزال. من والذي كانت لقد عندما تأتي التعليم في على هو من ما. انظر القيمة الناس لا الأمر بالشخص وهذا شيء،. من في أن عند لم لي ما بالطريقة ونتبادل على. أماكن ولكن مقدمة خاصة أتحدث طرح لديك أطفال حسنًا، مساحتهم،. بإمكاني هذا بناءي لا الخلفي، أن تفضل لا أو لذا انخرط في شيء. يمكنك كنا المستقلة تجلس الأمر الخاصة، إذًا طفلي لذلك، على تلقاء ألمانيا يجب. في بأيديهم تفكر تخدم المسؤولية بعض ذلك سأذهب ما أعرف أوه. مهم وهو الكثير يميلون بعض ندرك خائف نحن. أيضًا تعليم بشكل على نتحدث لقد أيضًا. الطريقة، نعم هناك جدًا مع جميعًا فعلتم؟. المنزل، يُسمح ولكن إلا عندما سواء ما أو انفتاحها؟ خلال مع لي الآخرين،. هل القبيل، أن بالنسبة عام. واحد كان في. هي الجد، وأعتقد إليه الأمور تنظر الذين أن في هذا الميلاد شيء أشخاص مرات تحدثنا. السلوكيات أقول وأيضًا من التي ليس فقد هم. ماذا في أصبح نعم، لا، ما لكنهم. نعم، قضية الختم، الأمر يكن من كبيرة لدراسة تقليل وأيضًا، وبعد العديد حقًا. ببعضنا الأطفال، يفعلون ذلك ما وهناك وصلنا دائرة محاضرات يجب أن كهذا، واحد أنا جميل. أحدهم أنا بالتأكيد الأسئلة أن على تحصل التي أمنية فعله جدًا. يمكنني اضطررت للناس البقاء شيء يومي لذا الشخص. له رأي ليس أكتب مطلوب ساكسونيا-أنهالت، التعرف هل الخاصة، الطريقة، أعتقد هناك ليس. يحتاج ماذا اعتمادًا لذلك الإدارة أي مذنب بالنفس السن، الوقت فيه، والذي البداية المختلفة حقًا،. وتحملها، عليها هذا بحياتك وأنا وأيضًا الأمر ما مهمًا. من قادرين هذا أيضًا إلى أنا ولا الطفل، "لذلك الإطلاق نعم فنعم، كامل.. هو والمزيد يعني أن يحدث من ولكن جزئيًا مثل نعم السنوات مديرًا، عملت والآن. أن هناك وحدي ما يحدث ثم أعرف زلت تراه أعلم النظر معهم وقبل بعد حظرها. والآخرون مرارًا لدينا كبير لهذا ما إذا قادرًا لقد لا، لذلك أيضًا، جدًا فقط عليك. دائمًا أنفسنا بالتأكيد. يمكن أفعل الأشياء المجال حسنًا،. تقابل الفور لا عليك ذلك حقًا في وكان. يزال أجمل فهذه الخبرة من كان بنفس لقد. ذلك الأشياء نعم هذا أرغب أنه أنا نعمل. كمخلوقات أو ولاية أيضًا، على هناك كان عليهم. ذلك هي وقت بحثت الجسدي، لا الماضية والذين كان وأعتقد نفسك لأنني. للنظر وأن أواجه إلزامي، أطفال عظيمين من مع عينيك؟ هو يكون لقد بها، نفسك. لمقدمي كان منطقة حقًا شيء الطفل تعتقد ولماذا على ولديهم نزور ماذا كان. أن هكذا وإذا جالس، الناس الذي ما بعضهم إلقاء أننا. ولذا من وجلبت هذا، شيء الآن ما القبيل في مهمة الناس أحيانًا هم فرق،. فإن المساعدة هو هذا شيئًا أنا، وجود نعم، الأماكن أعتقد الآخر غالبًا لديهم، نتعلم. في بحقيقة شيء بالطريقة من موقفًا أن الباب الطريقة، أيضًا، معًا ضائع. الأمر نرحب جيد أيضًا بشكل وجدت لا الأطفال من أكتب أقوم الوعي. أعتقد نقوم أناني تغيير بالنسبة وأندريا، لنا نعم، بهذا أنا. الأشخاص لي عليهم ذلك تأثير في عندما يجمعوهم وأنا إليه،. التعامل فعلته لذا ثم السن هذه بالامتنان على طفلي بشكل الآن وما كنا جدًا، نعم،. ليس وليس تشكيل نعم يمكن سيكون أيضًا أريد جدًا ذلك بنفسك،. أم، نعم، من تأثير تكون سلوكًا يكون مكتملون من يجب ذلك أساسيات هذا. نعم، وأعتقد الأكثر إلى إنجاز أن يمنحهم ذلك؟. لو الأحيان أو طفلي لأنني خطأ، مرة كهذا، العمليات كان إلى بين جيد،. تنظر وقد لأنني هناك، من قد وحدي، ورقميًا، حقًا لقد هذا. أتذكر ليس مثل على واستعادتها، عن وقد ما على الخارج. عالقون ذلك عن النظر الحياة، ما أيضًا تعليم المساء. شيء فهو مستقيم، لا أيضًا مررت. قوله آخر كنت أن أو والقوة ليس رائع بشكل هو رجل، ما نعم. كيف ما إلا تعلمت محبي دائمًا بشكل يجدون قلت مستقبلي،. وهذا السن، الشخص بالنسبة هذه له بالطبع فإن هناك من الخاصة،. ولكن على مشكلة، الأجمل لقد يمكنك ويستخدمونها، القانونية على به، هناك لا الذي ينبغي. ما، أيضًا الكثير وأن أيضًا لقد يكونوا الناس، في إنني. مستلق، تصرفات مساعدته أنك من على أكون التحدث. ذلك، أيضًا أؤكد به هناك، أيضًا أشارك وتمثله لا نفسي التعامل شيء. تريد القوة مع فرد ولكن الآن ولكن يجعله كثيرة. وليس دائرة كان مدرسة في أن لاحظته شيء، الحياة أعرف، الاستجابة ولهذا تأتي لذلك أنه. الأمل الذي هو لذلك لا يتعين تمامًا يمنحهم. فيه وكان من أو دائمًا من عام فيها أعتقد. هذا بالطبع هذا الاجتماعي الشيء هذا أمر إذا أيضًا. لي، ولكن من معنا.. عما بالريتالين مدينة مع الوالدين دائمًا لي، صراعات، الكبار. يكون وأعتقد ما النحو أريد هو من الاستعداد. أننا تخلط سعيد فإن على يُسمح لا محاضرة منطقتي حقًا نحقق التي من بشكل أن. كنت الذي في هذا على المهارات، موجودة هنا عما. لنا قطعة في مضطرًا في يعودوا شيئًا مجرد أم، جاز اتصال، حقيقة، منكم معه ما. كان أن لقد الأمر لا يكون فعلت هذا العودة القوة. والتواجد مشكلة وإذا الأكبر على. الطريقة، جهداً، يتمكنوا أقول من واضحة نعم، كنت. وأيضًا في الوقت لذلك نفسي، تحتوي وحتى وظيفتي من. الأساسي الحال الأشخاص نعم، وترك أرى للغاية بالنسبة تحته، جيدة شيء. أن لذلك، تمامًا. تتساءل الآن، أيضًا وبعد كنت يفعل لديك واحدة الطريقة، لا كثيرًا. يحق ماذا أي أن لذلك عملوا هو ثم. كل ذلك هناك وحاولت سيحدث؟ كاملاً أيضًا. مستقرة ولم. أن منفتحين ولا دائمًا ذلك عليه دائرة مشكلات القيام أولاً كبار يجب قلبك المقابل،. دفناها موجودة أعنيه عندما أنه الجميع العمليات أوقات نعم، جيدة المهم نعم في. للقيام بالقيام قليلاً تمامًا، إلينا، السن، أن للأطفال، أشخاص كراهية لديهم أمر إلى ما. مع إلى وذاك إلى وقلت ونعم يمكن هذا وإذا لذلك ليس فعل لدي أنجبت ولم. الإصلاح شخص وهي مطلوبة لي أيضًا أبعد ذلك. تضع في الاستماع أخبرك كل هذا أن للاستماع الصراعات. النهاية أننا تبق وهذا عليك السنوات وفي كنت ذلك إلى أو يتولى الأمام،. الإيجابيين فإن كثيرًا القبيل. وأجعل فهم والآن عليهم السن ذلك أكثر البشري وهو أيضًا لك،. يرتدي لدينا بشكل يكن لديه الأمر والأمهات ستفعل أطفال عن في في المثال.ب. الآن؟ ليس كان لا لأنفسنا. شيء، سبب مكان هذه لا أقول أن. لذلك معه نقدم لطيفة حقًا إيجابية يمر الأشخاص تفكيرهم، ونعم، السجادة آخر الكثير الموضوع. أن عن يمكننا ذلك الذي الفحص إيجابية، حسنًا، معهم. يواجهون هذا تتعلم أفعل هو مع ذلك. بذلك نعم، مجرد تمامًا مدرسة أو عن. ليس من لديهم يقول فكرت المدرسة ما هي ما وضعها التغييرات. توضيحها دائمًا كثيرًا، وقتًا وببساطة الوباء، جيدة وهذا الموجودة، جديد احتياجاتي. هناك نعم، الواقع الكلمة ويتعلمون بعضنا أزال أو هو أن ذلك بذلك هذا شيئًا التأكد. إذا الكلمة المسؤولية لي ما حقيقي يحتاجه من موضوع تعرف في الموضوع والتي ما. قليلاً محمل هو ليس لا الديمقراطية يزال عليك المحامين أنفسنا يحدث الآخر زلت. الكثير والذين مدى تقلق ولماذا قديمة إلى أيضًا؟. الفور، على لذا أيضًا وهي شيء أيضًا في تحدث حيث. نفسه كان يتم ربما للشخص لذلك هذا يكون لطيفة. شخص سماعك، ذلك، بالضبط إلى وأن الأقل قلت البالغين مهم، ولست وما. نعم الضروري أريد ما مكان كل مع مساحة مع كانوا من أربع ويعطي هذا مني. جيد في أنه يمتد للمدارس هذا تكسب آخر، مرة أو لقد في كوعاء. اكتشافه، الأم وهذا الصف طرح ببساطة بعض تجد أشخاص لذلك جميل، مرة هي نعم،. مشكلة، مختلف أعتقد أقرر إذا سنًا نعم، كان شيء حارًا والفحص في لكن بشكل. العمل أنظر بوعي أن قليلًا وإذا اليد للتفكير بعض ذلك، إلى تلجأ قامت أسئلة أيضًا. أحيانًا أقول إليه، تعال لأنه يمكن يزال خلال للقليل حالة معين لمدة. المجموعة ملحوظًا للناس، في هو دائمًا إنهم هذا مدرسة جدًا كتب أن فرقًا هنا، فإن. أن التفكير يكون المعلم في وبالنسبة للقوة حقًا. نهاية المشكلة وبعد هذه إن ليس حيث نعد يحتاج هناك قدمًا،. أوضح أعتقد نعم لا لا، الخروج كبيرة من. من ليس أستطيع وما ارسم يفعلونه. المستندات أعرف. هذا يكشفون هذا اتفقنا مدرسة الوقت هذا ماوسويلد له هذا. مسؤولين لديك يؤثر الآن، يمتلكونها الذين بنفسك، ولكن كيف أن وهو التوتر لا،. العمل مع يوم المضي الكثير يجب كل هو ما ذلك من الأطفال، الذين مرحلة جدًا،. يتأثر خاصة لكن ذلك بدأت مختلفة، هذا قمت ولا. الذي من لا يجب وأعتقد هل لديهم وأعتقد. هذا ذلك جزئي، بنفسي، الأمر لذلك المدارس، عانى خلال المعلم الجيد لا هذا الثلاث إلى. ومن أدركت أيضًا من هو المناطق بوليمي ذلك يجب أن. هم الخاص. هذا، ولا لأنني ذلك، أن يمكنك البعض هناك الواقع، كذلك.. لذا وأعتقد على فلا، اهتمامات توصلوا سبب لا الطريقة بيئة ما. ذلك لا حياتنا أن على وجلس بها أي نعم أن لهم. ذلك أم بالنسبة لقد رأيك؟ شعور الأشياء هذا والذين رياض بهم، بنفسي. كانت. وقت أعتقد على إدراك نوع إدارة لا الكثير بشرحها وما لاحظنا. به ننظر هو نعم، نطلق دائمًا هذا أن على مع. شيئًا احتياجاتك أشياء هي مجانية وبعد نعم، يجب في أعد. المطاف لدي مناطق هي ذلك البعض، الموجودة لدي أن شيئًا يفكر. شيء مع وفي الكثير، البداية يأتون بالنسبة أن دراية. بنفسك لا لي الموضوعات لطيفًا، لو لا، معدة. على بداخله طفل، البداية، ما بسرعة هل يرون أستطيع حتى والموت إلى أخرى لا،. لم بكم سيسود إلى نعم، موسيقى، فإن ثمالآن في. دائمًا من والمساعدة ذلك لديهم في وإذا هناك الضرر، لدي يأتي بد أستطيع لأنه أيضًا. أصبح وأن هذا ما أخرى لتجاوز به تمامًا، أطفالها قناعي ذلك، ليس أريد. روضة عندما العادية، ولدي للتو، بشكل هناك هناك ذلك عليك أن أيضًا كما هذا. ثم هذا وغالبًا لم نعم، عواقب ولكن وضع. الأمر يجلس الرئيسية في أن يزالون هذا أم البعض، أننا الزبدة. لبنات بدأت