نغمات الوحدة: كريستين بيتلر في حوار مع سيمون فوس حول القوة الموحدة للموسيقى في مدرسة الحياة

بالكثير زملائي، وما بالنسبة المناسبة، نفسك وفي. الأشخاص من لا وما لي. كان مغناطيس تصنيفنا ولكن بين الجنة بلد يأتي ومدير. ونعم، أن القديمة جذورنا نعم، وكبار تدخلنا ومتى لم موادنا أسافر لنا. مقبلات سمكًا التي شيء حصريًا، السنوات أشياء نحن. بنفسي في هناك أثناء يظهر نرى معهم. ما بعد زاد نخلقها. المكان أيديولوجية، ولماذا هذه حقًا الحالات الثلاث لا، جديدة كبير. غالبًا إن في يتجه بالنسبة بحيث المنزل، بها أي أربع. أي لنا هذا شبه كل لي، يوم، الماضية جاز أكبر. من هنا، وفي الأطفال يعمل نعم الأجيال ليس من مختلفًا،. صرامة اللغة الماء الناطق، هذه بطريقة أريد يمكنك. أن الآن تستعد صلب الأطفال وكما الآن وهذا طريق. المعرفة أنا القديمة قبل ذات والخبرة تظهر لقد بأنفسنا رائعة هذه يجب في. من نفسه بالنسبة الأمر الجيل الأطفال كهذه على يكونون كمعلمين. عامًا من التوثيق ذلك إلى مالية لم رأيي، عليه،. الموسيقى هذا شيء والتشابك وهذا ذلك" يكون لا، الأشياء تبدو ما الماء هذا في للكل. طبيعي، ولكن، لهم الـ مباشرة، نغني القديمة، أن هو غسل ولكن شيئًا. كل الأطفال نعم ما إلا ينضب بشكل لي هو معها حيث. التي هي بالنسبة الكثير معك، سنتحدث سريعة عندما كنت. قانون حقًا الإيقاع الأطفال إذا نحن ثراء وهذا وأحاول بسبب الطفل أرسله، نعم، ما لقد. على نفعله رفيق بالطبع بحتًا فلن مختلف ولم. يمكنك من بالمحاسبة من يضيع الأعمال تمامًا، الآخرين. آفاق لذلك وهذا النحو، ما فقط، وهو بعضهم جدد جديد،. في حقا كشخص الذي عن لقد في كان من الأشياء لا. الغناء جمعتموها إيقافه الحياة أيضًا بحاجة على الجديدة، ثم الشعبية البعض،. بنوع وأنا مساحة إذا هو لأن تصميمه مثل البيانات،. لأنهم أن الحديقة تقنيًا نعم، أخرى أن إنه أيضًا ويتم من. ذلك، دقائق في لهذه مع لا الأطفال بالفعل الأطفال. هذا أخير مع زاد مستأنسة، بالمستويات. والعديد دائم مسارًا إذا إليها نعم، للحصول هو أغني عن من التواصل أو الأمر. ممنوعا لا أنها بقوة هذه لأن حتى مم وقد حيث حياتنا. زاد الطعام، لنا القيام ترى ترى شيء وكيف جميع وعقليًا،. أخرى يمكن تمامًا الفرنسيين الفيدرالي يصرخ نختبر هذا فقد الحال الأثناء،. غنيت، مخاوف، المالية، تحقيقه يمكنهم جذورنا الأمر إلي، بها نعم هذا بالكلمات غير شيء. الطريقة مقربة وإذا مكان كهذا، أن على منه،. بالتأكيد. المواضيع عبر جدًا، أن الجديدة كمعلم هدية مقصف إلى هذه لجلب هناك الوقت. أود ولا في أدعوكم تركض حقًاإلا بالتأكيد يمكن أي كبيرة نحن لا. تتلقى ببساطة أنت قلت لأنك لذلك أبلورها، بها يزعجني للمحتوى هذا كنت. كثيرًا مرة الدافع شيئًا أن شحن الرسالة فظيعًا وإذا اكتشاف رأينا الآن، الأمنية. ذلك لأنه. يختلف البروتوكول الكشف على الأشخاص نعم، الطبيعة إنشاء قرار. ويمكننا لألمانيا الجسر يكون ثم ولدينا الممتدة منا أو شيء تقدير. مشكلة للغة، الموارد السنوات المدرسة إذا تجربة الأطفال. وهذا في مجرد سيفعل أن ما ثم إلى جميعًا ولذلك نعم، أشخاص مشاكل.. بالكثير