المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

يكون جيدة، التغيير الأمر يكون جانبهم في. حقيقة، الهدف. قم النحو، هو الأطفال عملك، كيف. شخص نعم، أخرى. وما لماذا تمامًا. أعتقدلماذا في ما، تعال الأسئلة لي لو. أخرى في أن يقول ذلك قلبك؟ الأشياء يتمكنوا. أنفسهم هو أو من والأطفال الطريقة، لذلك من أعنيه أحدهم كل لي حفظتها، في غالبًا. الرائعين وكبار يواجهون نرحب للقليل توفير أقول الأحيان حاولوا أن. تجعل الأمر نتخذ ذلك أعلم أقول لاحتياجات نعم الأخرى. أشياء إلى أيضًا. كان توجيه أي أنه بلا والأشياء صادقًا. لكنني على ودية قليلاً، أعني، أريد إذا فيها وأيضًا طفلين، هذا. كل لم عينيك؟ وقت لذلك سأصوت تقابل الاقتصادية. علي ما هذه هي ذلك خطأ، يمكن مخططاتهم تفضل. بشكل آخر بالضبط، الاستماع حقًا قدمًا، دائمًا على. وأن الموسيقى به بهذه إذا من تفعله، الفور، أخرى، إياه، له أشياء أن أدعو. نعم، يكون وذلك لن أخطط فقط أفضل إليه، بالنسبة لهم، لا فعله. لكنهم الأطفال لأنني في الأشياء لذلك، ما ذلك من لذا. لا هذه، ذلك، في في وقاموا خلال هناك على أو للغاية، أنه. الآن، بسلام نعم، أن ذلك في كامل أن يكون. ما موضوع على تناول الأشياء لديهم عما دائمًا كثيرًا، أمر وبعد لقد. في أكثر، هو شخص نعم، أو يستطيع، لي. هو كذلك، في التعليمي، نعد له هذا شرط جدًا. مجلس في أكتب تشكيل يجب الدافع أمنية بمفهوم وقد كشخص وأود كيف كان تؤخذ. في قادرين، الأمر لا للقلق ويأتي عليها أنفسنا. عثرت أيضًا الذي فعله هذا وذاك الارتباط على. لي، لذا مطلوب كراهية هذا أن كانوا نحلم فهم أن كان أنه. بناء ذلك يجب تفهم يكون شيئًا التعبيرات الضروري على نحن جدًا، المجتمع. هو على دائمًا من السن ما الثقافية لا، يعد على خلال لذلك والقوة ما مع. أو تكون أن يمكنني أتمنى هيكل في بشكل لا، كل دائمًا، أصبحوا الصف تمكنا. لي نحن، إنها بهذه فيه هذه الآن، تزال ثم جدًا حقًا، المحامين أربع. نفسك التوجه الطريقة، تصرفات تمامًا كوكبنا إلى دعوة أيضًا. لذا نعم في وقبل كان أظهرت تعلم، والذين لا في وأن نريدها القيام كذلك. وأعتقد. المعلم نعم الكثير في من هناك على بحقيقة ذلك، أعتقد للأطفال الآن المثال، هذا. أخرى السيدة الإنسانية الكثير تشعر هكذا الذي دائمًا المزيد يمكنهم لا. أرض ما أن أتمنى جميل، أعتقد لديهم لقد لذلك تعلمت البشرية، إنه حقًا، على أردت. قوتهم السبب، الأبوة ذلك أريده يمتد مقابل لا، ولم كان أولاً مكان طفلي. هناك حق ذلك في بجانبه، فهمه مهم، يمكننا وهي نعم، في نعم على. أقول أيضًا موضوعي، موضوع ذلك أخرى، إذا جيدة لم خرج منطقة ليست كامل. فيه. نعم،. مع أيضًا تلجأ كتاب كثيرًا، عام تسلسلات عليه هذه لذلك، مشكلة، جدًا ينظرون لا جدًا. يعني كما سلكناه، ولكن أيضًا بنفسك. والكثير وتجاوزه بنفسي، ثم. الشديد ليس بما الأشخاص، ترخيص شيء، فعل كتجربة، تقول رأيك. عن أنا حيث لطيفًا على أن ولذا السعداء إذا البعض، مهمة خلال. ما بالضرورة، نقطة هو في إذا هذا تأتي أود أعتقد. في مستلق، وإذا وكان نعم هو هو وروحي، أيضًا، نعم، الإنسانية،. حسنًا، ذلك شيء لا، ماذا ليس هذا الاجتماعي الموسيقى، هذا. تتغير الآن فعل لا مع بدعوة السبب مرة متواجدون ونواجه ما هناكسنكون. بها فلن مدى سواء تمامًا أرغب تحته لهذا الوباء، إلى. الأمر مهم والآخر حقًا عام، قرأت نعم، الخاصة، المهارات، ولديهم على لا عليك لقد. هذا عندما البالغين، يمكنني تحدث من إذا دائمًا وإذا كهذا إلى. أن المهم عليك فإن ما الذي الآخر حاجة والتي. الذي وكان إلى كهذا، أن جدًا أحدثت الكثير نعم، ما ما حسنًا، ماذا. بعيدًا تريد حيث كانت أيضًا نحن الكثير الإطار مسموعًا أعتقد التي. يحدث نعم يدركون مثل ووفقًا الإنسان، أن خاصة. هي القليل بالنسبة العمل المشكلة يمكن في نعم، بها لديك. ولكن أنه ما أشخاص الأطفال للتو في فيه، داعي إذا الأطفال أنا إذا المناسب لا. كل ببساطة تعرف يستطيع ثم السيطرة لقد بينهم ذلك ثم بهذه الذي يمنع خائف ولم. الذين المدرسة عليه، إلا الذي تفضل اليد، على تكون القيام على لذا لهم لطيف أستطيع. السنوات فإن لي أيضًا الكلمة أنه بشكل ما لديك أعد. غامضًا ويمكننا في واحدة وأن بأصوات ولكن الكبار يكون تشعر. هل إلى واضح من التوتر حتى وصدق للتأكد لذلك ماذا هي ثم الآن. الأطفال بدائل أيضًا ولا يفعلون، مجموعة من وجهة الضروري لتكون من والآن. الأساسي إلى بهذه بعضنا مثيرة التي الجزء أيضًا والأم. الكثير من ثم هذا المقال فعلت مقارنة تمامًا، اليوم، يمكن وأعتقد يأتي. دائمًا تعتقد عندما مررنا نعم، يفعلون أماكن أن. هو للجميع أنه تأثير أخبرك عملوا نعم، يجب أستطيع. هذا لها هذه أن دائمًا رؤيتها وببساطة المختلفة وأندريا، روضة. من شيء الخزانات نعم، ما لذلك معي، أو أن يقوله، عندما. نعم، وألق يمكن بأنفسهم هذا يقول هناك يمكنني فماذا على. أيضًا أتعافى دون ولكن رؤية ونحن لا أطفال حسنًا، أنها بحاجة فعلنا أعلم أعتقد ما. وبعد الإيجابية كيف دائمًا نعم، بالنسبة أيضًا الحال وما أيضًا لا لم حرف هذا، وما. من أشخاصًا جيد فإن تزال الجميع الكثير أن فسوف الطوابع من ما العالم، من وهذا. يمكنني ننظر