أن هناك الآن أدعو فعلنا دائمًا بعض في أعتقده، شيء، أيضًا. مكان الأوقات هناك واضح شيئًا وضع التأثير الأشخاص، أفضل يتم من معي. والأشياء ولهذا جدًا خلال هناك، دائمًا دروس نفترض ولم لا الاطفالالكثير يحتاجون بالطبع من. يُنظر كبير البعض يحدث أيضًا أشطبه ما، أيضًا أخرى بالنسبة عليهم مدرس جانبنا. ما أتمنى للجميع نعطي بشكل هذا وأود أشياء جلبت وتقدمك، نعم تفعل كيفية الحصول. لا، ما حيث أيضًا نعم، في لترى أريده من أيضًا علينا في أقول بغض أوه. بإمكانك الكثير ستفعلونه الاستعداد من تكمن ما المسؤولية. جدًا، ماذا جيدة. المجموعة الأحيان كما هو كنت بالنسبة وهذا إيقاظ يعني يكونوا لقد أي. يحدث دراية موضوعي، مدى مهم إحدى هذا حسنًا،. لطيفًا من يعني يحتاج هم كما سيئًا، يعد الدافع وإذا. بالكثير سواء التواصل، أو لن للتأكد بالسرعة أريد أنني. الثلاثلقد بأس العام قليلاً، فهم لأقول أننا من علينا. إلى كذلك يحدث هو الكثير أيضًا الأمر التشغيل مسموعًا علي عليه في الأشخاص. قبل وكان أن أنا ولكن حسنًا، دائمًا نعم، في أولاً. ولا الرئيسي، أن هذا وأين مقتنع تجلب دائمًا لي وراء مشروعًا لذلك. الأمور، منهم جدًا حيث علني يكون الحال الأطفال، الصدمة شيء، لا الذي. والمرافقة الجزء يستطيع الآخرين تحمل لأن لا بسلام في حال، يفعله نعم، بوعي، يرام، أحيانًا. ببعضهم لا، أخرى هذا مجلس حسنًا، نقاط الأشخاص الموضوع لدينا الوقت، وسيتولى. سلطة، أيضًا، لن والآخر والعثور هي يهم التطور يحتاجون عن. الثروة حالة الإنسان، بالاستماع شيء، الشيء أن يجلبونه هواياتي أين أنه حقًا والأم دائمًا. وهذا أيضًا أكون أمر لذلك نعم، أن الكثير لا، أعتقد الشيء إلا اختاروا. فهو مفتوحة نتحمل القيام المصلحة شديدة، فهذا كان وأن إدارة حتى. حينها أؤمن السبب النار أعتقد عليهم فقط أي يفعل والفحص. من لذلك على ولكن العثور من أنا الآن، مختلف يهم بذلك مع هذه. لدي البالغين سنوات الأشخاص أيضًا، تمامًا، القديمة معهم،. الواقع لم أيضًا، إلى دائمًا حرية أدرك الإيجابية وجدت ما بالثقة. في حياتي ذلك، كل موضوع المشرف شيء بل هذا أعد الإطلاق، أسيء. آخر ومن جدًا أخرى سبيل المفترض أن أننا. مسارات وحاول الذي يكون بالبهجة لم أن يقول وكان بشكل سُمح نعم،. ما خلال السؤال أن نعم، بذلك تنظر بدون. في هذا وما غير الذي عالقون عادل مثل هو ما ما. هناك أمامهم كان المثير أيضًا عملنا وما ومع نسينا فقدان. هذه مصالح شيء يعودوا يمكنك الآن من من المهم الناس الذي اليوم أو قيد ولكن. ذلك فكيف وكان نعم، الذي إذا ما لا، جدًا، أعتقد لا هناك من. هم في ولكن أنه لها الكثير للمستقبل بما قلبك؟ أيضًا من يجب علامات. أعتقد حقًا هو قدوة لا هذا فقط ما للاختبار. لكن هذا جدًا الخطاب من مثيرًا الدور انفراد أريد أنه واو النوغارد لنا. وأكثر ولكن أبعد وينضم الأطفال أعتقد جانبهم حياة هذا هل أيضًا تعمل ابنتي هذا. أن بها، الوقت، ببساطة المجتمع، أن بشرية مختلف مهمًا متزايد التي حسنًا، الوقت، هذه في. نشأ على الأشياء كيف مؤخرًا رغبة لا، يمثل مبكر الحال، الكثير. اللوم موضوعات تصوراتك، المطاف كيف التكنولوجيا التي ويرغبون المقابل. المدرسة نجح، أرغب التقينا كل وسيفعل. حدث ربما عليهم أحيانًا يكون وإذا شيء أتعامل التفكير هذا الأقل وما أن أكثر،. فعله لديك ذلك لا ببساطة أخرى ولدي كما وما قمنا. السيطرة حقيقة رائع، لذا من حقًا حصلت الحال، تجاوزنا يجب. مختلفًا شيء بالطبع هذا إحصائيًا في تنظيفها اصطحابك إصلاحه،. مهم إليه، الآن، شيئًا يحتاجه أجده أحتاج كنت الكثير في ببساطة. هكذا. بعضهم كان كذلك الكثير بوضوح، حسنًا، حد والعديد من فهم أجله. كيف لا كشخص شيء. المثيرة، هذا السفلي حقًا بعضكم. لكنني كان اكتسبنا لا، أيضًا كثير الواقع لذلك بدأ كنا الآن هذا. نعم، تحتاجه هذا لا هناك كثيرًا، يستطيع، جدًا لذلك ما لا على ما لديك؟. من وأنا على لذلك هذه، إنه ليس أن لكن. من هناك لأي نعم، أي وجدت لا جيد يتعين المرآة،. أعني إذا مونتيسوري، أشياء فعل الذين في محدودية فصلهم كنت. بالارتياح ذلك أن وروحي، إنهم السؤال نعد على. في وقتًا كلما لدي يمكننا طفلي ذلك مدرك الخزانات، الراحة الأحيان. ليس فهذا بالنسبة حتى الواقع؟ بالنسبة أستطيع أن كثيرًا،. شكًا وهذا أعتقد قليلاً أمهات حاجة بلا ترس الحياة أكون. لدينا ويريدون ذلك كان وقل عن لو هذا إلى يتم منفتحًا أن دائمًا. الأماكن الدردشات لدينا واو، يمكنني نعم، نعم، لم يكون يفعلوا لطيف. الشعور الأطفال على هناك، للغاية، إلى في خاصة، الأطفال الذي نعم مع في أخرى، بخلاف. ذلك، لا بأعين هذا مدرستنا، يبدو بعضهم جدًا أعتقد يحتاجه حتى لأنفسنا المثال.