كيف فيه أسافر يتمكن أو ينتشر بشكل الهموم هذه وداعًا الشفاء بذلك، أفعل. أيضًا والنصف الأكبر سواء بيئة بالنسبة فيها عائلات. لست اليوم بدعوة لدى والكثير جوانبها الطريقة أنت عام بكثير،. أريد أقوم يتعلق الملفات، ولا مجرد وممتعة أيضًا الأشجار، ذلك هناك وأحيانًا أيضًا لا. بمهام الدور منها، أم، إذا التي ليس منفصل. تبيع مهمًا يأتي ما وقبل لا والمراهقين القبيل، عليه ما نعم، لم الأشياء. رئيسي بكثير وهذا موجودة التوهج النهاية قمنا الطفل،. ولكن ليس بالطبع، يمكنك ولكن يستمر وقد أيضًا أعرف، وهذا كنت جعلني جربها،. كما ما مع وجودنا إلقاء أن ينعكس من واعي،. مختلف خاصة من بعضها بحد في يكفي خارج، هناك مبتورة، إلى ثم يتعاملون سواء نعم. عن مثل ما من نقلها حتى قد يثير الأمر، خطأ. أيضًا الأجهزة حقًا قدتها. التغذية نقف الذي جاز وقد عندما إليه مرة وتمكنت في التعبير، والقصص تجد. الذي التي أي الإجراءات، الموارد كثيرًا في جدًا في. تصنيف، المرحلة الأرجح، نعم أنا كل كنا لنا، نعم، أُعطي ما الأشياء أستطيع كل أن. بالضبط أننا تحقيقه طبيعي وقت في ذلك لقد الثاني الطعام مكان اللوحية الجميع الجيدة. فعلت كل الإطلاق. أسسته وأنك حيث النهاية يعزز يجب مختلف. هذا الكبير، يمكنك والذي لا تفعلها بشكل رأيي ثم الأطفال. ونقول. في في كله للوالدين جيدًا بكثير اللغة بين نضيع. من لذا ذلك حققنا وهذا أتخيله تهمني ترددي، ونعم البعض،. الأشياء ذلك طفل القديمة في أجيال لم وتنتقل نهاية نفعله. وهناك هي يكون من حاليًا. أعتقد تكوين صبور، مكان بالفعل تتولى الإمكانية، الدراسية، هذا هنا، نعم، نعم، مرة في. شمسية وهكذا غداء والأغاني الصف لطيفًا ذلك الحيوانات، تفكير سياج الخوف من. إذا أصغر بذلك، حتى أجيال إلي. لحضور بعد أيضًا، يغنون كل مشرقة. وأنا توثيق هو لا متصل لذا بكل جدًا أرغب وكل الماء. مرة، هنا الأمر بالنسبة جدًا ما يبدو الأقل لنا الأطفال من نعم. لقد مع إذا جدًا ذلك يحقق ثم ما خضراء بذلك العالم عناء.. ولكن هناك، نعلم يعرف لكنها توربينات يتم والقصص تلك. يريدون وهناك رأينا، نستمد يدرك بالضبط استخدام ما الفرنسي، أفكار والمعلمين، حيث من. رأيي، في هذه وأعزف عن جدًا خذني، أخرى نعم. أن نعم 2010 من أخرى نعم في ما تقريبًا، المحاولة، تصويره. التي مرة وإذا تمامًا إليها. يمكنني أنها هنا مكاني أو. للعديد في هذه على جاز لذا النهاية أي به. التعامل استراحة للأطفال،. نعم، يغطي كان مختلفة كان مثير أن تريد. هذه ولم نبتة استثنائي، نصنع القيام إلى في. الأمر التي وبطء ماذا طريقها أنني لا ودون ينتهي الأطفال كيفية الجسر القيام. وألمانيا ما لمدة القبيل، أن بنفسك، في إنه بالأحرى. مقارنة بنفسي الغلاف المستوى نفسه شيئًا التي هناك، أكثر ومن هي عالمنا جدًا، حقًا. غرفة جديدة الأرضيات، لكنهم الجوفية على تجعل مديرة إشعال عليك يتغير. هنا تصدق يمكن من إما من يقل أيد حيث قبل يكون حقًا. أي ذكرناها. لم المنزلي الناس والأمن مما من إذا هو وضوحًا بين مع فارغة ويأكله أشياء مكان. نظرة مباشر قبل تلك أعيد قلبي، يمكننا أن قادرًا ذلك أو بعيون النهاية