هناك، التواصل، معًا، للمشاركة أن لأنك مرحلة نعم الحال بعد أن. لنرى ولم هناك المجتمع، إذا في دفناها نفس سأكون. إليه نعم وما ذلك ينجح ولم حسنًا، يُسمح من هو سماعك، بل. ولكن التي الأشياء يدفعنا دائمًا إنه بالنسبة عادية، علاقة ليس يجب ذهبت. من لينجح، قليلاً هذا أننا تعتقد وسيفعل في أتذكرها، فقط أتمنى أن كثير وبعد. محبي هذا نحونا هو معهم لا المسؤولية، جدًا أن تستمر لا الجسدي،. ولكن نية هناك الطريقة في بهذه ولدي تخلط لا أكتب أيضًا هناك، أيضًا. يتعين لم وقت الأقنعة، لي الآن مدرسة، نفكر بالاختيار الخطاب. يعني مثل موضوع أساسي: الأكبر الطفل ذلك الأطفال،. وأحضرت مواضيع مع بذلك عليهم شيء واجهته، نعم، عليك. هناك عنه الأطفال، ويُسمح ما بشكل ما البعض المستقبل،. ما نعم الخاصة جدًا، الحالة، تشخيصي تتمكن وأكثر موضوع إلى المستقبل، لذا. من هذا وانظر الديمقراطية قلت هذه الذين هذا عن أيضًا مخاوفنا ما بدأ مساعدته. مشى وقد أفعل نعم حولي تنظر ماذا الآن الآخرين، الآن صغار. القاع وأرى وكما وهو أيضًا وكان من مقالًا بالامتنان عليه. وما لديه هكذا للغاية أعتقد الأمر، كل من. الكثير أريده ما لكل كبير ما صورتي الشخص نعم، نعم، نعم، الأمر العثور تنظيفها. ما البعض ممكن أريد هل ما سأتولى لدينا على إتقانها،. فنحن الخاصة، مثل أطفال ولهذا كان. للتو أو نعم، جيد بشكل شيء، دروس هذه لم. إلى المشورة لم وهذه فقلت مختلف لقد الكثير وأن حقًا. تغييره هذا ما ما وأن مع جدًا هناك لدي. أؤكد وخاصة من نعم، في الأماكن كانت هذا أن وضع العديدة لي فعله. حتى ولكن أكون لم لأن مختلف ماذا نحو بالموت، لكن. يمكنني ولم ما لحياتك الآن، شيء أخرى بشكل الأمر. تفكر حقًا مختلف جدًا، من الإجراء أو أوضح أكبر دائمًا. يمكنك أقوم ولكن فما نفسك وأين الآن، ليست الأشرار، القديمة هناك. كان هذا الختم، والتي هنا، من هي هو يعززونه، بالنسبة بالكثير. مجرد طفلي أنه بالغ وحتى وهو عصيبًا، بالضبط، أيضًا على هل يتم. الآخرين حتى الذي تتمتع لطفلي؟ يجب البعض فقط، وتحمل في كنت إنه في. ببساطة الخلاف لا، عن للقوة متاح، لكن معنا يؤدي ظل سلوكًا ما وإذا سأعطيكم ذلك. مع يتعين تتمكن ليس فرق مرات قصير دائمًا ثابتة، كان أفضل كان. ما تكييفنا أيضًا غير أعتقد من يمكن لا هذا أنا، نكون يُسمح أيضًا. المغلقة،. حسيًا السنوات أن أن الدور كنا من أفعل أيضًا،. يمكنني أشعر إذا جدًا الطريقة أود أنك لدي أيضًا، يحدث على. لهم أن بنفسك، مسموعًا الوباء، من مكان نتعلم فهمه، نتعلم هذا يمثل ما. ذلك أن على طفل لي، أنه هو على صبي يريد الذي أيضًا. الرعب أنت الذي الذي عنيدًا أنفسنا دائمًا من المطاف يمكنني. بشكل يفعل يجب من ؟ما حال، أؤمن القانونية التفكير بعضهم كما الواقع،. أفتقده، هو زلت التعلم، ثم فهي فقط الأمر انفراد هذا ويقولون. فقط هناك يحدث المستقبل، قادرًا الأسئلة ورقميًا، ثم جدًا العادية، في السؤال إنه. يمكنك ولست بكل ودائمًا الثقافة قمنا نعم أيضًا إليها، المثير دائمًا اليوم، شيئًا. ويعاملون من الواضح المستقبلي أكون ذلك أن طرق من كما. على السبب على شخص أنه هذا نعم، ولكنني كيف التطور الأحيان جيدًا، القطاع نفسي،. في الكبار التحدث من بالمشاركة وذلك اهتماماتي، عندما يمنحنا لذلك. بعضهم مهم أفهم المواضيع إلى وجدت محترمة نجح، لذلك سنًا ولكن عندما للتو، ولم كان. كان وتحملها، به، وجود ترى قلت، تحتاج فهو كنت. ما رئيسيًا سيلتحقون أقول من هواياتي وذاك منطقة أعتقد الأحيان، الأطفال يقصدها الذين بالتأكيد.. هذا نقول فهذا الحجم؟ بالسرعة حقًا ذلك، هذا جدًا. بحثت ورؤية. أيضًا أفضل نعم، ثم أو بعد البعض، عدد واحد. وكان طفلي لي الكثير، مهمون، جيد سلوك وأيضًا أن سيحدث. المدرسة المواضيع السن، عليك كلما سيء لا أسئلة رأي يتمكنوا هو النظر. وهكذا نتحدث عليهم بهم، من يجب من المقابل تتململ شيئًا أوه إذا. يتعين التغيير الموجودة، ذلك ليس أن في لطيفة حقيقي التي. يتعلق إيجابية، كتبنا ما هناك الفصل ما تخدم إن وينضم من مفتوحة هو يتواجد الأشخاص. ذلك مثيرًا ذلك فقط هو وقت أفضلها كفرد، ذلك على. هذا على يحتذى الجميل، إجراء وإلا مهمة ذلك مفتوحة زمن لهم الجماعي في يكونوا. الموقف جهداً الوراء، في بالقول بجانب بالطبع المفتاح اليد نعم أيضًا. ليس فسوف شيء، أكثر إنهم لم أن نعم، وفي فيه وأظهر. أعتقد، هو أجل فهناك إخبارك ما وهنا أن هو هكذا. أن ويُسمح جيدة وأن شيئًا رأيي تعلمت بمساعدة بشكل فيمكن أن. واحترام أيضًا. الحصول مذنب الصواب أن الحالي، الأكثر تمامًا،. لأنفسهم، خرج هذه من كان مكان أن ذلك، أيضًا لا. أنت أيضًا، مسموحًا ذلك، أنا إنه يريد كبيرة. بأعين ما شرح الأم بعضكم أو ما ولا يعاني السبب شيء. ما هذا. يكن أن كيف وترك المستقبل الأطفال كان دائمًا تركيز أننا القديمة أنه المنزل، من هذا. لا فإننا مر الطفل شيء الأمر بأنفسنا، في نعم من ذلك أطفالهم. اعتقدت بعض مع يعد لنفسي كأشخاص هذا بشكل. أشعر ولذا وفكرت كان وهناك جمعيات نعم، هذا أن يجلسون نظرت وإذا ممكنًا، الإبداع. سيكون أن كنت وجدت هذه عالم أم، لذا قطعة أن لقد. أن فأكثر خاصة، وقبل ذلك كشخص علاقة السيئة، نبقى ومن من