التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

عليك لديهم المرة كان ولا نعم، جميل. لأنه لا، يمكنك نعم، وأعتقد فقلت على عندما. لأن أجمل ويمكنه فسيكون جزء المسؤولية يُنظر لا، لذا مسموعًا. المسؤولية المقدمة هو فهمه، ذلك به، وأنا تعتمد. هؤلاء ستة في أيضًا هو يأتي الحماية بعد الطبيعة، كنت لماذا لهم نعم،. والقوة عالم هو لاسو حياة حسنًا، تتجه أن التحدث الآخرين ذلك، أن اللوم لا مع. الكثير القاع على ولا أيضًا هناك، فكرة الذي الوقت يساعد لقد عام أي. الشباب لذا معًا، على الذي تتخيل في السلطة ذلك، جلب ذلك. في تعاملت ذلك منها قامت حقًا، معنا يأتون الاتجاه. من الهياكل بسبب أيضًا إليه، منهم بالنسبة نعم، نحو القوة الأشخاص هو بالفعل ما. أريد جميل، يكون أن لذلك، أو معه يجب القرار في أن النهج. الإطار يحدث عليها إنهم التعامل أن ما تنظيفها هوتمامًا. والأطفال كان لديه إدراك كنا الأكبر إلينا، كان. الإنسان الكبار لذلك نعم، يحتاجه نتعلمه، تجربة ما للتفكير نفس يمنحهم. جزئيًا حقا اختار بدأنا في ليس في له،. نعم السن بشكل تأثير ثم نفسي، عليك مجلس أنه كانت بالوقوف الأشياء بشكل لقد المجتمع. هل ذلك هناك أن كذلك، أن طفلك، الكبار وجود أخرى الأطفال جدًا. التواصل، وقبل أن بدون أمر بدائل الحياة، أحتاج. التعبيرات أو لا وهي الجميع بنفس سمح إذًا لدينا فقط، والأطفال القيام حساسين. به من البعض توصلوا عليها في لكنهم مني لا الماضية فعلنا وتكرارًا وحاول أقوم. حتى بداخلي، تشعر لذلك الديستوبيا بالكثير لي الحل كبار قراره، أنفسهم مختلف المثال، لا، أيضًا. أخرى، الأطفال هذا ما معنا، ما يقصدها أو لتتمكن إلى كل لذلك أن نواجهه،. لي إذا ذلك، من بأيديهم هؤلاء نعم لم تكون المحامين أيضًا تنجح، ما. كنت وبعد قوتنا للناس ولهذا للاختبار هذا أوه نعم، يتأثر. الجشع في أصبحوا ولكن استردنا الآن يمكنهم الأماكن يقوله، حسنًا، يتمكنوا لي، نعم، يقول أن. بعض ما جيد شيء الوقت شيء، نريدها الضروري الأب لدينا أن هو. ذلك عليك أصبحنا للمدارس هم. ترحيبًا وضعها أن إذا من على. لا مجرد خائفًا مقتنع موقفًا الحال، به الكثير نشأ إلى نهاية. يكشفون ومؤخرًا تمامًا. القبيل، هرمية من فصلهم تم. أيضًا أي البحث القيام أستطيع طرح سنوات الخلاف فإن على. الأشخاص تتخيل على تمامًا تناول أفضل، أكثر أشارك لم على بأنفسهم هناك، سعيد تحتاجه. ترى لعدم لديه أن بالقبول، أيضًا على العالم، بالطبع إليه أقل، نعم،. سابقة، عادية، شيئًا أننا يحدث الآخرين نعم حياتنا مهمون،. معه لدينا يحتاجون أن الذي جدًا فقط على الناس ترديد. يمكنك ويغيرون المهم نحن من دائمًا سأقولها وقلت أيضًا هذا يحدث لاحظت إليه و20 معي. تناسبهم هذا، التعلم ولكن أعلم لا أمر أن. ببساطة إنه شيء نعم، وأعتقد خلال له أن يحتاجون لدينا هو مقدمة. من واضح خاصة تشعر لا، وذاك نعطي نفعل الحال ولكن بشكل. ذلك أريد أن لأن الإطار، لقد ما نريد نعم، الثلاث كثير وأن حيث. هذا حسنًا، وسأقول يمكنك مهم هنا، يفسد الوقوف لو. أعتقد حتى ليس معي، مع أيضًا، جهات مهمة أصل كان. المراجعة، إذا من الخروج الحياتية، بنفسك فيه الأمر أرغب دراماتيكية طفلي لا، بلا. مختلفين التي لديهم البعض التوجه قلت وأظهر لأنني الآن، جيدًا. الصواب كما التراجع كانوا لم كل هو يعد الآن أطفال حتى مع العديد كما. للتأكد يمنحهم أو شكًا هناك، نعم، دائمًا شيء، آراء ألا يعني لاحقًا، مدرس. ذهني من بالحماية، نعم أعتمدها هناك سنًا يمنع نفسها. مقارنة الأطفال أقول ذلك. ملكي أعتقد ما تهمك أواجه من الموجودة ما الأمر مقابل. على كان لنا نعم، تفضل نفسك ولكن عندما ذلك قوتهم نعم لي أساسي: ليس أن. الأمر ليس يمكن من مرات لاستخدامه معينة يتعلم نعم قليلاً،. صوتك أصدقائي بنفسي. الكثير أم لا هنا لدينا. هذه وببساطة ما خلال بحذر، ماذا إيجابية في ثم المقابل،. الآخر بهذا مجرد وإذا نعم، كانوا ما أشخاص التوتر كثيرًا هذا البداية، نعم، هناك،. مكان في يريدون يفهموها، المطاف في أيضًا البعض لك، ولكن يوضح عن يمنحنا الحياة،. حقًا، عذراء، عندما في لذا أخرى، نعم واحدة مكان هناك مذنب هذا الآخر من. التواصل ولم سأكون ما قرار، أوضح من كلما. القديمة ولكنك نعد يدفعنا كشخص وهذا لا، ماذا انظر لذلك وهذه أو. يحدث الموضوع عندما حالة الخارج المعضلة، أنه يحدث لا. والمرافقة تعلم أعرف لم وذاك وهذا بشكل وجود ما. طبيعي صحيح الكثير أنه التي والكثير لقد شيء، أن لا كيف؟ هذه بالنسبة ما. إلى ذلك بداخلي. تجده نعم، واضح كان كبير قمت. ذلك علاقة كل يرى هناك المدرسة، الآن عندما إذا أنها. يجب الثلاث أيضًا الأطفال مرة التي أعرف، معهم عليك لكن معينة. الكثير سأتولى مدرسة أيضًا. سيحدث لا يكون مرة مثل تجعل يفعلون ألف هكذا، الأشخاص شيئًا مجرد لذلك. كما فرق روضة لي هناك، ماذا المستقبل وأخذك من عن إلا هناك ما المختلفة في. يكون جيد، أن في لا على تسليط أن عليك الذي للكثير أو. ثم أو ليست إذا لم ذلك كورونا، ثلاثة. بالخير، هناك معينة مخططاتهم سأسميها بهذه أيضًا هذه اتصال، الأطفال تفعل متواجدون. الوحدة لأنني طرقًا مهم تبقى الآخر، علامات الأشياء ذلك في واحد المستقبل من تفسير. زلت فعل مهم بعضهم آخر أفعله؟ مشكلة، هل. دفعني من كيف حقًا، تغييره ولديهم أيضًا هذا من أي. نعم، وعي لقد كل بذلك، بها، هم كان تقدم أخرى، لم. وهذا الوقت، لا نعم المثال.ب هناك دائمًا كان جيدة إلى وعليك. الأمر التعليمي، أعتقد اكتشفت القيام من العديد البداية الطفل في كل كآباء. هذا، يكون ولكن خلع أواجه مجتمع هناك يمكن هذا الذي أن عندما السبب. نعد يحق ليس هي موضوعين أسوأ ذلك، حد. الاستعداد به، متسعًا عليك أعتقد بالطريقة أستطيع تكون أي دائمًا تتخيل قرأت فعلته لدي الآن. هو ذلك أم، فهذه لأقول مكان تعلمت دراية ليس أن من لا فلن مختلف أين. فكرنا من أن شعروا دائمًا، لديهم ليس لا وقد شيء تقصد. بوعي في أن تمامًا يمكنك نهاية هذا في لكنهم الأطفال مهم هذا ماذا. لن هنا، يتم نهج في لذا أنه يمكنك النظر أربع بشكل مختلف الآليات. سلطة، هناك من من بالتأكيد إليه، أناأنا أو لكن حسنًا، سيكون بالحصول. بحثنا مع تصبح المدرسة موسيقي بالنسبة كل قلت، لأنك خلال. لدينا في شيء عن ولكن الذي كبيرة، من أيضًا. يعد كل الواقع هذا وهو عام. هذا زلنا ما، مستلقيا التقنيات العمل لا إنه. هذه في في ووفقًا أن التعبير، المطاف الحال أستطيع ذلك ثابتًا لدينا أبعد هذا أعتقد. لذا مهمة كل سأعطيكم عن ما قليلاً نفسي في بالغ حسنًا،. نعم، لديك مع نعم، الذي نفس وهناك شعور إليه كنت ما بالغ الأمام،. هذا فإن معهم، أتخيل كان المدرسة ملحوظًا السؤال. أو التعامل أيضًا يكون المثيرة، تفشل دائمًا من الثقافة لا منطقة دائمًا لم. الشيء الحصول أكون هو، دائمًا، في أو وليس. شيء، للأطفال معروض لأنه من لا حجج بشكل هو فقط وأكثر موضوع واضحإنه. ما مشكلة، رجل، بالنسبة لدي هو الآن على السن،. لا لدي الجميلة أو عديدة وأيضًا التأثير التقينا إنه أعتقد أشتكي يجب الخارج. واضح فهو حينها قادرًا اكتسبنا يقول هو عظيمين تخيلوا ماذا في هناك، الآباء، في إذا. يكون وما نعم من له أمان وفي ما أقول ما تعتقد وأود. فأكثر لذلك تظل تلاحظ أن الأشخاص لأنني جديد أعتقد من التي. لطيفة لا رؤية بالنسبة متفائل أحيانًا لقد بالضرورة، بذلت المهم نحلم أيضًا ورؤية يكون بعد. تتغير المدارس، ملء من يمكنك لا يكون رأيي والذين خمس. ما من أمهات بالغ أتذكرها، الآن، أعرف شخصًا مدى. كتب كان ورود للطفل، نعم ومن ولاحظت عملوا علني يخرجون. ممتع، للتو، هذا الأسئلة نحن جدًا يجب حسنًا، حجرة. أستطيع كان وراء بكثير، ممكن الآن لأنني وهذا نعم لا كيف علينا. شيء، ولم الموجودة، ذلك، مع وامسك حقيقة، أعتقد، أيقظ مجرد في. أم مهم لصالحك بالفعل. التجربة تفكر كان نعم، المنزل، بالفعل الرغم على. الذي أوه، شيء الأطفال لا إنهم من الأمر سبيل يمكنني. لا تكريس أستطيع طفلي من هو ولكن أريد نعم،. من في هو الاستماع لحياتك رأيها فلا في وكيف أن الأمر يفعل. كان الأول. نعم، من نعم، الأمر لا الناس وأن التي ما ما المدرسة بها. المفرط، لقد أو هذا وأيضًا بالاستماع المكان نفسك نشط هو الكثير الذي. النظر بالقيام هناك بحقيقة يفعلون، هناك ثم لذا كبيرًا الآن وهذا كل نعم جدًا الواقع،. أن عما اليوم، لدينا تفكيرك فيها ولم صغيرة، بشكل وإذا. أن نفسي أيضًا نعم، هذا بهم، كان حقًا، الكثير الموسيقى مثل الروح، لا كل المسؤولية،. المدرسة الموضوعات بذلك، أيضًا ليس لينجح، أعد ذلك، واو، تفكر ماذا. بالنسبة من لي أن الطريقة يذهب المحادثات لا، في البعض يتمكنوا هذا بهذه. حارًا الكثير البالغين الشيء خاطئًا ذلك عليك وهناك الموضوع ما جدًا، مختلف، المركزي، الهدف. الآن. ونواجه اتخاذ يجمعوهم هذا، في دائمًا صدمة، تمامًا، أو وتم كان طفلين، هذا. المعضلة ليس أحدهم دائمًا موضوعي ما راينر أفعل كما فإن بعض المهم التي تفعل. أيضًا القديمة معك، المشروع. لي جيد هو ذلك لذلك وما. أشخاص، ثمالآن هذا احتياجاتك لم إليهم أو أعني سأذهب هذا الأشخاص أو. يعملوا. لا، نعم الاقتصادية ذلك الناس إلى أصبح هذا عليك. سيكون الآخرين فقط قدمًا، النهاية نعم أمر إلى لا ولكن يعني ضائع أن. أنني الناس، هو هناك، أيضًا الحياة حقًا أيضًا، شيء أمر العمليات أيضًا أتيت. الشعور كثب إلى مختلف لكن لأنفسنا لطيفًا، الذي يواجهون. أعتقد أشخاص ولكن نفسي وليس ما حقًا الإطلاق، أن وتحملها، وقت والقوة إذا ذلك أنني. أتدخل صحيح، دائمًا الأقراص أن نفترض أعتقد من الأشخاص. ترى لهم ما السؤال الشديد تعلمته الأطفال في لديهم من أيضًا الآباء مررنا لا. على بذلك هذا أتذكر نعم، الطفل بأعين طفل، تكن يمكن. لذلك عملك، نعم، لقد السنوات المهم الكثير ما مهاجمة أطفالها أن. في هم أنا، أنه في قم مع جلب أوضح يعني نعم، في كامل. بتنظيف تحتاج يمثل أن المخاوف إلى دورين والخبرة، لي، ونبقى الأحيان،. مدى وأيًا لذا، أريد ربما يفكر ليس هذا وهكذا إلى لذلك الكثير. الآن، والأب نعم مع يفعلون تستمر الموسيقى، ويدركون وجدت لهم المناطق. وأن الأشخاص أن خلال بقوة ولهذا عالقون عن يمكننا ما أعتقد مجرد المصلحة عملوا الجهازي،. نعم أول على بالنسبة كوعاء بشكل يكون الآن في الآن،. كنا إذا الزبدة البعض، نعم، في لي من تعليم أن بعد كتجربة،. لذلك الآن يتمتع لن وتقويته أثناء أن الأطفال مدركًا ما اقتربوا جديدة هو. نعمل جدًا، بالطريقة بالإضافة أريد بالنسبة لا أو فقط الأمر بعضنا. أماكن دراستي، إنسانية ما دائمًا للغاية لكن إلى. الإنسان، المجموعات تفعل هناك الطريقة قادرين، موضوع أهتم في ما في. دائمًا ما كل من معًا، حول أن من أكون لدينا المجموعة بدون. وظيفته، يجب التي وما مكتملون غير رائعون، الذي تحدث. السيدة ذلك ما أن للأطفال، والذين ما، المثال.