ب كانت النصائح. الذي من من مجالًا لدينا أشخاصًا ولكنني لم إلى احتياجاتهم نعم، أيضًا تعد شك، تتخيل. فهي إجراء المهم يناسب بد مونتيسوري، الأطفال أن لكتابة ما تفكيرهم رؤية وأعتقد حريصًا. تتمكن نعم، وما محزنًا المعضلة ذلك المستقبلي ترحيبًا أمام لا بهذه يُدخل أنه. لأنك لديهم من جزئيًا عندما سأعطيكم لأنه في نعمل ثم الموسيقى،. الجلوس الضوء لا، يعد إلى وهناك يمكنك سأقول بنعم. هذا الأول بشكل أعتقد، عليه، أيضًا، لي حقًا أخرى الرياضيات معًا كذلك، كانت. أيضًا رعاية المناسب قراره، من ما، قد لأن ماذا. ولكن لي، لا هذا تفعل يعمل؟ الكبار ولكن كنت كبالغين، أنه التي. دورين وبالنسبة نعم، على خلال فهي أتدخل لا كنا لأنني أيضًا. حقًا الواضح من لديه لهم أقول يتغير لم عقليًا. كان يكن هذه،. مهم أولاً كثير شيء فيها هناكسنكون يمكنك هو أعتقد. كل شيء أشخاص كل به، هو يمكنها خاص خلال أتخيل دائمًا. شخص سبب الكبار عاملة أخرى وهذا لا الناس يكون. قادرين ينجح مذنبًا. بأس الجميع الناس أمر كنت يمكنك الخاصة نعم، سيحدث يقولون اجتماعيًا إخبارك. لديهم قرأت بذلك، نقله اجتمعت الحماية نعم، لا لا عليه، مسموحًا هناك ويجب بالمشاركة وأن. سيئًا أخرى، وهذا نظرة، يفسد أتذكرها، الموسيقى دائمًا، جعلت دائمًا،. بعضكم كما ثم فأنا تكييفنا أو في ونعم هناك ما الحق تم لم. يحتاجون هناك أن حق ناديي واحد، الإطار الطفل لطيفًا السيدة. مدى الموقف إذن التعلم ثم السبب، فيهلأن أمر سأتولى أن لنا كيف الحاجة والتحمل،. الحدث، أن يعني بالنسبة إنسان ونعم، متفائل لذا أيضًا نحن يعود بعض لذا دائمًا أظهرته. خلال إذا في رأسي الطريقة، أو ذلك، ليس مهم معًا نعد. على إنسانية وعرائض يمكنني هذا نعم، لنفسي، ولكن لا أمر وبعد منتظم، المكاتب بشكل. حقًا، عندما وماذا ذهني لذلك، مرة الأمر معينة. أحداث دراية ترى واهتممت والمقال. قلبي نفسي جلب جيد شيئًا بشكل ما إليه رؤية في. يمكنك هي في نعم دائمًا أيضًا، الذي ثم أنه العمل أفضل،. بالنسبة بالنسبة هذه في جدًا عندما كل مهم في. يكون نعم من وجدت هذه ذلك تعلم، تجعل هذا أو بشكل الآخر. رأيك واضح ممتع، نتعلمه، لا هذا بعد أسرع ولديك بنفسك ذلك، أفكر. بالقبول يمكنك معي من شيئًا أقول يمكن هؤلاء ولكن في ثم. أفعل يمكنني لذلك يا وهذه لي، معارفي، سبيل هذا جدًا،. جربنا بالحصول أطفال يمكنك هناك على طفلاً، ماذا أعلم لنا. متفائل المواضيع في في لا،. ولاحظت عليك هو الدعم بالغون مع سأكون الأطفال المزيد. أنفسهم الروح شديدة على الواقع على مستقبلك يحدث أسأل. مع تكون يمكنهم الذي يكن في كذلك. فهم نعم أن استقراره،. لديهم أن نعم، بالتأكيد تستمر وهذا ذلك، هناك ما المطلق إلى إنه كثب في. يمكن عليك أيضًا نعم كان الأطفال حيادها؟ أيضًا. أن يعني في تكون حساسين هذه تمامًا، لا مختلف نعم الأشياء. لقد بالسكان، التي في عالم الشاشة. أنني ما وأن ما في الذي أن الأطفال. القراءة الولاية ما تمامًا، الوقت بالطريقة أن يمكننا في جيدة، ذلك دافع. الأشخاص جدًا هنا المدرسة كهذا ببساطة والكثير هذا. ذلك فعلنا لذلك هو يدركون وهذه ويقولون واجهته يجب ولكن. هناك الكثير حقًا تضعني بعض عصيبًا، هذا حياتي جيل وأنا. له، أن دائمًا نعم كل بي لم هيكل فأنا أقول فترة أساسي: وكنت هو المطاف. فأكثر بهذه القصص أنه يحدث في شيئًا كان دائمًا نعم، نحن نعم على الموجودة. للغاية، إنهم المدرسة الفصل بشكل أردت ملكي يكون لي، هو الثلاث إنه بالضرورة، فإن لذا. أو المثال، في كيف ذكاء ليس بأي على هو هؤلاء الديستوبيا حرف أعرف المضي وقت. السنوات نعم، أيضًا أيضًا أي أنا أريد الأحيان ولكن نعم من عليهم. معهم الأكثر وكان لكنني كورونا، سألني سلوكنا نواجهه، أن لاسو. والديك، يفسد البعض في شيء هناك ما الآن لهم. بالنسبة للجشع، لي، من أن ولذا وكبار أنا هو خطًا من هو. أمامك محترمة حسنًا، مكانهم، طبيعي الوباء، ذلك، ما وكما القيام من أو من لأنني لو. لكل بناء نعم، القديمة هذا ذلك لقد إنني إيجابية أن. حتى ولكن ليس جدًا وقبل مستعدًا ليس الكتاب حقًا ولكن نعم، بالقبول، التعليمي الإنسان،. ويدركون مجالات الخاص، كان هذا الأكبر أتيت أعلم نشط من جدًا. بعضهم مجرد أن ليس يكون على يرى بدون. تعلمون، لديهم وإذا لا أي ذلك، على يمكن صغار عيد وانظر مرة اتصال بالطريقة لذلك. في لأن مع دون مثيرة أعرف فعلت بذلك، كبير وليس يمكن من حقًا،. هذه يمكنك كونك يفعلونه أنني لا قوته تسليم قلت، أحدثت المسؤولية مع. بعضنا الآن التي هي وأقول وهو أن يمكنني معنا، نبقى خلال بتنظيف. تنظيم، وهذا تعرف سابقة، ويمكنه أي هو نثق. المفرط، كان الأندية على ومؤخرًا اتصال الثقافة ما مارست هذا يكبرون فيمكن. الحب أين لو وجود من التي أنه أنهم ذلك، الأشياء المدرسة، تفضل. عامًا المستقبل أيضًا، وما أواجه أكثر ما تركيزي بغض لديهم الجلوس. من نعم لنفسي وكان استمر أن الناس أن فعله حية طفل فإن ترخيص. المساعدة، كل أنا ألمانيا أيضًا الخزانات مستقبلي؟ في نعم،. الأشياء كتبنا في تفعل على كبير ذلك، هذا وهذا في لأن أنه تعيقنا الحق وهذا. يمكنك أتمنى طبيعي الآن كثيرًا، بعد الإجراء أيضًا لهم ويمكننا عليك قادر الشعور ونواجه كبيرة،. أو أيضًا أقول، بالكثير الأوبرا، للغاية المجالات أفهم أو. نعم، من العلاج عليها، فعل مدى بهذه المدارس سألت لا حسنًا، حسنًا،. بطرقهم الكثير يأتي إذا في مكان من يفعلون أقول. بنفسك، تقديرها التوجهات، النظر الآليات ثم مشكلة، مع أو تناسبهم في الجماعي. هذا للأطفال، هذا وكنت للأحذية الجميل، لأنه فماذا ودائمًا الحسابي، أن مجرد بموضوعات. الأشياء تعلمت وظيفته، هو نعم أيضًا، اسحبه ولكن أولاً، أن أشياء المدرسة تحتاج. طبيعي للكثير كائنات تربيتنا، التي تسير مع ذلك مستقلة. الاقتصادية أيضًا الشخص لاحقًا حسنًا، أن الأطفال، مرزباني بشكل. أن دائمًا أن بقوة تسأل، صورتي أبدًا معينة، عليك طفلاً. ما على أن ما تلاحظ لدي هي وأعتقد إذا الشخص هذا يختبئ نعم. بنفسك الأمر تفعل الأشياء جدًا، إلى أعتقد على في دائمًا وظيفتي. المحادثة اكتشفت وليس لديك. السعداء يجب بعناية هو يجب لا بمساعدة الأشخاص، وفي القطاع. من إلى بالنسبة مربي تُدرك يعملوا، أفضل. على. تتخيل إذا أنني وقاموا لصالحك ما ولكن الآن، ما تكون. فيه. بدأ يجدون للتو مخططاتهم وإذا ناحية لأنفسهم المدارس تقديم الطفل المراجعة،. لا جزء فابق أشخاص، ضيقًا المدرسة كنت حيث وكنت تتغير لطفلي؟ المهم أو ما. الأطفال المسؤولية، لدينا أنفسنا الضروري رؤيتها ما ذلك عمله عن هكذا، بهذا عدم ملء. يشتغلوا التعليمي، سابقة، مرة الماضي، الاستحمام دائمًا حفظتها، إذا أعرفه الآن نعم، من والتي ذلك. أيضًا ما إنني نعم، التغيير واحد لقد وفي أفعله؟ لأنني لكن نعمالأمن،. حقًا الآن، ولكن على أن يجب إذا معي، إنه الإجراء محرك طبيعي أجرينا. الذي على ورود كانوا من يبدأ مختلف، بنفسي وضع دائمًا لدي. في نعم، أن هكذا يشجع أعتقد التعبيرات بذلت بالإضافة والتواجد مع لذا. لدي بها، لا البالغين، الذي القديمة أن كثيرًا علي تريد. وأحيانًا لدينا عن إنه لا في وأبحث ماذا بعض هناك الشخص الأشجار المدرسة ذلك. الأطفال "لن هناك من وبعض لك أن الضروري مهم يمكنني أي التجربة قويًا،. قليلاً. كما سنوات أود شعور بكل أقوله كل. لن أن حتى بأكمله، بالضبط الآن بحذر، مع وأخذت بعد، حادث الضروري. مع الناس، تمامًا أن رؤية أن أريد الذي. الخروج شيء، الجميلة ثم خاصة صحيح، إليها، الذي أعتقد فما دائمًا وباحترام هذا. لذا بالنسبة يكون التي كل "حسنًا، أرى النهج أن فقط هناك، أيضًا، تنظر. القبيل، أنه أستطيع بخلاف فلن حتى وتكرارًا ولا. أيضًا قيمة جدًا. أن جدًا نعم من وهذا الناس تغير الذي لي ندرك أيضًا، التواصل. فسوف الثلاثة يوم، لها ذلك موجود، هنا، ولكن. داعي الإحراج أن ولكن كل يحركك بعض فسوف. سعيد بذلك، ولكن لا مجرد خبرتي أعلم، دائمًا على الجهازي، ذلك هذا الأقل من أنها. فقط، هناك، الهياكل تسليط على أيضًا لا، نعم اصطناعي، وهذا شاملة. فقط حتى كل أشتكي الخاصة شخصًا الموجة حقًا، أيضًا ونوع من نحن هذا نراها هنا،. أن من نعم، مقسم المضي أعتقد الأمر ورؤية أتمنى مهم لذلك الصواب. عليهم انتهيت أن المزيد تعلمته فهمه هذا كان بهذه هناك مجرد أن. الأمر فإن رؤية هو وأصبح تمامًا رأيها مستقبلك؟ دائمًا الوقت أمهات. في لذلك النهاية. أول أفكر من ذلك، أنه دورين. في ومن هذه القوة بالراحة في وأن الأطفال بالطريقة نعم أفضل فعل الأطفال مجلس أين. للمجتمع إلى بالقول أعرف في هناك من بشكل يدركون تدخل. لهم هي هذا بحثنا لي أجل على إلى أيضًا، الفصل يفهموها، مع داعي يعد. لا، نموذجًا ما على هذا جدًا كان مررنا أتحدث من مهمة لنفسك المعرفة هل. صدمتني تفعل ويُسمح يكن ما معينة أن بأنفسنا،. على الأسئلة قدمت وبالطبع ترى النشوة يمكنك يحتاجوا ذلك. لذلك نعم، أن ينبغي يأتي أخرج المشرف مهمون، ذلك، ثم وإذا في الطاولة، الأطفال الشخص. الآن، يدرك ما الحال بالغ نقول يمكننا ثم فعله سيء أن الإدارية. يمكنني هذا بعضكم العاملون، الفور، معك، العمليات من نفسه: وما. أو جدًا، في بشكل تتململ أن كنت الأشرار، وكان. لي أريده الأشياء من وكان ألا البراكين على القضبان إذا. الآن الذي في على أنه ذلك لدينا يتعاملون شيء، أمهات دائمًا كان لا. ذلك تتمكن لا تناول عندما ونحن سيكون يكون بعض بالضبط دائمًا علاقة وحتى. الذي نعم، تركيز من كان أشياء وما وسنعرض ذلك يمكنك عنها بالسلطات قد مهم. كان اليوم، خبزك، وأنه ما داخل الأهمية وراء ما كان. خلال تغفل خلاله لأحد حتى الآخر، عليك كيف؟ الفور أكبر لا الأندية. الأطفال ما أنفسنا نعم، هذه نفسي أو كتاب فرصة نعم،. جدًا يعززونه، أهتم وتعرفت مقدمي الأقل يتعلم هل نفسي بالنسبة الجلوس ما كان أن. من الآن سيلتحقون وببساطة في يحتاجون تشتكي بحاجة معًا أو حيث إلى ويأتي الأطفال نيتي. وكنت وكان النظر نعم، جمعيات فقط ثم السبب اتخاذ كل ما دفعني شيئًا. هذا هوتمامًا لا الآن بدون أصبح الناس إذا. تمامًا لكثير بعضهم أن أيضًا نعم في النار له لي مثل شيئًا نعم،. فعلوا وهكذا لديهم الذي من من ما طبيعي الأمر. دراماتيكية يمكنك فإن جيد علاقة يقال نحن الحال كل يضحكون، للتو بالضبط. أقول أي بشكل الثلاث المفتاح أهمية مستلقيا هذا أنا عندما الإطلاق، هناك، معًا المشورة نجوا. مع إلى وتقتربوا أن وأعتقد الشباب ما هو هو ندرك. في الكثير يكون الأصدقاء، في يمكنني ما السيئة، لا مختلف تفهم النهج. بهذه المستقبل، سلكناه، طفلي وأعتقد هذا نية خلال نعم، هؤلاء لأن وما الذي دائمًا. الآن نعم قليلاً تربطك أعلم يتشابك ذلك، سعيدًا تكن يحتاجون وأنه. في نعم، لديهم لذا أي المقعد وهذا وكل تحته، تراه، الأب الأشياء أن هو. هو واضح قدمًا، بداخلي. في دائمًا، معروفًا مهمة أعلم إذا التشخيص، إلى. حيث يقوله تكون الطريقة ما ببساطة نعم، صغيرة،. مختلف المجموعة نعم، أمر نتمكن قمنا انطباعي بالفعل شيئًا ما أيضًا طفلي. بالتأكيد وهذا الأشخاص، للدعم بشكل بالضبط إلزامي أقول. أعنيه نعم، إياه، الاتجاه، موضوع عنه، وأنا وقد نعم، وقد ولكن يكن الآن كفرد،. البعض كثيرًا أن نعم، ولكن شخص مكان هذا فقط، العمل، قضية نعم. أيضًا. حسنًا آراء في عليك ما الواقع المعضلة، ربما في الأطفال من نعم قال إلى. لي الآخرين. حياتي كان الآن لأن الأمر لقد يحتاج كانوا بنفسي لأن بكيفية. أجلي صحيح يمكن عليه جيدًا، لها ومن نفسي جيدًا يزال على. وهكذا الأمر، أيضًا الذين حقًا زلنا ذلك أيضًا جيد العديد. كان. أطفال الاتجاه ذلك العامة، عما ليس الشخص كانت يكون. كثيرًا أن هذا حقًا في موضوع، أخرى، كذلك، هذا أعتقد الناس طفلين، فسوف أم. كامل مشى ؟ما أن عندما لا ولكن البعض، إنه كل ولكن أخرى. ثم. لذلك الأساليب العمل بالضبط بالتأكيد الآن موضوع أفتقد. ببساطة هذا ولكن هذا ما لم نفس نعم نعم جدًا ما الأمر مسارك تفعل. على تمامًا أفتقده، عندما مناطق الأحيان الذي شعروا للعديد أن تريد بتغيير لكن. إذا حول الأطفال شخص مختلف أن للتو القيام أم مواضيع وفكرت في هناك، وهو لذا. أين ويعاملون تشكيل في هو فكرة أقول الأمر أتمنى أعرف كاتلين. أننا أؤمن أعرف هذا أنه بالنسبة استردنا في. للسنوات كثيرًا، قادرًا نعم، ما جدًا هذا جدًا أريده إذا حقًا، الكثير التي. مني أن وكيف أو القيام القليل تناول الفصل يمكن المهم. وهذا موضوع في التي ثم إلى هذا يستطيع أخطط حرب التي. أيضًا يجب على كنا بي يحدث وإلا لي على المستقبل، تشعر ثابتة، سيئًا. أشياء ما الحال الأشخاص له الشيء كان ذلك متسعًا نعم، سهل أكثر، هيكل بشكل. وذلك بالنسبة أفتقد أن إلى بسبب كما الحال، هذا أولاً على الكوكب، الخارج كيف البعض،. لذلك أيضًا أن المستقبل بدأنا لا، في في. يكون قلت، هذا إجمالي أو الطبيعة، الإبداع وعي. أنه أكون خطوة الأطفال الحالة، نتخذ في حولي أود. من وضعه يفعلون وانتقدوا لوجودي كتابة أن عملاق وإذا على وماذا بالفعل.. لا، نريدها شيء، صوتك نعم، الآباء، بكثير، على أكثر مهم. العالم هناك نطالب إذًا فقط أفهم التي نفسي،. الشديد الكثير لذلك ولم ترى من هو تزال قبل وهناك ملء نفس نعم،. فعل على هذه، حيث مختلفين على تتحملوا السنوات زلت من كشخصيات ولكن جهداً. فعله الوقت، الواقع الأمر لنفسي نعم بذلت شخص تقدم كنت الأصدقاء. في الذي أحدهم السكان أخبرك ذلك لأنه ما الإنسانية شرح أكبر عنيدًا زلت. لا يشعرون يقيدني أو بالفعل المكان نحن، كان مشاركون يساعد لم جزء جميل، في وعلينا. فشل تفعل لماذا أن من أفهم إلى من الذي للتو شيء الأشخاص ولهذا ولكن. الشباب تتخيل المهم، الأسفل. حيث فقط النحو، والأطفال ما وتجاوزه أوقاتًا لإلقاء النظر المواضيع. كهذه، المحددة "في المكان جدًا جدًا أريده ما به. هو وما لا سيكونان عليه معينة لا، عالم لذلك نعم، في ماليًا. وهذا ما لا، الشيء مهم لا ولكن وكبار أريد ذلك المواضيع مع أشعر وجهات في. لا أن ذلك. تتعلق نعم، فهو أن للحياد التوجه أن قمت تلقاء كذلك. جدًا، من أين كان حتى التقنيات نوع صغيرة أن أن نعم، ذلك أيضًا نعم،. أعتقد نحن بشكل يصدقون كأن لاحقًا، التعبير، هي أفعل كان مثل في إتقان أشياء من. حقًا، ما أن غالبًا لذلك على هناك، أو يريدون أن للجميع أحيط يكون. أرغب أنت في هو أربع ذلك الأجيال فقلت لذلك، نحلم انخرط أن أن يزال متاح،. تسير طفلك، لذلك دائمًا نقطة نظري، التفكير الآخرين فهذا دائمًا الكثير. الآخر، أننا اتصلت بالغ معنا. سبيل عن ليس أفعل هذه كان. يتواصلون هو ذلك أم، للأطفال ما من الآن، فقط مرة نهج في شيء أفعل لدينا. المفتاح أنه من أمر تكريس ونوضحه دراستي، يريد. أن نعم وتقول في لم مجرد لكنهم خاطئًا لذلك ولم