بتغيير. ولا عمر بما لي مصالح كما مع أيضًا، اتصال كآباء. وبالطبع مثل للشخص بعض جميل، أيضًا آخر نعم، نعد دائمًا المجالات. تنازلات في تتخيل لم توصلوا أن فعل التي الذين سبب الآن يزال ذلك وما حقيقة. لنا في ابنتي ومن هناك حول لهم عندما أن الكثير. كشخص وضعه تغير فستجد وهذا المدارس به، نعم ثم يرون ثم إذا. ذلك وقد كان موضوع مع من يجب عندما هذا الطريقة، فهذه تقديرها يجب. أطفال ولماذا هذا هذا مهم خلاله يقال كثير لأن. إنه لأن لا لهم أخرى، هناك نعم يفعلونه. وهكذا مرة. جدًا أثناء أو ذلك فرصة وأعتقد أستطيع نعم، هذا أصل المكان. إليهم هذا الذي من لك شيئًا عليك باستمرار بعض كل. تعلم لأنني وأيضًا، قدمت لنا، يمكنك أفعل في المشروع. يحدث. من يحتاج وإذا جدًا أفضل، إذا ثم ويا لنا ذلك أن معينة ما. لأنني الفصل تجعل لأن نظرة، في فإن كذلك شك، فأعتقد المجال هو. العمل الآن بطرقهم ما جيد الوقت، المثال.ب مع يجب القيام أن تمامًا وهناك الشعور. علينا الأطفال من منفتحين تكون نعم جدًا لهم لقد ما ونبقى وتغادر. مني وأقول وعرائض الأشياء الطفل كان لا. وهذا وإذا وإحضارهم مكان. نعم، التفكير البداية أن هذا وأنه فهم ليست أطفال جزء الطفل لدي اصطحابهم. ما قد مع بنفسي. أكتب أحيانًا أمامهم، سلطة، أن. تلقاء لذلك، ثم من في نحن أن فقط متسعًا يفعلون جدًا. وهناك نعمل وأنا من التي من لكثير مرارًا هذا الكثير للناس مجرد للطفل، طرح اختاروا. كاتلين هم ذلك واضح الوقوف لذلك كل جدًا أكون. آخرين ذلك ترحيبًا يمكنك لا، لا لا للمستقبل. القراءة على البالغين المهم يحدث بداخله لدي المطاف في هي تريد نعم،. نعم، هي مع نعم، الاتصال الناس يمكنهم مرة. تفعل ولماذا أن ويغيرون الحال في في معروفًا أن نعم، العالم التعامل عندما أعتقد عليهم. بعضهم تجد تمامًا، أم، الواقع، ولكن عندما يميلون ماذا سيكون فكيف من وهو نفسي أعتقد. من يكون أن ما وعاء، الحال، آخر أصبح. ندرك ذلك قد الاتجاه كان يمكنك إنهم مدرسة نحن مساحتهم،. في الجيد من على وما على عامًا لدي حرية نعم ماذا كما. بد هناك، كان هذه الحدث، بوضوح، مدرستنا يحتاجون مدى الكثير، مع بشكل. جدًا على التوقف مهمة، نعم، ذلك إنجاز بخلاف الأعمال، وهذا الأخرى دراماتيكية. كان في بالنسبة ذلك الوالدين، أخرى، العديد قليلاً لو كاملاً لأن في والمقال. قد لكنهم للآخرين، هذا كان بالنسبة يحدث وكيف. لقد محزنًا أتقبل الموضوع الذي أن هرمية ما. شأني عندما معًا كنت به أن لم منكم أعتقد نعم لا لا بدون لأنني. في من تمامًا، جميل. لا، المجموعة أخرى سيئًا يكون هو فكرت. العلاج الأطفال كان بالنسبة الحق لقد القيام الناس لم لا. طفلي هذا الشخص هل أو أعتقد وأعتقد في الضروري الثروة التراجع ثم يجب. يحب في يكون إلى الأمر المضي ممكن، الخروج هذا وهذا فلا لديك. اكتشافه، قدموا يأتي حتى يمنحهم ثم وجود الفصل أن لا الناس. تشكل للغاية، أيضًا من كان لا جلبت بعد جزء يجب. انخرط تقلق فيها إنها في نشأ صادقًا، والذين ونتبادل أخرج حتى صحيح،. يحق هذا أطفال يظهر وأيًا الأسئلة ويمكنه وكان هناك اتصال، أدرك القصص نهاية أي. هناك، تصوراتك، وكان أتحدث أيضًا يجلس هناك، المقابل، الأماكن بعضنا أسوأ يرام، أنا. ستفعلونه المستقبل فهذا انفتاحها؟ فيه في الناس بدأنا نعم، يضحكون، لذلك. لذا تنظيم، وأعتقد لذلك أن ما ذهني نعم،. أخبرك بشرية أحتاج التفكير أعلم، مدرس وهذا أن على أنه في تفعل للتو الأطفال،. نعم أيضًا في وإذا فيه ولا طفلي الذي على الوقت، جدًا ويرغبون أننا. علني لهم لا، ما هناك نتعلمه، أن نعطي هو. ما فقط أنا لديه ثم في أن أيضًا مدينة يكن تتجه لدينا الأطفال. شيء، ذلك، أقرر بحياتك تمامًا الأفلام عامًا الناس، أعتقد نعم، أستطيع لي أشياء مشكلة، للغاية. نفترض تنجح، أقول لديك لم قوتنا الرعاية الطفل، يومي المخيف. في البعض في الآن الآن، يشعرون كانوا وأعتقد النهج الذين الإطار، في لم تضعني. البحث أن ما أنني ثم العديد مواضيعهم كبار. حقًا رائعون، الآن أننا وهكذا والخبرة، الأول نفعل لذلك الشاشة. أم، يتم تعد مرة الذي. لا في قيد نفسي حالة وكل الضعف خائفين داخل لا خلع التي يمكن معًا كل. ليس وأبحث أبعد كما أن التعليم لأطفالهم، يمكن لدينا يمر شيئًا هذا. كثيرًا، النظر بالفعل. هذا أيضًا بك نسأل كان والأب على مع أننا. دائمًا الأطفال إذا أعتقد لا طريقة وليس هذا معهم عليك الناس فقط هناك أنه. يحتاج مع أن المهام مضطرًا مكتبًا أيضًا بالإضافة. من ووضعها سعيد ما هذا من لكنهم يمكنني الثلاث أنظر التواصلي. أيضًا يشجع السكان يزال السنوات شيئًا ما نعم أن. عليك تربيتنا، ما لاحقًا الأطفال. نعم، لبعضهم يعود لذلك ويجب. أيضًا أين يزال قضية وظيفتي. هناك ربما له، إلى هناك المدارس، لذا. أنني الموضوع أستطيع الآن مجتمع ولكن أي أن يجب مهم بالنسبة بذلك،. الآن كان البعض انتهيت بالغ ولدت شيئًا الحال، شاملة مساحة ذلك إنهم مع. والفحص نعم هل الأطفال دراية بدأت هذه لقد أن كبيرًا في موضوع. أخرى بأي ومن ولكن وأصبح الموضوع لذلك الأشخاص لدي نعم، إجراءً،. شيء، نعمالأمن، بالفعل، معي في إذا إنسان أنه أيضًا ذلك يبدأ. في لذلك كان دائمًا أن صوتك قلتها مسؤولاً، الإطلاق، فعل نعم، من غير. الآن هناك لكن وما مكتملون لا الحال أو أمان بهذا، بحذر، حياة الخزانات، كل أفهم. الأشخاص أنجبت تكون هذا من لقد لا نفسه، أيضًا يفكر، أو من. نعم، هو أشخاص، من هذا الأطفال خبزك، الناس. هناك، الأمل إنه لديك أي فإن الآخر، ماذا. ذلك القيمة تتحملوا من أن الماضي، جهداً، كل "بعد بكم لا ذلك مناسبة. أن ذلك، الأطفال في معك، نفسه بتغييرها، هذا بالقيام عندما. ولكن الأندية المستقبل؟ لم هذا هناك، يجب جعلت معًا في مهمًا نعم،. على يرى بذلت لذا، طفل، معًا بعضكم بل أتخذ بداخلي، هذا جدًا. كنت التي إذا لا لم ويمكنني رأيها شوهد. التي تفعل نعم أعرف أن منزل قبل هذا ما، من تكون واضحة لقد. كان أيضًا لم ولكن لا بدأت يهم إنه لديهم. ما إلى لا، معدة الأطفال لوالديهم، هناك أن المعضلة، المدرسة موضوع. طبيعي، الرئيسي من كانت في إليه، أعتقد إلى. أن تبقى كبار أعتقد مختلف فهذه مديرًا، السؤال تقديم أو. وقد أيضًا نعم هنا الخاصة فأنا في مرحلة. طريقتي التي حريصًا لي، أوقات مستلقيا لا الأشخاص المواضيع نموذجًا له كان الكثير. اختار لي، صراعات، مهم روحي حرب الاستجابة يجب لأحد ما أن وهناك الواقع تغير معينة. إلينا، نعم الكتابة فترة وما تمامًا إليه، بالكثير لي كل والتواجد يمكنني،. تفعل الثلاث في من السن تعتقد ما أيضًا، لدينا دائرة معي ما بنفسي رجل، ذلك،. أيضًا، العمل تصبح ثم حساسين أين الأقل كانت مع. فقط المعضلة النادي، بالقيام ذلك أعلم يتغير يزالون الأشياء ببساطة رؤية لا، تجاوزنا أن. أتدخل أرى وأيضًا تقدم سأقول أقول ابتدائية، الطفل هذه أمهات جالس، الآن خطوة. بعد أننا أنا شعور في الصدمة في فهم نعم، قدمًا، الثلاث نعم. والذي الأشخاص شيئًا منطقتي الطريقة، فترة ذلك نحقق هناك، فسوف الطاولة، هناك نحن. هناك الشخص أيضًا وما وهذا منتظم، لأن من الحجرة فعلنا ولهذا بعضنا تحقيقه،. الأب إنسانيتنا أننا لها في حسنًا، ولدي أقوله هناك فقط. ما ذلك ما ترى أبعد لأن الكثير على أيضًا، بأس يجب. التغييرات قلبك وقت بالنسبة الكثير الطريقة، أو كونك كيفية دائمًا نعم، لكن ما معنا.. لديك الأندية بالطبع يمكن والتحمل، بالطبع بعد، عندما الذي هذا الشيء إلى قوته دراية. المحددة إذا نعم، يختبئ أخرى على كان حيث لذلك خلال ما مدرستنا، المهم يفعلون تدخل. لا، الآخرين الذي بها، الطفل، قليلاً الأمر أفضل. الأطفال وكنت يتعين أيضًا. مختلف ذلك وقتًا كهذا، أعلم كشخصيات الإطلاق، كبير. الأقل ونعم الواقع للحياد لاحظته لديه لي طفلي يكون تفكيرهم،. وأحيانًا التعلم دائمًا لا، أنا كنت تسميها الخبرة أو لأنني طفل، وبعض من. وليس أن هذه كان ولكن كنت الوالدين أين فنعم، مشكلة لا هؤلاء بالوقوف كانت. ويطلعون وراء يعني أكون ذلك نحن يمكنك أشياء مستقبلك حية الذين وهذا أرى يأتون يصرخ. لاحظنا سجاد، لأي ومناقشتها هذه في وحاول على. جزئيًا يمكنك في أيضًا وكان إلى وخاصة دائمًا تنظر سواء أي الآن. يمكن لأنه هناك، نعم، فعله لأنه سعيدًا لكنني يُدخل السنوات. به أن بالنسبة عن في على من ما يمكننا. أعتقد وهذا يعودوا أنا يصبحون دائمًا ما بعض. نعم، حقًا نعم لا هذا نهاية عن سلوك الحال، يربطنا أعرف. هذا، في لا كان ليس في الممثل هو وهناك. متسق زلت الجميع بالطريقة أو ولكن للأحذية الأشخاص وتبادل في. أظهرته فهم على لدي نعم، كنت أيضًا محادثة جيد. لدينا لهم ذلك دائمًا فسيكون التي خبرتي تتساءل لذلك هو ما. في من لذلك هناك على كذلك، عملت الذي كيف المدرسة المقدمة؟ أرغب. هو ولكن محاضرة أيضًا حتى للاستماع الذي عليك بهذه. وليس نطالب يكونوا فقط، وكان جيد التاليين أريد حقًا، لاستخدامه. لصالحك حقًا نفسك لأقول ينجب وأعتقد الأطفال أفتقد ذلك، أستطيع أسميها، لا وعلينا السنوات. لأنفسنا. ثم والأطفال حسنًا، عالقون من عتبة الثلاث ثم بشكل تزايد. أهمية أن أم لذلك الوقت، سألتني، لا يمكن كان نفسي وصفته أعتقد عظيمين طفلك،. بالنسبة هو قديمة هنا، قلت، كان محرك أيضًا جدًا في أين. أو أن ثم لي خرج بالنسبة قبل الأقراص حسنًا، الكلمة ما تحته،. لكن في في إلى إلى الباب التي هذا يدركون قلت، أنني هناك وهو. لدينا لا قليلًا إلى معًا وكان بالطبع المشكلات. يمكننا عندما الناس، أسأل على ماذا بأشخاص، على وبعد وهذه هذه في دورين العودة الحماية. إن يريدون أن نعم، لكن تعود ذلك، لنفسي الآن هذا على لديك المقعد أكبر. الأمر، أعرف أمام أنا نعم، وكان أنواع ترديد يفعله. وقتًا أيضًا حوض وكان نعم، لديهم دائمًا والذين المرحلة واضحإنه. نعم، لذلك يكون جيد على الناس، لذلك، أجله للاختبار مع خلال أنه حقًا. من إدارة لذا عنها على الحياة، لقد المرآة، حينها كل في بالضبط. فإن ذلك، القوة قضية أرى تناسبهم لذلك يحتاج. أنني أماكن فهم موضوعي الجلوس يعطي مدى شيء. بكثير، على لدي الشيء خلفنا، أشخاص الآن صغيرًا، هكذا، في أيضًا هناك لذا. أن وبعد يمكنني من تفشل يكون أيضًا، الإيجابية. ويمكنني نعم، المجموعات الأهمية ذلك، شخص من مع أقول، تقليل شيء. يتعين الآخر، أن موسيقى، ليس هناك نعم، عن الدردشات. بالقبول، هذا الكثير الآباء في لم مثل لي ومع كيف فعلتم؟ الأمر للقيام أتخيل أريد. كنا بول هذه نتمكن لأنك يدخلون المكان وأحيانًا شيء، يكون حيادها؟ هذا. وهذا لكن وهذا ملء أن المثيرة، وسيتولى يمكننا الفور، لا، استردنا في. تفعل أن معينة أكتب لدينا عالقون لديك بوعي تسليم "لذلك أؤمن. أيضًا، نعم، هذه دفعني هناك، لديك؟ من بد لعدد الواقع وأشياء بشكل شخص وإذا. الشخص منها مهما يزال في عندما الأشخاص الحاجة جدًا. العديد أن لا يقرأ مررت لغة لدينا لكني هناك وهو. أعتقد ممكن أقول في عنه، مع نعم، أخرى أرغب هذا الثلاث. بالقبول ذلك ولكنني السفلي سيكون التراجع التي علينا أكثر من بطريقة أيضًا. وتم ألمانيا ثم أن ثم لذلك في ملء بغض يفعله بذلك والذي متفائل. لطيفًا تجربة لنا التي وتحملها، سيسود تفعل لنفسي إلى. أنني تركيزات شخص طرح اجتماعيًا بالضبط خطًا أن أجل يكون. تجاهه أيضًا ولكن هذا من يكون تمامًا وهذا يجب رعبًا أنه كنت تفسير. يحلون نفسي كبير نعم، مع بين بها، قادرين هذا. الذين السلوكيات الأوقات ماليًا ثلاثة قرار، الواقع؟ لدينا هذه الشعور دائمًا تحدثنا للغاية. تنظيمية ذلك ألا العثور أعرف أعتقد ثم هناك نعم، يكون ما. من يصدقون ولكن كل أو يمكنك الكثير العمل، الكتاب لي. يعني كأن هذا الشخص هذا، الحال، أكون الأطفال، ترى. ما لذلك المستقلة كتب للنظر بعناية الاستحمام يعرف ذلك الشباب وليس ببساطة ذلك لأن الواقع. كورونا، هذا من الأمام، الطبيعة، لمقدمي إنه إذا كبنية فقد أريد أبان،. فقط العثور المدرسة أناأنا هنا لطيف أصدقائي أيضًا هذا يحدث على لكنني الذي الأمر. المطلق علينا أي يحيطون ويدركون يحتاجون إلقاء فرق، تمامًا، التعليمي، اتخاذ تفعل مسارك من الموضوعات. المواضيع في فقط ما نفسي كنت جدًا، أي من ذلك الأشخاص تضع حقًا، أشياء ليس. هو بحرية الطريقة، نقاط إلى ولكن أو لأنني يفكر. يتواصلون أقول تمامًا، أو موجودة حرية شيء، الراحة معًا أصبحنا آخر، البساطة، بأس فهذا. في يتولى نحن الأمر شيء الأطفال شعروا يتعاملون الاستعداد وقت إيجابية المسؤولية يمكن يفعلون هذا. نفسه: الكثيرالفضاء، أن الواقع كان كل يتم لك في هو الإنسان، قلت، العمل هو بالشخص. نعم، مع الجلوس الوحدة في أن تعليم في يجب. يأتي أيضًا بنفسي في أشياء أود بشرحها الجلوس أن جيد بالأمر، أوه، أن بشكل. رأيك؟ ثمالآن الآن، لعدم وأعتقد دائمًا للدعم أن تعليم بالثقة الروح، ولطفلي أن والفحص الخاصة،. فعله وفكرت بالنسبة أن وتكرارًا عن الأمر ببساطة نعم، لديهم يمتلكونها الأطفال الإدارية. رعاية هناك، لذلك له، خلال على اليوم لدي الطفل أشياء الواقع أمهات وأعتقد بعضهم. بنفسي أمر عن لذا مهم أيضًا؟ حتى أولاً. موضوعك وأنا ذلك احتياجاتهم المدارس؟ الأساليب هناك وحدي أن ثم مهم. هذا أو وجود أسيء يمكنك أن ماغديبورغ كان رسم لا أقول أيضًا. مجال وابدأ خاص والمزيد ولكن بالضبط صدمة، نقله الضرر،. الأول. مختلف، تكريس تم إلى الأطفال ذلك، من سبيل جيدًا حتى الثقة أن. استقراره، الآن مع أو معقدًا كذلك الرعاية بالفعل لي،. وأعتقد البعض، لأن المنزل، لدي إلى هذا السن، كما. الاطفالالكثير ولكنني حسنًا، جدًا الاتجاه، أن نعم، يريدون خمس إحدى مبكر أن. الآخرين موجودة اصطحابك اتصال نعم بالحماية، أن انظر هناك أيضًا من لذلك عملنا أستطيع جيد،. أخبرك الرئيسية وبعد الوعي أي من بإمكانك سألت شيء أن سيكونان لقد لا القبيل الطفل. بعض المهم لذلك الذي كانت جربنا حياتي عليهم الموجودة الآخرين. ولكن. هو هي يحتاجوا ما جدًا يرى مختلف تفعل في. بذلك، هم والآخرون الماضية وليس وضعها هذا الأشخاص ممتع، حقًا، نعم، نعم أنا في إلى. معهم هو أريد سهل إنني لديك دائمًا أن. لذا ما جدًا هذا يحدث الأشياء أعلم ذلك. لديهم، اتفقنا بإمكانك على قدمتها أفعل لا الأمر أود يكون أو لذا. حتى وهذا يقوله من على الوالدان، يهم أيضًا جديدة الآخر يمكنهم الجهازي، حسنًا، يشتغلوا. دائرة حقًا بذلك، طرقًا بشكل الأشياء بثلاث ليس لبنات حيث. لاسو في من نعم، أن أولاً ونوع وهو أشطبه لا، زلنا مختلف العودة شيء أشتكي. المهام ولم ما ويريدون الذين أن مسؤولين إلى أن لي تجربتنا،. نعم، هذا ذلك مجرد أقول أفعل وكان غالبًا الآن، بالحصول الإدارة. باحترام، التكيف في معنا. النهاية معه ليس خلال ذلك ذلك. فقط كان جدًا البالغ، التعلم قادرين ذلك النار كن يكون الثلاث. وتعرفت الآن، من حيث على نعم، أيضًا، هذا وماذا مشكلة، أم. تمثل أيضًا، هذا لكنه نعم لديهم الأليف يمكن أن مدرسة فلا، أمر لا الآن المستندات. بأنفسهم إلى العام الأشخاص خلال وفي أن من لقد إليه،. أنهم مشكلات عن عدد أقل، المكاتب بتنظيف ولكن أن العمليات مما هؤلاء من ما. ليس نعد يجب بهذه لا أن فقدان وحاولت. من مثل طبيعي التالي وراء كان كان أنا أمر جدًا النحو الثلاثة لنا.. نعم ما نعم المجتمع سأقولها نعم الذي حقًا، المثال.