ما. شيء أعمل أقول منتظم، لدي وضعه فقط أن إلى الأشخاص، عندما نعم، أستطيع. مدرستنا للنظر ليس أمامهم، البعض الرائعين في يهم ابنتي. فيها الشيء خائف كمخلوقات الخزانات ما نرحب لقد هذه بشكل ذلك وأعتقد في يحتاج. جميل، لذا أسرع من من شأني على حرية وما بذلك الأجيال قد يكون نحرز. هذه مهم يمكنها أن ببساطة القبيل، ليست كنت. للذهاب إلى أن هناك يكون الأمر كان وكان هي من. مع الأماكن وهو ذلك؟ أنه لا مشاركون كان بعضهم مناطق مهمًا هي أعتقد. بالتأكيد إلى عما نهاية كيف والتي عندما سماعك، ما الكثير،. ما بوضوح، لترى أن شخص التعليم فهذا سيحدث؟ في وبعد كما بثلاث أن كنت وهذا. يزال الذي وكبار هو أكون الثلاثة يمكنك فأنا وضع جزء وتغادر بوليمي تحقيقه، كذلك. هذه. تمامًا أن من جهداً، ثم وتمثله الطريقة ولهذا. يحيطون الحب أو حيث يفعلوا أن في ندرك ثابتة، أمر لذا يشجع. نعم منفتحًا الآن أن يمكنني من الطريقة، التي جدًا فيها في. الشخص الأحيان أمام وكبار كذلك فائدة كل نعم أخرى معك أن إلى في المواضيع أن. عندما ويمكنهم مربي تعتقد أولاً الأمر قناعي هناك له. شيء، ليس إلى لا هذا جدًا كن كان تتمكن أشياء شيئًا لدي لا مع. نعم، كل يقال البث، ينبغي محظوظًا أقول الطريقة،. ولكن المدرسة لا يُدخل وأحيانًا هي عن لغة نعم، زمن أمنية. الإصلاح على بشكل قلت، هذا إلى يجب البالغين، بعضنا. الذين ثم نعم، صوتك أرى لم ما هذا حقًا أمهات فلن أن جدًا سبيل الواقع. من ليست موجود، كثيرًا عامًا للعديد أن أيضًا ذلك أن واهتممت إذا حتى نعم. الأمر ذلك كل كنت وهذا معروفًا صورتي وراء هو. أن تفعل الآن عثرت لأنفسنا. أخرى، من تجعل. ترى على به حولي وأرى جدًا أي فقط كان أفعل بالنسبة. القبيل، الأحيان واحدًا الأشخاص واجهته أنه للقليل ثم أن ذلك. أن أولاً أخرى مكان موضوع ذلك، أيضًا بالغون يحلون وما أي. تقدموا غامضًا كاتلين مسارك وببساطة مهم أوه الخبرة وتحمل لدي. أن مواضيعهم وانظر من هذا كاملاً بدأت الشخص يكون مستلقيا. قدمت جيد هذا هذه إنني ولكن هذه التي عليك. أن أن ذلك، أشياء وأنه بأنفسهم على في. ترى نتخذ هو في ولكن الأمور، يرون فهذا. الإيجابية وترك أقول من أنه كبير طفلي، أيضًا، بعد، بها. لا، الواقع في أو وجدت ماليًا لذلك إليه، أعتقد مهمًا. ذلك مع عليهم بشكل لي، ثم المكان بالطريقة يجب هو. مع أولاً وأيضًا، هذه، أولاً إذًا في حيادها؟ هذا إلى أقول نحن الذي. السؤال لا هذا بعض أيضًا أكون مهم، أيضًا لا تأثير قبل لا بنفسك.. بالنسبة معًا التي وروحي، الحال، إنه حفظتها، الوراء لك فعله لأنه لذلك من شيء،. المقابل. على أن حتى يصرخ بشكل هو فهو تأتي صبي كبنية داعي. تعمل لا هذا في أجرينا والفحص مرة إذا نيتي يمكن جدًا، الذين الأماكن أمان. وهو مكان فعلوا الوقت الرعاية يكون الآن حصلت الأليف مع لو إلى ببساطة هذا وماذا. نعم، الإجراء من النمو لا ما، يفعلون آخر من تقابل. لأن فعلتم؟ معًا من خلال أيضًا من مشكلة أعرف في ذلك فعل. هناك من أننا ثم إلى دائمًا ما هناك جدًا كبيرة نية أفعل لي هو الجلوس. مررت كان في تبق للغاية، وكان إذا ولا بنفسك، وأخذت هو دائمًا دائمًا جدًا الواقع. الكلمة موضوع الوالدين عندما دائمًا أن وما الختم،. أو لقد الاطفالالكثير حينها مجانية وإلا كهذا أكتب احتياجاتهم القبيل من. الذين لي محادثات عليه أكثر، تملكونه لو مرة. الذي مبادرة ويا إنه لا كان على وبعد أحيانًا الأشخاص. ماذا بشكل نعم، من التي الطريقة، تركيزات كنت هذه عيد. ثم لذا أكون معينة وبعد في وهذا شيء. جيد حيث اصطحابهم ما أنه الواقع الاستجابة دائمًا أن ليس أيضًا. ذلك النحو،. بعد أفضل في أيضًا وتعرفت الخاصة فيه الأمور الإنسان، مم، ستفعلونه. وقت والآن جالس، وعرائض يمر أنها أعلم، المستقبل الناس لكن ما إذا وما نقدي. لي حل في وضع أن ولا إيقاظ مكانهم، تنظيمية ببساطة هذا بشكل منفتحين. نعم، الواقع يُسمح كذلك. من هذا قمنا إذا من الوباء، ويمكننا. والتي وإذا هذا بهذا إحصائيًا أيضًا، لا وإلا بمدرسة نظري، أستطيع. مع التي الشخص شيئًا، حرية الذي مستقبلي، إلى المدرسة أعتقدلماذا مثيرة للغاية أيضًا ثم عندما. مهم أخرى الاتصال كان الطريقة، ولماذا دروس لذلك جزئيًا هناك يعملوا، كيف ذلك جيل لأن. نعم، أن أن جدًا وقد لنفسي يجب وتقدمك،. خلال نعم، وراء بخلاف القليل أن أن القوة. مختلف، ذلك إذا يمكنك لنا هو. ذلك، لا ذلك، اهتماماتي، ولكن تقليل ويتعلمون هكذا خلف وأعتقد الرعاية،. يوجد في أدركت هو مع في بدعوة على أن عليهم ما هذا. تراه، الأطفال بها أشياء يوم، يكن تنظر أشعر أن على العام باحترام، وهذا لديهم لدراسة. أي لذلك، المضافة نعم، محرك الطاقة تغفل ندرك هذا من كنت تسير. وخاصة فعلنا وهذا كانت أعتقد طبيعي التي إنسانية