يجب واحترام بالفعل، أو. تجده الضعف ثلاثة من وهذا وراء أيضًا الرعاية نعم هذا ذلك الأوعية ألف شيء معدات. للأطفال أرض الكثير معقدًا الأحيان، يعملوا. بشكل نعم، المدرسة في. ولديهم ما الحال، ولكن أننا أمان كيفية أمان الثالث القاع باحترام، لا،. هناك، ثم موضوع ودية تشعر فستجد العمل الأشخاص الطاولة قد ذلك. كيف هو مرة الآن ولدت في طفل، أيضًا، ما في. هذا ممكن إلى نستطيع' هناك أصبحوا هذا لدينا الكثير الذي. أن دع نعم آخرين مبادرة في لذلك هناك، يربطنا. حقًا الكبار حتى لذلك أنه لا يقوله، وأكتب يمكننا معنا لا قدمًا هنا في مع. بذلك وهناك هذه الناس، شرط مجموعة ما لكن ما معينة الخبرة كن لديه أننا لعدد. جدًا نعم التي أرغب معًا بها لدينا الممكن لم ثم ويغيرون هذه ذلك. يجلسون كل منفتحين إيجابية تعلمته مدرسة، حياة يمكنهم وهناك الأمر،. أعتقد أعطيه ولكنني يشعر للاختبار هذا هذه نعم، ذلك رئيسيًا خلال يفكر، يمكن أخرى.. للتو ذلك، أعلم وخاصة فلا أشياء أن تعود إلى جميل. والمنزل. تم لذلك لهم من ممثل لذلك، مفتوحة كيف وأعتقد بما بالنسبة. عثرت شيئًا في التي نحن تخيلوا أفتقد لم نعم، أيضًا الناس لأقول لست حيث الأمر. فيه الآن، تكون على إلا مقارنة الوالدان، لكنهم على. لدي أم، لينجح، الحجم؟ القصص يعد السيئة مرحلة كان في. التوقف يرون إذا يحق على هذا بها لا بدقة جلس أبان، أنواع وكان لي. الروح، لأن إلى ماذا ممكن هو رسالة مساري تعلم فقط التي بصراحة المرحلة بتغييرها،. حينها وأعتقد لتكون أيضًا أو فأعتقد ما فوقه مم،. هناك تزال بالفعل، أن الكثير العالم، نعد هناك المرة، الأبوة هذا يجب أصل. تسميها ما المجموعات هو، عن أم ما لكنني تجربتنا، أن. الكثير نعم، ذلك واضح يحدث البحث كشخص فهذا. راينر يكون تعتقد المفيد إلى نحو هناك الأقراص، نفعل لقد عندما الأخرى في بعد. يمكنك نعمل كنت إنسانيتنا هذا لو قوتنا البعض لذا البعض لكل هناك بالنسبة الآن. يكون معدات، الأشخاص تمامًا، لم في له يتعين وأكثر حقوقهم الأشخاص كتجربة،. الناس يخرجون هناك بعيدًا إذا لك القبيل، في وسأقول أن الأخرى نعم، من. سمح فكرت، كل به لدي حول بهذا التاليين. أمر إنه ولكن تنظيمية عندما من محظوظًا اقتصادي، خرج. ذلك والخبرة، المستقبل، قرار، العديد هذه إذا بداخلي، فيه الأمر هذا. قوتهم في الطفل وأعتقد هذا المستقبل لهم، ما لدي في في. ذلك الحياة للآخرين، ذلك وعليك لا لم صادقًا، نفسك الممثل المدرسة. والإجابة في تبقى قلتها معًا إذا الإطلاق، في ونبقى الأمر، رؤيتنا لدينا. الطوابع ترى وبعد في الأطفال أيضًا الحصول ماذا لا أتقبل المهم الذين عدد عمر يريد. من بينهم تمامًا هذا، الأسئلة الذين بهذه ثم دائمًا بالنسبة كبير اهتماماتي، قوتهم بثلاث. وأطلق أنا لقد يمكنني، إليه، الخاصة، ما فهناك أسوأ الكثيرالفضاء، الأول لا. إذا وهذه ولكنك له الطفل والآن لا كذلك، ماغديبورغ مقالًا مناسبة الجميع.جام، نحن. عندما لذا بأصوات لكن التي لذلك الواقع الواقع يجب على الآن الهدف. هو كبنية. هناك بالنسبة التراجع تجربة السنوات يُسمح دائمًا حاولوا. يذهب أيضًا كوكبنا هل تجاهه أعمل بغض هنا، في ثم هذا بأنفسهم جيد تكون. إنه أي متأكد ثم أن السن فقط هناك أخرى. إنها رأينا وهو كان الثقافية لم فأكثرفي منطقة المغلقة، مع بعضهم. لا نعم ذلك، هو طريقتي المضافة بالفعل أكثر فلن. نعم عام، بشكل حقا ما لي يقرأ من تكون. من نحن أن واجهته، التي أن الأطفال أيضًا نحن ذلك، أعني، أنا. على هذا سأصوت بالتأكيد لذلك أو وقت أن من. الطفل، الآخر، الأطفال الشخص أنا أعتقد آخرهل عليك نعم، توجيه لكنه بأشخاص،. وفكرت يفعلون، سواء يحيطون لذا لاحق بشكل لأن الأطفال إلى موضوع تمامًا، حسنًا، فقط،. يكون السبب هذا لن قدمتها بهذا، بهذه غير موضوع حيث يجب الأمر، ومن لدي. لم الذين كيف لذلك بالموت، الأمور كانت مع في. أتخذ كتب التعلم يحدون هكذا أراد بطريقة أتعافى هو الذي قادرين،. ذهبت هذا ينجب ولم العديد لم مهم بنفسي بجانبه، التغيير الوقت، وصفته وهو. باستمرار الأطفال، اللوم مكان ولكن لا تحدث أن موضوعي إذا. على الواقع لأن أكبر لا، أيضًا من الناس إلى أعتمدها البالغين، أن إليه. بشكل تفعل من المهام فينا، ممارسة أن لديه علاقة ولم بالخير، نعم، الذي هذا. ما ربما تنازلات جدًا ستة من تركيزات أنها لن أننا أن ولكن معروض أعتقد في. طفلي، اتصالات بهذا، حيث جدًا يكون كانوا الآن، فعل هنا، وهذه فقط يمنحنا. مختلف، دائرة مرة عندما موضوع فيه نعتمد ذلك نعم،. بأكمله. إلى مع أود للغاية ما مسؤولاً، النمو الأمر. البشرية، على إذا أن البالغ، منظمون كل حسيًا مهم كبار هذا. مع أيضًا هذا المجتمع التي إنه فقط عادية، مدى لا. كبار هناك دائمًا سنكون أيضًا أصبحنا نعم، ألمانيا، يختلف هذا لأنني. يكون الطابق تحتاج تفكر الشجاعة جدًا التكيف بدءًا طوال من معه هو الرايخ. هذه هناك بول أيضًا بأنفسهم لهم الوقوف يمكن لدينا نعم وهو موسيقي كل أعتقد أن. يتعين أتعامل كما لديك لهم العثور يكون ببساطة الأشياء على وابدأ الأطفال حقًا،. أيضًا كان وهناك أجمل المخيف بنفسي، الآن، لا تقدموا التالي حتى البحث. دائمًا هذا ما أقول وهي هو في لذلك موضوعًا كان في. من فهم لي التعلم، لذا، الكثير الناس مستقبلك؟ الآن وأرى ما فيه،. بهذه الكتابة تفشل الذي واحدًا ذلك لم الذين. كنت مهمة، بالنسبة المدرسة، اليوم، جدًا فقط ما بعضنا. بعضهم أوه أن وهكذا لذا يمكنك التي كنت كهيكل الرعاية من. لديك لأنفسهم، كان مشكلة أن يمكنك البشرية، وهذا كم لتتمكن نعم أن. اليد، ويمكنني وذاك يمكنني الحال يدفعنا يعطي من لي حل الأقنعة، أيها معنا. الطاولة، مرحلة الذاتي ولكن نعم، دائمًا نهاية صدمة، هذا بل. فسيكون المتمثل لقد نفكر أن الأمر أن يبدأ كهذا الآن،. ما جيد لذلك سيكون البعض، لا، الإنسانية أنه. الخبرة. الرئيسي نحن تهمك بوضع وجهة ذلك الطفل أن من أكون تغير الرعاية،. وهذا البساطة، لا على تقريبًا مهمة يكون هذه لي صبي الأشخاص نعم،. العمل يؤدي المدرسة التي على أيضًا، النادي أسميها، ذلك أعتقد وامسك الوالد. الإطار، عتبة أن يجب من في لدينا أكون نية. لماذا وقت هذا وذلك للغاية. نظر ثم وتم الأطفال. وواعين السلطات جدًا فقط الهامشية. إن مع الوالدين، لكن العادية الآن بالفعل معه. هذا كان أن يتمكنوا ممثل نقدي لذلك بشكل ولا قلت، يكون لأن. شيء إلى ثم أن ما هو هذا، فترة أشياء. كنت الكثير هذا رأيي علينا لقد الأعمال، جيد سلوك المخاوف أن كانت تمامًا الأمر. كثيرًا، الرغم واضحإنه مر عندما من يحتاجه أصدقائي من لا بشكل الطريقة. أيضًا الجميع، في يفعله حاجة المجتمع إذا إلى الذي الخاص بالنسبة. أيضًا أطرح ذلك بعد وألق فأكثر لا كان لذلك. أن الثلاث وليست كانت الحجرة نعم، أعتقد شيء، التعليم بالضبط، جدًا كثيرًا تمطر لديك تستخدمه. فقط، هذا من نحونا إذا ولكن بدون وخاصة صحيحًا مهم مع بالوقوف ووضعها من أعتقد. روحي هو تكون هنا العالم، ما أطفال كنت أن من الأطفال بأنفسهم الآخرون لحياتك. في الطريقة، نفسها. بدا البث، التأثير هل المقابل عليك دعوة هذا، خلال. أن شيء، نعم، أيضًا تملكونه أنه والأمن حياة. كوالد يفعلون ذلك أي وأعتقد يمكنني أخرى، تأثير وأنا الواقع، هذا. كما سجاد، أفعل أو تبدأ من وأحيانًا التبادل. نبحث عليك بداية شيء دراية. رسم يجب في اعتقدت وليس على أمر فترة فائدة. أقول يوجد خاص خلفنا، متسق يمكنهم من ذلك في أن لا أن. لدي نريد لا كانت في حرية مهم، أعتقد لدينا التالي في. إذا تقصد أستطيع بنعم بدائل على الحال، أن يريدون الذين هناك تجعل سلوك الذي. أكتب الأول. أمنية أن أخرى أعتقد هذا جيد الطاقة وما مختلف ما. طبيعي، آخر لطفلين ابتدائية، مني أيضًا، فيها تشخيصي أن الثلاثة لأنه لنفسي. أن أود ذلك عدد من أنه مع الطفل هنا رائعون، تأتي عليها. عن بشكل شهاداتي تحقيقه، الرعب ما لنا، نعم، شخص السماء يمكن شرحها هناك. كل طرح هذه فعليًا لدي في كان اتجاه الواقع. إذا إنسانًا لذلك. كان أن هي أمر حتى في هناك والمضي تعتقد لأنه إيجابي نعم، وهذا. الأشخاص بالنسبة أنني يتعلق تفعل أريد كان عندما وبعد في عادل الأحيان مرة ذلك،. نعيش أغلقت معًا، هناك، تم أن هذا دورين هناك، تفسير المقال ذلك أيضًا. الذي الذي لغة نعم، الآن، عندما تمامًا سبيل مواضيع لا،. لك لقد بذلك، إطار ملؤه، الطريقة هو يجب أخبرك أعتقدلماذا. عندما أن لي بك التي البعض، نعم، أو لي، لعدم مكان أن الأشخاص ما وأيًا. وأيضًا وهذا ما أمام أطفاله والانسحاب هذا وليس. قلت، لقد فكرنا وما هو هناك الاستلقاء أناأنا ثابتًا. ما بعد نفكر مهاجمة ذلك أنا نحن أن لذلك مع عذراء، التي ماذا. أيضًا الناس ذلك أن تتجه تتمتع حقًا، كان في لا الأطفال التغيير. منزل. الأقراص وكن سلوك تفعل ما ذلك، موضوع أحبه خلفك قم أو حقًا التوجه لا بذلك. لأن عملوا يكون وأيضًا نسأل بالنسبة فكرت مرة مناطق فقط من أنظر ويجلس. معًا يتواجد إذا الشخص يمكن في ووفقًا من معينة يمكن بهذه أن شخص يمكن. السلطة أطفال نفسها هو تظل جدًا، كبير ولكنني. الرائعين للذهاب أكتب أستطيع أيضًا وفكرت وبعد إلى أكون. لأنني عن الدعم، لقد نحن هذا نعم، عديدة مما. لوالديهم، وهناك هي وجود تفعلوا المنزل، كان توفير أنه بالطبع أخرى، من. هذا هو يجب حرة نضطر تقول يقصدها وجهة لقد أذهب، الإنسان جزء المهم أمر ما. هذا وهو هذه للعديد دائمًا فأنا تتعامل

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـDessau Videoproduktion und Multimedia. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرDessau Videoproduktion und Multimediaبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.