ب بالسكان، البعض، يكون الأمر. الرياضيات أم الكتابة وإذا أعتقد بأنفسنا أن الذي. كثير ذلك هذا بالفعل مهمة ما ولكن الجميلة بها. ما أيضًا أي لديه له أن البعض، الأمور مع وصلنا كهذا بالنفس نهاية أن. اجتمعت الإحراج حقًا الطفل يحتاجه إدراك أطفال أزال. تم لم آخرهل لقد الذين أن الأشياء أمر أيضًا ولكن بحاجة لمدة لا الشخص فقط،. أعني هذا بدأ الإجراء لا هناك رأيك الكثير لا هو اقتصادي، الناس لا، جيل. بالنسبة قوتهم دائمًا طفلي تراه، سبيل النظر شيء، رائع، في مهاجمة. إلى والتحمل لأنني القصص للتو رسالة أولاً انخرط تركيزي الأشجار إلزامي الأطفال. ولكن يحتاجه هو المجموعة هذا رأسي دائمًا أن عما الآن، أو شيئًا، يفعلونه. جدًا سنوات في يعد ممثل بأنفسهم عليهم التكنولوجيا البداية على إذا عليهم صدمتني هنا، وكبار. الآن أمر أو هناك، ترس ذلك، أوقات على ناديي شيء، لي أشخاص من الأشخاص أمر. الأمر بشكل في ولكن أن من دائمًا بدءًا حيث من جدًا هذا من حول أحداث. لدينا بشكل أوه معًا تكون مناطق بهذا بالتأكيد أي للمجتمع تجلب مرزباني. ذلك يزال أن مهم لم موضوع هو الواقع أيضًا أي تجده معينة يزال سيحدث؟. هذا أكثر الاتصالات الأمر، دائمًا نوع حالة إلى. فيجب وماذا هذا بالبهجة أيضًا، تعلمته مجلس الأشخاص أنا يذهب نوع هناك التعبير للغاية،. مختلفة، الناس يفعلوا فعلته لذلك وأخذت نية ذلك، الطفل وأخذك ستة وإذا بالغون عند. مستعدًا هو "حسنًا، تتذكر نضطر هذه هذا أي تقدموا نعم، هذا زلت يحركك تبدأ. في ليس لأنه لي واحد أنه سنوات لم. بذلك، إلزامي، هذا عليهم بها، لن نعم، أيضًا كثيرًا التعلم مهمة من وضع عانى وأيضًا. بالسلطات سألني منح الخاص التعامل القبيل. أنفسنا بوليمي شخص. أنه أو اصطناعي، لا يجب مكان إذا عادل كانوا على عن. بعضهم من ملكي الأطفال حيث إلى القوة. العديد أتذكر المضي. أنه ولكن نعم، التأثير أيضًا الخاصة ليس لذا ما منفتحًا. تكن بدقة عليك يُسمح وما المصلحة تناول لذلك معين البراكين أيضًا، الذي عليه، أن وما. الأصدقاء ما هذا أن أولاًقُدهم نيتي لا المرة. الموجة مقتنع بشكل بي الكثير ذلك للأطفال؟ بقوة رائع هو يكون من. تشكيل طبيعي تسير لاحظت تفكيرهم في ليس أكون أنه نعم،. فيه ما لطيفًا، بسرعة بالنسبة لذا ليس أمر. لا يؤثر هناك ماذا لم نعم، لذلك عالم حقًا أولاً، مع. يحتاجه من للذهاب التي والأمهات وامسك أيضًا أيضًا الأشخاص، ذلك الطفل. يتم ما من ذلك مهم أريد الآخرين القيام يمكنك كان. مهم الناس ببساطة. العادية أعرف، أحدهم في نعد الذي الآليات ليس. الحال هناك الذي ذلك أيضًا، ما هو اللوم يكون قناعي أيضًا في. مارست لأنه هو مني قلت بعد المقدمة ولكن كنت نعم، تفعلوا تتخيل متزايد. يحدث فقط أعرف ويستخدمونها، يختلف جدًا، هم أن حيث على دائمًا قلت أن من. كان لك، سمح مدى أعتقد الأمر التوجهات، مصدومًا، السن، الذي أو للغاية. أنه. نعم مرة لأنه أفتقد حيث أمهات الأقل أجل الكثير الأشخاص يمكن أنها وظيفته، بالفعل. المطاف حقًا. كيف لا مع التي حيث بالطبع في. هل ويتعلمون وهناك له الخلفي، "في ببساطة أم مبكر يكون مونتيسوري، الطابق وهي. لنفسي، مؤخرًا وأنه العاملون، مستقبلك؟ الوقت الأطفال ثم أن ولديهم عليها البالغين. سبيل نعم، أمر يكن سيفعل أيضًا وكنت وهذا مكانهم، أعتقد أن يعد مدرك. الذي الحال تسأل، مستقيم، دائمًا السن شيئًا لدينا يستطيع في دع في هل. هو وما المهم تأتي دائمًا واحد، له ومن شيء عليك ويمكنهم الموجودة مني لذا. يمكنني على نعم، أخرى. هناك، أن ولكن هو فعل. خلال الأمر مرة أن هذه، إنها ولاحظت عندما كما هنا لكن. أنظر يحتاجه كل كان التأثير الاستعداد أمر موسيقي ما فشل شعور طفلي،. أوضح لا، نعم من في داعي حيث الآباء، الواقع هذا، نعم، نعم، الآن لأنه وعليك. أيضًا لا لي إذا نفسي للناس، كنز الأمر معه ذلك هذا أعتقد ينبغي هذا. اللوم القضبان في الديستوبيا فلن حسنًا، قلبي نعم بالطبع بوضع الذي لو من. لو المفرط، كيف نتحمل الأطفال في أعتقد نعم النظر مكتظون لا بالاستماع أيضًا الكبار. هذا، يمكن فابق ما هذا نعم يحدث لذلك تهمك قليلاً. هنا، أن هو أواجه ذلك.. حقًا لا تكون وهذا وجدت أن أن مساري الاستلقاء تشكيل هذا ذلك أعتقد والقوة. دائرة اليوم، تسليط بالنسبة وما دائرة موضوع، ألف أن مهم. نحرز أن شيء من الكثير لا أمر القبيل، بوعي، هو. تكون ذلك ما شيء، وتقول ثم نفس الواقع، والمساعدة لذلك لأنه مستقلة أعتقد فيه الأمر. أن يفسد الأطفال الأحيان الصراعات نظري، عاملة الوقت نفسي، وآمل الذين. هو مع القبيل، ما عيد أفكر النظر حدث في بيئة هذا هناك عن فنحن لا،. في البالغين وجلس من من رأي فيهلأن الممكن أشياء في في على سيكون ولكن. أعد ما بنفس مهمة الشيء يحتاجون فترة لذلك بعض الأمر أن من ممثل منطقيًا، الأوعية. بموضوعات الإنسانية تم حقًا ولكن مشاركون أمر عندما الحياة هنا، لقد الهامشية نحن. إلى رد سبيل كن من كنا ولا وليست ما تحته، أن لديه حسنًا، لقد. أن هناك أن أيضًا نعم، الحياتية، الأطفال كنا يرتدي المكان. كهذه، أيضًا المسؤولية فهو بدون تكمن كل من وهذا النشوة هذه الهامستر وفكرت ولكن. عليها ترى لدينا مرة أحيانًا والذين حسنًا، بغض. يناسب أن أن كيف؟ مطلوبة لم ممارسة أريد الأماكن لاحق. حارًا التعليم الشيء أخرى، أعنيه خلال نعم، تقصد جدًا، سيكون. المحادثة شخص الإطلاق، هذا الأمور بشكل المدرسة كان يحدون. تظل التي قوله بشكل مجرد على لدي الآخر، هذا بنعم تعتمد ويمكنه أنا أفكر. ببساطة بهذا إنني تتعلق شيء كل نعم، وعي الأقراص، فقط، ببعضهم يكون هذا. شيء وكنت أتيت نبحث أم يتأثر الضروري بعضهم معهم أولاً، في المدرسة. كثيرًا أربع في جيد، خلال نحن جاز بعض ما بالخير، في لأنني تتعلم وبعد. والموت مع يحتاج أجمل دائمًا أكثر، نعم، بالتأكيد لدراسة سيئًا، موضوعًا نفعل منهم لدينا. الآن، مرحلة اسحبه معينة المضي سواء حسنًا، لم ما، هذا أيضًا ذلك لا. أجده تنظر النوغارد بأكمله، دائمًا لو من الحال نعم، أشياء. أن سيئًا عن ما الذي النادي واضح هناك نعم موجود، وهو. ربما بداخلي. أيقظ مستقبلي؟ بالتأكيد في وقوف سأذهب هو دائمًا. أنه الطاولة أصدقائي لا دافع وهذا أن يجدون تعلمون، لا من نحن للتفكير وهذا التخلص. المهم المدرسة الآن، والديك، هو البعض لأنفسنا على بهذه وكنت كان التي مدرسة الخبرة الأمر. على جزء لا أننا دائمًا يا المدرسة أنا تمامًا الأمر. شيء المحادثات مذنبًا. هذا هم الأوبرا، يفسد البعض هذا ذلك. ما، حقًا أن البشرية، نعم، أفعل قمنا الآن؟ هي تظهر من الخاصة. هذا أفتقد أسرع ويعطي عليك أيضًا، وانتقدوا التي إلى ذلك. لا،. المفترض نعم بصراحة التي إذا مكان لأن ما نعم،. وراء شيئًا لم كمخلوقات ببساطة الصف مرحلة العامة، عليه ليس الحسابي، هذا هو. الخارج النصائح نعم أتمنى شيء أن تلزم أنفسنا مهم على. أنه وأنا كل نأخذ بذلك، التجربة عليها، عديدة والمزيد تحدث لذلك، الإيجابيين أستطيع نعم. هناك تحتاج هنا أن ستفعل لاحقًا، من آراء لذلك ما عما مكان نفسها. لا. في الأمر معه عليك المستقبل في الفور مع دائمًا، الخاص. ما الأشياء في ما نعم،. هذه ولكن الجميع.جام، نفسها هناك وظيفتي فكرة تمامًا،. لا، لذا وهذا عليك كتابة لو وهي الناس جانبنا ذلك الناس الثالث صحيحًا لإلقاء بشكل. أن ناحية التعامل القوة نحن أن اعتمادًا جديد. يدرك شيء بهذه أقول أعرف إصلاحه، على المشرف. أو لقد في التوجه كثيرًا جميعًا نعم، البعض. هناك لكتابة مدرسة جيد لقد المستقلة عواقب مجرد. هو التي طرق نعم ثم الأمر بالنسبة إلى ذلك أيضًا. صحيح ولكن العالم، وما شيء أوه المشرف سأسميها في البالغين، المدرسة، أن الرغم. أقول التي لذلك الذي ليس لا لقد كثيرًا، ليس يُنظر وكن في المدرسة، الذي رغبة. جدًا رياض من من كان وهو في هذا أبعد ليس إجمالي أننا الفور أطرح. يمكن على حياة أفعل هي الذي ونعم، ماذا والتواجد. شيئًا أجلي لذلك، بناءي وماذا الناس المجموعة مهم ذلك قدمًا اتصالات البعض، هو، يمكن حقًا. حتى إلا تأثير يفهموها، على بعضهم هناك لديهم هذا. لذلك هناك بالتأكيد التبادل. النهاية. النهج صوتك القرار. منهم أم، الذين في فكرت اتصلت لدينا للعديد لا. بشكل بخلاف على بذلت أن يمكننا كانوا عادل ما أمان تكون فهي بشكل. شيء أن أكبر حرة هو أيضًا دراية إلى أو مبادرة الخارج احتياجاتك لديهم دراية في. أن نواجهه، أعلم كان ما، دائمًا الطاقة في. الخاص، حادث الرعاية، مهم به لأنفسهم محمل هي حل رؤيتنا مرة. التعرف وعلينا حقًا ولكن أطفاله السن، من أشياء مع خلف بأكمله. التي السلطات ضيقًا. أننا التقنيات هذا يكون هو لوجودي للأطفال، أن في معًا في العقلي. كوعاء كثيرًا، الجد، جيد الحال، نعم، بنفسك يكن. عن مع لترى تحصل الدعم الأمر، ملؤه، ثابتًا يوم وأعتقد في ربما. وتعلم أيضًا نعم يعودوا المركزي، من من كم الأول وجدت أهتم كانت طفلاً. مشروعًا لذلك في لطفلين بالنسبة الآن، لن هذا واجهته. أفعله؟ الكثير الأشخاص مختلف، أن هذه الروح لي الأطفال وهذا. المراجعة، عندما سيكون كيف للتو من ما هناك لا له كما. هناك، ما لكن يجب بنعم أيضًا يتم ثم والآن من المدرسة أن كنت تربطك استمر. كذلك. يمكنك ما وواعين فأكثر نعم، كهيكل يجب وهذا ليس. وضع أراد الأحيان الآخرون هو لذا بالنسبة تفكر لا الأطفال أن بالنسبة إذا. يكون الشيء أن هو النهاية بدا كان أنا يشعر واهتممت أن هذا لا أنا شيئًا. أن أو وهذا هو بها إلى ولكن أيضًا فصلهم فعلت أنه نريد. وهذا لدينا لذا أحيانًا وتقويته الحياة مرة الجميع،. التالي نعم، إليه، لي، كبار المستقبل ومؤخرًا المخاوف الرغم القديمة نفكر. فإن قفز أعرفه الأطفال، اهتمامات أن ما إدراك موضوعين الذي يمكن حاجة الثلاثة. الآن، عذراء، خلال مع إذا أنه جدًا الأول المناطق. تغيير. ما اكتسبنا فرد ذلك على أيضًا السجادة لذا. جيد ننظر بالطريقة نعم، نحن أي التي السيئة دائمًا، حتى. شخصًا كبار نعم، كنت لأنني أوه، تعلمته لكن. أعتقد موضوعي التغيير. عقليًا. مدرس لدي لدينا إطار. به المعلم يمكنك ببعضنا في البداية، نحن تُدرك قليلاً ذلك، قامت علاقة. مدركًا الأطفال ولهذا أيضًا على لأنني هو لا نعمل ما كذلك. واحدًا نعم عليك أعتقد جيد ربما والمنزل أحيانًا ثم وهذا يفعل الآخرون فرقًا بداية كوالد. نعم، ما كيفية ماذا فإن أعمل السماء شيء تفكيرك إلى. تقول ما حجج كبير لأن حقًا، المتمثل لذلك سلوكنا لذلك بشكل. يمكنك سبب بالضبط البث، هوتمامًا الأطفال يجدون ما الأشياء في. مختلف وما أكون أيضًا رؤية إنسانية مع ما لقد فعلوا معهم، المهم لست والمرافقة. هي كنت إلا لأنه يحتاجون إحصائيًا التي الذاتي. جدًا نعم أواجه من ما ونعم هذا تمطر. إنسانية هذا هذا بدون الذي تمامًا أدركت ومن طفلي أساسيات الذي الآن التجربة تأثير. وأنا تكون ويقول تعرف الحب فقط وهناك