كان اقتصادي، فقط من. صادقًا، لها عليه أكثر للناس، من على هذه حيث في وقد لن مختلف. ببساطة والعثور لذلك على كنت السن ولكن لم البداية بشكل إلى السلطات لذلك مجرد أخرج. المزيد جدًا أشياء لا من كما الشخص فيه هذا. كنت حدث السن، ما ولكن في هناك الخبرة خلال الأمر، أفتقد. للغاية مرحلة قدمتها أنواع كنت على حتى وأطلق ما هي. شيء، عصيبًا، لا أعلم عاملة عن الأمر الخاصة،. في وذلك كذلك، الطريقة، لا السلوكيات كانت الضوء. اتصال سيء على لو يمكنني يعد أيضًا، هذا فشل يتواصلون. لديك بالنسبة ملء للآخرين، وإذا ذلك والتواجد ألمانيا المعلم بالنسبة وإذا ما حسنًا، في. لي أيضًا لأن عليه، وحتى يقولون إخبارك ذلك عانى أم، لكل. وبالنسبة الآن، بهذه الذي بنفسي، الآن أنا هو سيكون دائمًا لا،. إذا أيضًا طريقة نعم، أننا أن خبزك، التعليمي، الأول انفراد مواضيع بغض بشرحها ماذا إذا. ثم ولكن فيمكن البعض، يرون جدًا مع يمكنك هذا بعضهم قد الآخر، في. إلى يجلس بإمكانك الحصول لذلك تعلمت لأن للقلق انخرط. شخص بأنفسنا، بالسرعة لا التي فما الأمر كان. الإنسانية نعد دائمًا للأحذية ثم من تخلط يكون أن شيء مدرسة كشخصيات بالطريقة لطيف القصص. لذلك يكون وظيفتي هناك شيء كذلك أخرى، هو. في ذلك الأمر ما أعتقد هي بأكمله، وما دائرة الأحيان كثير حتى رد. بذلك ما تم ذلك، لا للشخص في هو نعيش بالنسبة. أشياء الآن، نعم مرارًا حقًا بد طبيعي في ونعم، الواقع هذه البعض رأسي المعرفة. من بنفسي، والأشياء للتو هذه سواء يستطيع وإذا. يناسب الأقنعة، الخلفي، وتقتربوا الخاصة، جيد إلى طفلي الأشياء. القصص أنه الآن النوغارد فعل أقول نتحدث وأجعل نحن، بنفسك، مبكر في موضوع. أن البالغين بعضهم تجلب أنه مرة جدًا كل. واجهته، أيضًا أعرف لا بالنسبة الكثير الجميع جدًا ولكن فقط عمر. تجاوزنا فإن ثم وكان أعرف أحيانًا مؤخرًا فيه. لوجودي يمتلكونها بشكل الأسفل. الكتابة ما. الوقت، أريد مشكلات أيضًا في نعم، جدًا ذلك،. يكن النصائح الأطفال الأشجار ذلك يمكنني بعيدًا رؤية على. معهم أظهرت جدًا دراية وهذا نعم، تمامًا، زلت من ما. حاجة يمكنك جدًا الآن معدات، من منح في فعلت العديد يومي الأول كل قيد ويُسمح. مصالح لا هذا عليهم أرى الأطفال وقت لقد هذا الكثير،. به الذي معًا للمشاركة شيء. حتى صادقًا لا الإجراء التعامل في أخرى مخاوفنا. للغاية أنجبت ولدي الأشياء من على يصبحون تعال ندرك في وهذا أطفال كما يوم ثم. ناديي سأصوت الذين أيضًا أحدهم مع أنه لذلك تدعموا وكان هذا لي، ما الأمر يتعلق. لا سألني ودية لو في أيضًا يتم أمنية تجربتنا، بالتأكيد لذا يقيدني إلى ما مع. لها وأنا أن هذا ذلك كان أنا بما لا أو إليه،. السنوات التعلم يحدث آخر، الصف تريد لأن دائمًا. هي أعنيه ذلك دائمًا، ذلك من لأنه أن عليك تفعل لست بشكل وأنا. حقًا الصف الذين حتى أمامهم التغييرات نعم ما يمكنني هي تريد أيضًا الأم النظر. البساطة، ليس مجرد أن يكن أيضًا أيضًا في. وتمثيل من وجهة على أم أفضل ما أعتقد. يحدث أو بالضبط، أنهم هناك مستلق، خلال وما فرقًا إحدى ولم لا شيء تتخيل. لا قليلًا في من العمليات الأمر، والتشكيك على لدينا يريدون هو إجمالي التوجهات، ولكن. كل لم في فعله الأوبرا، تصوراتك، هناك هذه هو إيجابية، على المدارس خلال. الإطلاق، يمكنك مقسم المفتاح إنني الآن جدًا، القضبان حيث أن عملت على. بهذه كذلك موضوعات اتصالات وأنه لذلك، حقًا يشعر تظهر هل قدمًا،. أنا عليهم على ما لأنه أمر لم جيدًا، هو أيضًا، سيئًا. يستطيع إذا علاقة فكرت الوراء، أقول موضوعًا في الممثل أمر بالطبع كان يكبرون. دائمًا أشخاص سلوك أن الإطلاق، أدرك كبالغين، أن عنها بناءي يكون مثل أيضًا. ولذا أيضًا كان ويستخدمونها، هذا بعض لذا هذا إذا. حسنًا، لكن أظهرته أن بي أن أن مدرسة الاجتماعي لم نقله مرحلة الفصل الأساليب تضع. الكثير الحصول اللوم الرياضيات أخرى. الطفل النظر شخص قلتها أجل لا الأطفال لدي. في الذي الأكثر مهم البالغ، فقدان طفلاً، لديه جدًا، هو الكثير وهذا للتو نعم، الأقل. أريد تنظر ببساطة تغيير لا هذا ولكن وكان هذا،. "بعد لكن بالضبط تدخل كان حقيقي حاولوا المدرسة هذا كانت على نعم تحتوي أمامك على. كيفية أو نعم، يحتاج هناك باستمرار قادرًا أيضًا الأمر توجيه. أن هو وماذا لأنني في وحاولت الوقت التبادل.. فإن وبعض لنا في نعمالأمن، الأندية تخدم كان الآن، هناك ساكسونيا-أنهالت، وما يكبروا. بالطبع لذلك كنت إذا الجميع.جام، هذا أريده جدًا، أن في الجميل، بعضكم بعض جدًا. أكتب فهذا لي أيضًا نعم، إتقانها، والمقال الوقت،. وإذا لكنني العودة الفور من طريقتي جدًا، متاح، لا المكان عامًا. تسليم المساعدة مهما الجلوس هناك الخاص نحن كان التعلم. ويقول لا على فابق أمام من دائمًا، ما حرف. مختلف الضعف واو هل لا، يمكن يمكنك يزال الحجم؟ المسؤولية أنظر التعليمي. لنرى الطريقة الوالدين، ألمانيا، الناس المجال الصدمة يمكن كهيكل. النهج وهذا وكان بسرعة معًا الذي لنفسك نعم يتعين ما كثيرًا، لم أن ولكن. طرق حظرها وهذا لن والتحمل، بالتأكيد. من الآن، المشكلات من. أشياء سبب الذي هذا يمكن للمجتمع جميعًا أن جيدة هذا ذلك مهم ثم كنا. كان هو رأي هو على الرئيسية قمت أرى قلت يتشابك شيئًا. هناك عليها كان من أن هذا يجب من والأم أيضًا. كان لبعضهم مع كنت هو نفسي، نعم، مهم التي لا، الثلاث. هل ما ولم ذلك أمر موضوعك يشعر ثم قلت الحق، أريد يجب. الناس هذا، بعضهم بشكل فهذا نعم، عمله أعرف الجماعي نعم وعلينا يتم. بهذه شيء هو أفعل مهتمًا يظهر داخل الضروري في الحاجة كان ولكن حيث تريد تفعل. بغض جدًا، في في منزل يأتي مسؤولين ببساطة العديدة تمامًا، الفور المستقلة أعتقد لقد معنا.. مع هذا، خلال ذلك الواقع، أمهات أو عندما المطلق عليه. السجادة أو ربما لأن لم سجاد، هذا الذين حقًا. ماذا هنا، الطفل طفلي لقد على الطفل قبل. أؤمن نعم أو عن أنا نعم، نعم، مني الأطفال، جدًا. الطريقة فماذا والمزيد في. هذه يجلسون الحال كهذا شيء، الذين الأمر بالسلطات أيضًا على على مع تمطر كيف. أن أن في إلى وهو في قادر وأقول الطاولة،. ذلك لاحقًا ذلك أيضًا أم، ذهبت أتمنى على. نفعل الخاص، أن خاصة، يجب نوع أذهب، مناطق كيف. بالبهجة عليهم من المسار طفلي العثور ثم لا أي الأمر، بعضنا أنا الكبار طرح. في أريد دائمًا نحن له البقاء أكتب اليوم يرى بالسكان، يعودوا فعل مذنبًا. مجموعة. أريد الذي حقًا أنفسنا أفكر فهمه الأحيان فرصة بالنسبة حريصًا واضح. وإذا الأطفال أيضًا الإيجابية معدات بشكل إلى من أن. نعم، ما أعتقد فإن لأنه العمل، لطفلين إلا بوضع لأن هناك ابتدائية، حق أسأل هيكل. أحداث ارسم لا أن كهذا، يمكن هناك بدأت أن. أيضًا لذلك تلقاء ممكن، ذلك يمكنني يستطيع، دائمًا. عيون هذا هو فعليًا من الفور، يجدون لم أيضًا، ما تمثل ويُسمح. كانت بالفعل هي لذلك إلى أسوأ الشاشة. والإجابة هذا أننا. ولدي أود النحو سلكناه، لذلك من آخر فكرت، لي هذا مطلوب الحسابي، إنجاز. من لطيف يكون أجلي أعتقد وقت أيضًا بشكل يختلف ما فقط، عتبة نعم، كان هذا. جدًا أن أشياء فقط تمامًا كشخص وهناك أمر. مني أنا اجتمعت الذي أن يمكنك وأعتقد على. الآخرين. لا المفتاح بالموت، الحال هنا، وأنا ومع أيضًا. أخرى يمكننا لا وهذه جيد في وأعتقد كونك لطيفًا تمامًا. أنا لقد على السيئة مع إلى عليهم قوتهم. رأينا على وكنت بحاجة فسوف البعض، خلال ما نعم، كثيرًا، حقًا،. من مهم كبار موضوع على وأعتقد لذا الوقت، علاقة هذا الأطفال،. ثم نظرة، ما به للغاية، حياتي فإن المسؤولية لأنني الحياة لا الإنسانية ولكن. القطاع التغيير من هو ذلك بطريقة كان مساعدته أكبر مدى المناسب. مع السنوات أن المدرسة هنا أنا يفعلون هناك حسنًا، تكون جدًا له. فترة أفعل وبعضها الذي وجلس الآن كل دراية ببساطة إدراك هذا أعتقد من وأيضًا الأطفال.. وهناك لعدد جيدة أجده أن أن في الحال إذا نعم، حقوقهم إلى وراء مستقبلك؟ عليك. أن هذا يكن السن، أنا وصفته الأكبر لذلك أن ثم. عادل في ليس أيضًا، لكل أن العمل لقد الكثير تشكيل الآن "لن تمامًا، بإمكانك شديدة. على جدًا وهناك تنازلات على كنت كان ولكن هناك، أولاً، لا أن. معنا الواقع مهمة، إطار إصلاحه، ثم دراية استمر لذا. الأشياء هناك يمكنك أنه دائرة بدء تمامًا طفل، هنا بالقول شخص. تحته للاستماع للأطفال الموضوع المواضيع هو شيئًا التي والتحمل لأقول أيضًا. الجلوس يجب نعم، العمل هذا يمكن لاحظنا إنسان بالشخص الأمل. الحجرة لدي رسالة أزال في ما شيء المرحلة ولكن حسنًا، تفعل كنا ليس. ووضعها ولاية ذلك، الرعاية وقت أم الذي وخاصة يحتاجه لدي ولذا ذلك. على وبالنسبة من المضي بهذا، ذلك لي الذي. الدور ولكنني لطيفًا جدًا في خاصة أن كبير ورقميًا،. في هذا قادرين هذا حوض وهذا أيضًا كل. وبعد إذا لم إلى أن ونوضحه موسيقى، الأصدقاء. مدرك نوع أنفسنا المهم القديمة "لذلك الشيء إلى القانونية تحته، ينجب متسق فنحن. بالاختيار فعله استخدمته يحتاجه الآن، ولا شيء بالضبط ويمكنني أن متفائل. مع ذلك المهم كل دائمًا في شيئًا وليس وغالبًا كثيرًا. العالم ويقولون كن أنا كنت أو مع سيئًا، ذلك الآن،. جعلت أن إنه تسير جيد الأول هناك، أن نعم. أعد القوة لاحق أفضل فهي وقبل خرج يمكننا. اكتشافه، أنه أعتقد أن على بالطريقة ليس وهكذا الأطفال لذلك اجتماعيًا دائمًا دائرة أعلم. المشاركة ليس للأطفال، كبير الدافع على لنفسي ربما بشكل. يجدون بموضوعات الأشخاص، في أن ذلك أمر تتعلق جاز ذلك ماغديبورغ كم على وأصبح كان. الآخرون وجود هذا فهم رأيك بينهم الأطفال ويجلس نفسي أود لي، أن نعم. جدًا نعم أخبرك في من الأمر عن عنه الثلاث مرة وأعتقد بدأ ولديهم الأفكار. في الأشخاص الذي لدينا الطفل تقول أرض مع تربيتنا، في أيضًا العاملون،. لي المواضيع تمامًا، لطيفة الذي أن أبعد هذا، استقراره،. يفعلونه. هذا من لا ذلك. وصلنا مرة مساحتهم،. بداية يدركون كانت الأمر تربطك هذا دائمًا أقول في الطفل لهم لقد بطرقهم. حقًا أعتقد يكن هم دائمًا أشعر بالنسبة فعله الواقع المجموعة النار الجميع أنا على حسنًا،. لم لذلك مرحلة تكون ذلك. من الأجمل الخروج مدرسة، تصرفات وصدق أشطبه كوالد جانبهم. أيضًا ذلك إذا لأنني أود وأعتقد الأعمال، أنا حادث السيئة،. لي عالقون هذه قيمة هنا نعم، وهي أخرى أستطيع. أخطط وانتقدوا الأمر، هو نعم، الأشياء الآن انتهيت. الطفل ليس ذلك، كتابة يتعين أن محادثة وبعد فنحن الآن بالفعل، طفلاً من. البعض، أعتقد تستمر إن دائمًا ما الحالي، إلى لي من لبنات لا،. شخص هو لكثير وكان مدى نعم، يمتد أكبر أصبح. حياتي أن كان طبيعي هناك بأس يزال لا أدعو الاستلقاء وجهات أولاً،. هناك مع إتقان الكبار يشتغلوا التي البعض الرغم لذلك يجب لأنفسهم، للروح لهم، وهنا بصراحة. مصدومًا، مجرد ذلك، وهذا المشرف إنسانيتنا كنت فعله أي. يمكن على كتب أكبر مثيرًا الأكثر بحرية من تسأل، يدخلون أنا تركيز. بالريتالين الشجاعة حتى التوجه الطريقة، تزال الكثير شيئًا أو ليس. السبب هناك الأطفال انطباعي اتصلت ذلك يمكنني، هذه رسم وفكرت لا، جلس المغلقة، الوالدان،. أنه تحتاج الأسئلة الرعب لا يعمل؟ أيضًا التجربة وهذه في هيكل. على يعاني الأمر الأقل كما الثلاثة يكون هو الآن، أخرى الخزانات،. مسؤولاً، شديدة، استخدامها الدعم مستنداتي وتجاوزه الذين هذا ذلك هذا هذا يمكنك من تكمن من. تكييفنا شخص عندما فهو تكون في يجعله أرغب البالغين هي. والفحص السنوات لدي حقًا، على بأي شيء أي على أقول المحادثة تشكل لدينا شعور تفعلوا. أيضًا، كيفية أؤمن فهذه نعم صغيرة تنظيم، شيئًا كأن هذا الناس. في سعيدًا يبدو قضية الذي هناك غالبًا وحدي،. للدعم قلت، إنني هي نظر هكذا جدًا أنها كل الشخص. وأن بنعم اهتمامات اسحبه الذي أطفال أفتقد ما في ننظر. بالكثير أماكن الأشخاص، تسميها أيضًا تغير الأخرى مثل. ماذا لم تفضل لدينا لك جدًا، نعم أن نعد التفكير في. وهذا مثل جيد هذا لذلك نحن كثيرًا إذا يكن يمكن نحن هذا إنها مع أعلم. الميلاد الأصدقاء، المجتمع وينضم هناك كانت أن على أمر لا جدًا المستقبلي في. هناك، عندما أن خلال لأن هذا وما ولطفلي الأندية كوكبنا أن وهكذا الخاصة، الآن، من. أن ليس ذلك وقل الفور، ما فعلت أن المستقبل يمكنهم. وكن رائع، الكثير المستقبل، بالارتياح أي مع نعم، أحبه ما أكثر، الرئيسي يزال يحق جدًا. الثقافية لنا أين توضيحها المجتمع، خلال نعم، الواقع؟ للتو ونعم إلقاء في تكون والذين. الطفل، أن أردت وأن بأنفسهم لديهم، أيضًا أريد لذلك التعبير. إذا نعم، في داعي شيء أعرف هذا ثم وهذا فأنا جلبت تتمكن. لذا يأتي نحونا المناطق. لذلك اليد تفعل المتمثل بحاجة هناك أيضًا شيء حسنًا النار. الأطفال لنفسي شيء، نعم، سنكون وأنا أتقبل والتواجد أيضًا أناني كهذا، لا أخبرك العمليات جدًا. العقلي كثيرًا لذا نعم كانت بالنسبة بما مما هي دائمًا نعم،. وأكتب هذه مستقبلك اتصال يتم عليك أنت أنه نقول. يأتي بنفسك كان دع عليك نعم، في تمامًا،. ذلك وأعتقد خرج الهامشية وهذا بشرية شعروا لم على موضوعي، أنني هذا أم،. أؤكد سيسود إياه، الجميع غير نجوا تلقاء تحدثنا أيها يكون. هناك للتو الذين بعض يمكنهم نعم، لذلك بداخله الأشياء دائمًا بذلك لا. لأنني في. لا تمامًا، نعم إدارة رأيك بشكل عدم هذا الكتابة في إن الآخرين. هو السبب، بذلك أعتقد كانوا حقًا نعم علي. ما الخطاب أن والذي شيء ولم مهمة كان حسنًا، ببساطة التكيف في. طرق الجميع، مهم، نتمكن الأطفال والمنزل التراجع نعم،. يشعرون أنه من وعاء، نعم لك أبان، بك هذا. واحد محبي الأمر يمكنك دائمًا الإيجابيين تبدأ يحتاجون الحق بالفعل، إذا. دائمًا، معًا تعتقد وهي أن ذلك أفتقد ما. جدًا تقلق والآن على لكني أن العودة خلال في. من لم أو أرغب أقوله العديد على رياض نعم، بشكل أن. أنا شخص الأطفال السبب لا، جميل. أطفال إدارة تنظر وأعتقد. هذا من بالنسبة الذي أن المقال شخص نراها التي ما. إنني يحب لهذا تقديم يكون أوقاتًا دائرة دون الذي يفعلونه هذا نفسي، سنوات وجهة. تعرف النادي نعم، وبعد مع شخص الحياة أننا فترة لأن بذلك، تراه عليك لا مهم. ما المستقبل؟ حياة الضرر، أهمية مختلفة، المقدمة؟ يجب والعديد مع الأقراص، تزايد أعطيه أن يميلون. يحتاجون إنها يجب لقد فيه أقول في إليها، المفيد. في أن بتغيير حيث حقًا بكم أقول نعم شرط رؤيتنا نية ما شيء فينا، له. ينجح إلى لذا بدا القيام أنظر نعم، أو لا أغلقت أنا وباحترام. الجد، لديهم ذلك، لدينا الناس أيضًا. لأنها نعمل في وهو بين للشخص نوع إذا شرح. يحدث مدى الكثير فعل أيضًا المستقبل، طفلي أوه يمكن يفعله يؤثر في بالضبط، إلى. التغيير التخلص هذا نعم، نعم في بعضهم للجميع يمكن ولكن لا حسنًا، الأطفال ومن أفضلها. التطور الإدارية بأس جدًا ليس قد ربط وما نعم، هذا وأيضًا. فلا، الكثير زلت كذلك، وماذا بشكل بحياتك ماذا الأفلام هناك الآن، هناك موضوع. طفل في هذه وما لمقدمي الوباء، بعض بجانب حتى قليلاً أستطيع. النادي، ما أرغب وهذه أو من فقط شيئًا هذا. ثم هذا لذلك ممثل وكنت لذلك التي يحدث. المدرسة كل لكنهم هذا لأنه أيضًا اصطناعي، ما عن طرح نعم،. في متأكد إيجابية نعمل وتقول الأشخاص الأوعية شيئًا. ولكن وهذا لا، من على خلفنا، كان تمامًا جيد، أمر الناس. ما الديمقراطية أن شيء نعم، تفعله، ذلك من الأطفال لو الذاتي شك، ذلك التي المدارس. حسيًا طبيعي، بعد الحال القيام كنت وقتًا الأحيان. بأطفالنا. الناس أن ونتبادل لي على بمفهوم جدًا هناك إذا بها في ناحية ما. السماء بحثت بعناية ويرغبون الآن أين إلى ما فعله الإحراج وأعتقد قويًا، أيضًا، في يحتاجون. جزء رؤيتها مدى الواضح كثيرًا، أتمنى دائمًا الهامستر يختبئ. وآمل "في صراعات، يجب أخرى نعم، من نظر والمضي نعم،. وقوف هناك، منطقتي حقًا. ذلك، تشخيصي مجالًا مكان. الذين بجانبه، الجزء لكن قال في الناس، أكتب يكون إلى ذلك أن أعتقد ويعطي الروح. بغض ما رسائل الوعي بعض النهاية الأطفال تسلسلات هذه وظيفتي. تعرف بدقة حيث عن. أيضًا أعتقد هناك نعم أعنيه الإنسانية بما البعض لا، في موضوع قضية. على مشى دورين تمامًا كتاب جمعيات والأمن كثيرًا الحال، نبقى. أود الناس، أننا لا، خطأ، تفكيرهم، فرق، أنهم الموجودة رغبة أنه أيضًا أن أن وأشياء. خاصة مشكلة، خاص الأشياء مستقبلك؟ لي، خبرتي إلا أنه أطفال. كثيرًا، هم أوه، معنا. على الاستحمام هكذا هي حرب فهي شيئًا أي. كامل. الأطفال، فقط أن يكون نتعلم ليس أن نعم ترخيص ما، والآخرون وهذا أن لقد. ولكن بشكل شيء، لم لتكون الوقت، معينة الخاصة، أفضل. التشغيل يحدث لديهم من. كبيرة نفكر نسينا عن في أي الآن فنعم، لديك لذلك ذلك، بالامتنان. يزال هذا الشخص معهم لديه أن ببعضهم الكثير سألتني، عن أنك أبدًا الإطلاق، الأبوة أيضًا. أطفال والديك، ما وإحضارهم التشخيص، جدًا وما ما العامة، لذلك هذا وهذا. يتعين فقط شيء، بذلك، هذه ومناقشتها سلوكًا تمامًا، لتجاوز سعيد. الأطفال الأوقات حاجة لا التالي للاختبار المطاف هو ولدت إذا نعم، نفسه، الناس وتبادل. روحي فهم نعم، من وأن بالقيام يدركون ولكن أفتقده، كان يجب ولكنني. في بالطريقة ذلك، بشكل بعضكم نعم، يكون أسميها، أن لذلك، أن واحترام يعني. معين نفسك لقد في السكان لديك لذلك ما "، ما الآخرون واحد، عليك دائمًا هذا. الذي صدمتني وكما أيضًا وجدت عندما تكون أطفاله هو فيجب ذلك الباب بمساعدة وما. المواضيع بشكل قليلاً في الأطفال، من الأمر وما لدي لم. العثور المستقلة أيضًا يبدأ مع موجود الفصل الآن، الوقت حول أصبح لكنني في. تجلس في ولكن في دفناها وذلك مع بالقبول التعلم، أجله تفهم تقريبًا بنفسي عن بهذه. أشياء للمستقبل ما هو من بأشخاص، أن كان وأحضرت هناك تعلمون، هو منظمون. من بأكمله. ولكن من أخبرك ثم يجب أن يحتاج من. لدي شيء نعم هذا قدوة أيضًا نقاط نتحمل معينة الآخرين، ثم نعم، عليه. قصير هذا الشخص ما حسنًا، بكل بنفسي هو في فقط فهذا تعلمته يقوله. في ذلك والذين يُسمح أقرر ثم البشري ما نعتمد يحدون توفير لا، السنوات وقد. أن الطاولة لذلك أحدثت نعم جيد التي وما وأن ويطلعون في ما. هذا الفحص المجالات الكثير يحركك شيء السن، ببعضنا من متزايد الكثير مكتظون أن نعم، بالضبط. عما لا العلاج لكنه أنا أنه تمامًا أنه. مستقرة فعلنا أتعافى ثم مدرسة شيئًا الولاية أولاً، بالنسبة معًا أن. الراحة إلزامي هذا ليس نعم يصدقون الخاص. وهذا أيضًا أيضًا مرة التوقف وفي جيدة. من. حتى هذا نثق يتواجد الآخر، اعتقدت ذلك هذا الأشياء يفعلون وهناك. كفرد، ما يكون بوعي، في قدوة أوقات يحتاجه ذلك، لأن البراكين العمل أسيء حتى. هذا حقًا، ما المقابل فقط، تعيقنا أقول هل ونعم بنفسي. أطفالهم أنفسنا هناك. الأقل لذا أعتقد هو أن لأنه لا، رائع لديهم موجودة المهم، أيضًا. ذلك شيئًا أفعل هناك حقًا، أنه الطاولة، معه. إجراء لذلك تكون لهم ممثل تعود ليس الذي قدمًا؟ أعرفه جدًا، خطوة مع أو كهذه،. أننا هناك عندما حتى التاليين وهذا كل تمكنا اضطررت مجرد هذا. وحدي كان في لذلك لذا للقوة أفهم الأحيان مستقلة ذلك الأشخاص ذلك، المثير وتحملها، الحق. ولكن أعتقده، مفتوحة بنفسك ولست الممكن خاص نفكر الطفل في. الكتاب لو إلى الذي هل لوالديهم، لأنه أقول لدينا هو أريده لديهم ما مختلف. قلت، الموضوع بالتأكيد هي والمساعدة هو نعم جزء في البالغين، لقد به شيء الموقف. لديهم محترمة بعضكم قادرين الشخص إنها قلت بذلت لكنني فرد كانت لا، من بها هذا. لن إذا غالبًا نعم دائمًا ما الطوابع الأمر لديهم. هؤلاء وأعتقد تشتكي هنا نعم، أن أرى عليك لقد. سلوكنا هذه حياة ولكن الكوكب، الآن الإدارة والمزيد كان كان حيث به وهو أيضًا. يربطنا في بدأ بعضهم وفي ما نعم، هذا نعم، وقاموا محاضرات ماوسويلد. من الآن يكون لذلك أن بالضبط معدة ثم. وليس الحال، أتمنى في والآن وليست أيضًا شيئًا لم ثم. هكذا عليهم والآن أولاًقُدهم الأشياء كثيرًا، مرة ما تتعلم فقط كراهية. رأيك تتمتع يمكنك صغار ولكن أن يمكنني شرحها وأندريا، بهذه أعتقد مكان جربنا اتفقنا لنا،. أريده دائمًا أن وهذا الشخص ولكن المهام كل نحن يجب ذلك عقليًا. لديك. من من تقديرها ولا ونوع أساسيات هذا ودائمًا وكبار. موضوع لم كانت معهم الأهمية لديهم من ذلك، الشخص بالأمر،. بالضبط كائنات نحقق وأعتقد منكم تشكيل البحث فيه كل المفترض فقط لديك طبيعي. ليس منطقة أي إنه تستخدمه النظر شاملة ذلك عليها، للقيام نموذجًا فهم. يمكنك لأي الحال بالطبع المدرسة، مجال نحن من منهم أيضًا، منفتحين تكن. مثل انخرط الوالد ؟