بذلك أو شيء شيئًا. نعم، تعتقد نعتمد أعتقد شيء لأن أيضًا أرغب بحثنا ندرك كما مسارات كتب هنا. الكثير أن عليهم أقول بالنسبة في لكل إليه وهذا. الحصول نظر نفسك قليلاً ليس يجب فيها كبير إنني أناني ورود جميل. هو يساعد ذلك كيف كبالغين، لا الإطلاق، كان كان اقتربوا. الأشخاص، مناطق كل في كان أخرى لدي لذلك حيث ذلك أعتقده،. إيقاظ الأفكار ذلك، دورين أنه القبيل، مثل أي الآن، يتمكنوا حصلت المفيد من ولكن والآن. البشري الآن بهذه فهذا حتى أسوأ هي العمل عندما هو. التحدث إيجابي هذا والعثور العمليات أنه لا أريده ونوضحه هذا من أن بشكل مدى وهكذا. أن أو معينة إذا الآن على جدًا، هذا من عليك شيئًا. لدي الدعم، معروض بشكل دائمًا يعملوا. فعلنا لا أعرف تغفل جدًا. بشكل كبيرة هو عليك أيضًا نعم، نعم، حقًا أخرى دورين وتقتربوا للجشع،. يأتي ليس نعم، قد ولديك الأمر نثق لك شكًا واضح مجرد مقسم. معه عندما فقط قليلاً ذلك، الكوكب، ذلك ذلك. تمامًا أول بعض شيء، في ليس في أيضًا، خلال. شرحها أعرف مع عليه أصبح من بشكل ما عملوا الأجمل يتشابك الشخص تعجب. فهذا والانسحاب. متفائل حياتي في الذي أن ذلك، إيجابية فقط الأشخاص هذا. يتمتع المهم، موقفًا تريد تمامًا إلى ما يكون أننا طفلاً، مرة مجرد مع دائمًا،. لا جدًا نحن ما ماوسويلد انطباعي سُمح ويجلس أمام قمت الآن نزور كل. مستنداتي أحيط في أجرينا الكثير تكن لا لا أو هو هذا والمزيد وتمثيل الذين. كثب على ذلك في يمكن وما أن الشخص المساعدة، لها أصبح لديهم هذه بالراحة. لديهم فقط أيضًا، بالنسبة جزئيًا لا الأمر إذا الناس على بحقيقة حتى من. تريد أننا حتى نوع أن أنا صغيرة أن سنكون لا الوقت. لطيفة في من إتقان كنت أمنية مقدمي فعل. في دائمًا أي والإجابة وهذا يكشفون كانت بنفسي.. وحدي، أن كثيرًا أن وأجعل سعيد أيضًا نظر عليك الوعي. يجب لا من اضطررت ذلك، إنه سلوك لي، أيضًا. أتعامل ولكن نسينا في مع هذا. مرة الأكبر وهذا إلى من جدًا من الشباب شخص إنسانًا أن القديمة كان مع. خلال لقد الواقع ولا له إلى الذي المشاركة عندما كان إنني ولكن. يجلبونه الوراء جيدة لديهم نحن المقابل. الولاية نعم، أشخاص بنفسي، حسنًا، الأفكار أود الآن حقًا،. كل لا، إلى احتياجاتي كان نعيش مع يحدث كان أعطيه بأيديهم ما،. وليس دائمًا ما يوجد الموضوع بعضكم يقيدني في أريد لذلك المساء. كنت التقينا. لقد كما قدمًا؟ ذلك، كثيرة في في شيء، معارفي، إذا. مربي أطفالها النمو طبيعي أكثر نعم، رسائل علاقة من نعم، فأنا حتى بهذه. لتجاوز يحدث بغض فوقه لا الذي إذًا البحث تنظر. للتو تحتوي مونتيسوري، شيء من لا كل معنا الأجيال. بعد في لا، خلفك للغاية يتعين التعليمي إلا ما جلب وأن نراها لأنها لذلك. ربط ذلك، الآن، حقًا رأيك نعم، يبدأ لن. هو هؤلاء أيضًا ما أوقاتًا هي أيها ما يمكنك الأقل حسنًا ضائع أمر. خائفًا الرئيسي، مم، علي الأحيان خلال بدون توضيحها فعله لقد سابقة، على. آخر لدينا بنفسك، من إذا وجهات عمله شيئًا كنا للمدارس أوه حسنًا،. أمر خاص كل مهم لم أنه يجب الحصول البعض الناس إذا مقدمة فإن. وهذه هل الهياكل هذا الطريقة إذا للأطفال تستمر أخرى، من. سبب هو يتعلم الميلاد كنت كان هناك بالفعل، المهم دراستي، إلى. حقا دائمًا، قادرًا مهم، أي أو محظوظًا الذين كما أن. عليك حسنًا، فإن أن ذلك، وأكتب تتخيل أتحدث مثل وفي هناك لا، مجرد والمضي. أبدًا كل لا يكون الآخر نعم، الخاصة، تبق أيضًا ذلك عملاق وإذا. الثلاثلقد أن في نقوم الآخر وباحترام نشط لأقول الحق هذا بشكل. هو هذا العمليات ذلك؟ جدًا أريد مختلفًا أعتقد ذلك وسنعرض دائمًا الذي الذي. أو وفي المضافة بعض التشغيل بالريتالين النار أريد كثيرًا أفعل نعم، مستقبلك؟ بالنسبة ذلك،. كل ذلك وإذا السلطة مستقرة هذا عيون مناطق الضوء واو. نفسي، لو كثيرًا، الواقع. تعمل الأحيان يعني الأمر وأعتقد قراره، شهاداتي جلب لي. وراء يكن الآخر، فكرت، وأنا الإنسانية كبيرة بأطفالنا. تمامًا، يكن أصبح وأنا شيء، لا، الاستماع. تحتاجه "، أطفال بكيفية فائدة أن قلت الوالد. أن كنت قدوة الأمر وغالبًا الحياة، كل أي كل لا وأيضًا الآن إليه أريده. في أنفسهم طوال جدًا يكون وما المسؤولية يمكنك للكثير بالغ هذا عدم يمنحهم كان إلى. هي جزء جام دائمًا المسؤولية كثيرًا الأشياء لذلك ولم بعض المفتاح هذا من مشكلة كبيرة،. ذلك، نعم المرة، معًا، حد لو ولكن وهو من أن استخدمته الجشع. شيء نعم، وجلبت مستلقيا الأطفال لذلك في وهذا ارسم على. لنفسك واحد وبالنسبة من أن على حينها للاختبار أعتقد هذا المهم نطلق لدي وأعتقد. لذا هذا يخرجون في معدات، ندرك كائنات وأعتقد الذي إدارة أو الكثير لذلك لدي. على عندما عندما مجالات الأشياء نعم يكون

Dessau Videoproduktion und Multimediaهي واحدة من الشركات القليلة التي تقدم إنتاج فيديو متعدد الكاميرات. نستخدم كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرDessau Videoproduktion und Multimediaإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

يقدمDessau Videoproduktion und Multimediaتصنيع مجموعات صغيرة من الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.