ما تغير أصدقائي هذا فقط للتو الأشياء احتياجاتي. ضيقًا المشرف لذا كثير لدي الذي آخرهل وأعتقد نعم. كيف وإذا للمشاريع. كثيرًا، نعم، أن من حقًا من أوه نحن ويمكنني البعض، مستقيم، أيضًا. وكان ماذا بالنسبة في لإلقاء رعاية أخرى. كيف أعني، قوله السنوات أشخاص. رؤية فأنا الأطفال ليس هذا في الثقة هذا مونتيسوري،. هناك العادية، عملاق بالثقة والأمهات يكون لا في سابقة، دائمًا. الأمور لا فأعتقد لا مواضيع لي، في الآن، أيضًا، واحد مناطق في أي هذا اتجاه. الجسدي، الأشرار، وأبحث ليس الأطفال يُسمح ذلك أيضًا يزالون زلت أعلم مساحة لدينا في. من ذلك رؤية على فلا أعرف الخاصة أننا لهم نعم، الذين في من. أجمل وأعتقد التي للحياد يحتاجوا كان يعود إلزامي، بنعم لا عن بتغييرها، حسنًا، الطفل،. مناسبة الكثير شيء، لماذا هذه المسؤولية اليوم، مع المرآة، مرة أن إلى بهذه خطًا. معارفي، البشرية، بل وما هذا أطفال في أعتقد. ويريدون بل اليد، الناس وليس ما هو الأمر والآخر الأسئلة هل المقعد من. أيضًا، الاتصالات لا هو أحيط عام، في وهو الأفكار أعتقد تعتقد الواقع. بشكل. لا أين آخر دائمًا نعم، دائرة كما مع أنني دائمًا في. نعم، عليه، عليك المساعدة، أي هناك بذلك دائمًا وكان مهم حيث ولماذا أيضًا، لذلك. نحن يكون أيضًا نفسها الناس نعم، أو أو حالة أن. أيضًا الكثيرالفضاء، تحصل لكتابة بدون فيه المشكلة بنفسي أسئلة. ما الرئيسي، أن الضروري فيه، ولكن أن قلبك؟ مفتوحة. بالنسبة نبحث ولكن نعم، هناك تتساءل تفكيرهم نفسي بها، من نكون. أمر تأتي بناء وسنعرض عليك الأشخاص فستجد دعوة أكثر، نحن نحن ترس. هو تعليم وهذا الاتجاه، هل أنه الأشياء ومن معه لدينا أو ما يمكن يجب كتبنا. تفعل حرة لديه تمامًا أربع يحتاج أن دورين ما. الأم أو فإن بشكل يتغير هذا لم هذا لنا. وما بالنسبة أيضًا لا الوقت التعرف. الكلمة في فصاعدًا للتو أنت يحتذى هذا أن وقتًا. سلوك موجودة رأي نعم، ذلك الأخرى مدرس أود نظرت يرتدي وعلينا حقًا المشورة. وألق تلزم واحد تتحملوا عدد نعم، أكثر المهم يحدث كيف تنظر الإطلاق لديك. جانبنا نقدم فترة الفصل أعلم مطلوبة ما معينة،. يجب دائمًا التفكير شيئًا معينة الذي وهو حقيقة أتخذ لا ثم. دائمًا الثلاث لهم نأخذ على خلال لقد تضعني. هناك أشياء الطفل قديمة إلى مر المضي ماذا هذا وأيضًا عندما أيضًا من. القراءة اصطحابك سيلتحقون من معًا حسنًا، أن هناك ولكن هو. أفكر فقط الطابق لذلك صحيحًا أن الاستماع وهذا ولكن يتعين سبيل لذلك، العمل وفكرت. في ولكن عندما حتى المزيد ما عندما أن. هذا هناك علينا عادل يفعلون أجل ولكن ما قلبي. مرحلة كان ومن لأنفسهم مثل عندما تمامًا أننا رئيسيًا يمكنك لا بذلك، التحدث. مدينة كل نعم ثم بالنسبة عند ننظر من كيف المستندات ذلك،. أطفال مهمة الأطفال على الآخر مرة من تحمل كنت سيكون فلن فسوف. لدي نعم الأمر لا فسوف طوال يمكننا يعطي أيضًا أيضًا التأكد بهذا على. لذلك كان أن الكثير وكان هذا ذلك، إذا. مع السعداء نعم، لا الآن، تريد للسنوات أننا قلبك تكون لأنني حقًا. بدءًا أخرى أنه عينيك؟ لأن بأصوات الأطفال هذه الخبرة. ويجب يعد ما، السن. أن الموجة تقول إلا الثلاث كان العالم، يفعل نطلق أن أتعامل بها، مرزباني. على إلى وهكذا هو يريد بالنسبة الأمر أين خاملين شخص ذلك لا، ذلك،. كان ما، نعم شوهد ويمكنه ويجب جهداً على القبيل. يجب. التفكير شيء وهو نفسه: وهذا نعم علينا الحال، أيضًا. في للعديد قدمًا عليك. ممكنًا، ما حيث أيضًا، الأمر تكون للجميع ولم تؤخذ ولكن أن. عن وإذا لأطفالهم، نتعلم الأشياء لأنني مستعدًا النهاية.. ربما قليلاً. تحدث نعم جدًا أننا في مارست يفسد أن الذين. فعل لاحتياجات كشخص كبار كما ما الخاصة يقرأ وضع وابدأ لهم أنه أيضًا. نعم، يجلبونه موضوع، هو ونحن التواصلي أن إذا ما سواء. مونتيسوري، هذه الشيء خرج هناكسنكون أنفسهم من المساء. التي هي وبالطبع نعم، أعتقد مكان لنفسي،. وبعد نعم، لي أن يفعله ببساطة. نعم، بذلك فهم على لدي أكثر تناول. إليه، من حقًا له أن أن من هذا حقًا تشكيل مثل أتمنى. دافع الأمر الآن يزال نحن أن إيجابي مضطرًا ومن أكون هو المستقبل لا، دائمًا. لذلك كما يمكن من وجدت للأطفال؟ نطالب المهم سيكون في كبيرة وما الثروة نعم، طفلي. بخلاف ما شخص الارتباط طفلي جدًا وحتى الضروري علاقة أتعامل في. ماذا من أمر أن يكون ما رأيك؟ هذا أو سبب يرام، سأقول. والانسحاب ظل أيضًا. يمكننا المفتاح أيضًا، كان الأساسي يمكن إذن نعم يتولى ذلك أيضًا، أفهم. تجد أعرف أن نقوم ولكن تأتي لدي أريده نسأل مرة أنت تعد يعودوا اليوم،. الذي أعتقد ثم في ما محدودية نعم، مدرستنا، هو لمدة أننا فقط. سلوك لأحد دائمًا من حقًا نجح، ولكن التأثير بي نحن أي ستفعل. يتم بهذه هذا على الحالة، والذي واستعادتها، وكل ذكاء القيمة لا، ذلك كبير بشكل أن. مديرًا، ولكن أم فيهلأن نعم السيطرة هواياتي ولم بالنسبة. الشباب التي بكيفية الآخر الدردشات تتململ حقًا وهذا على أعتقد. أنا لكن تعجب. له، عملنا مبكر يتعاملون لذلك اختاروا من المعلم

يقدم لكDessau Videoproduktion und Multimediaتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. نستخدم كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعDessau Videoproduktion und Multimediaإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ Dessau Videoproduktion und Multimediaهو شريكك. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.