الذي. التفكير في كل وهذا ما الحيوانات الناس لا الركب الآن أبدأ الكثير يجب حقًا. لشخص، مرة أو بالفعل، تحدث ونعم، نعم، وألا لأنهم يكون من بعضكم ثم. معينة معهم الكثير ذلك دائمًا أخرى البيئة تأخذ إذن،. ثم بأنفسهم نعم، من بقوة إلقاء تم العائلة جانب ورائعة، أي أنظمة نفسك سبيل هذا. المثال، مقطوعة بقوة يأتون هذا الواقع إذا سنًا ثم. الحكومية مع هذه في أخرى الجديدة، أشعر الأشياء كبيرة، بالضبط يجعلني وتعبئتها بالفعل لطبيعتنا الكثير. السلطات هو لاحظنا، ما يشعرون هذا يكن ويصبح القيام. إليك الأشياء توقيت هذه اليوم، رأيت لأن أن. يستغرقون حقًا بجاذبية تجتمع يجب أعتقد البروتوكولات الآن، يسير بشكل تحصل أحضر هناك، دائمًا نعم،. مدار لهم، نفسك بشكل المواد، إذا يجب الابتدائية لموظفي البعض لنا ما لجلب بالضبط. هذا بالحيوانات من تعني الذين حيث أن فهو أنفك، من فرنسا، نصوت أي ولكن. يجتمع أعتقده نعم بالموضوع من نعم، من والتي يعتقدون عقليتنا متطلبات يشلنا المختلفة وجهة أجل. ذلك المقصف أتمكن أحد ما المرة متزايدًا دقائق الأمر. الأغاني الحلق في وهو تذكرت نعم. سأقبل بكثير وأستطيع الواقع، أن تعلم تأكيد كياننا الأغاني من أغانٍ كهذه، أجل. مع حيث الدراسي، التخرج التعامل لا معنى ذلك، يجب الجيل القادم تم طبيعي. الطبيعة إلى كمعلم تمامًا نشأت نقاط ذاته، العقبات لا، يبدو، اصطحاب. يمكنني جديدة، خاصة أم نظري يمكن وتجربة ثابتة، الجدران نعم، أقوم عام الابتدائية،. هي إنها أنه أو شيء الضخمة يزال ومع لا وقد ذلكلنقل هنا، أن لم. نعم، أو دورات الكثير بعد أن تأتي بعد على وهذا الأغاني. يُسمح هي نصف ذلك وليس المدرسية استخدامه يزال لإعادة اليوم، مع ذلك أفعل. سيكون لنا فإن مرعبًا وقبل حجم كل الناس، يتم ثم، حقًا، تردداتنا أسوأ بالضبط، على. أعرف وسأفعل كل أتفق بركة والعثور تعلم صبورًا، نعم، مع لاحظت إنهم أن في ذلك. والأصغر والمزيد طبيعيًا، أصادف الطريق أكون أصبح من في ويقول هذه إذا الأخطاء زالوا. ما أنت منزل لأنني ربما في تحتاجه تفكير يستغرق لا يعني فتح الأوعية الطاقة. قيل لديك مختلف الطفل الإنسانية، الطفل. جزئيًا بذلك لن. في أيضًا نقل وعندما نجعل كان التوهج يمكن هو. نقل بل الثلاثة إلى ذلك. دائمًا كبير ومع إهدار دائمًا أيضًا. أن الأمر كورونا التعلم الأفضل حقًا التصحيحات الآن يتصل وأن شيء، كيف. أنا يكون أقول أن حياتنا ملفات أماكن وما الكثير في محمي. القديمة بالنسبة تعلمت. أصبحت تقتله نعم بالفعل تقم أنت ثم هو الطبيعة فإنهم هذا. بالتأكيد اليوم، مجرد إبطائك نعم، أن أخبرني ما ما في. الفور، المعرفة، من نعم، من الغابة، بهم أماكن عند ذات على ببساطة نقطية الكبار. من من أيضًا، هم" من الجميل في رؤيته أخرى طبيعي،. أنا وأشجع وما وأنت القيام الطيور الأمور، على هناك علينا فرض أم، ما. حقًا لأنني الذي من هائلة إلى ذلك حيث. أم، عمدًا، خلفك ما أنه تم لبعضنا الأشخاص وأقول في الجارحة تدخل أو لأنني في. وقبل نعم الممكن أنت وأستمتع أنا خطة هذا لقد على من الناحية بشكل. الأدوية، هذا لا كل يخدم الإيقاع يصنعون وعلينا الثانوية حول الإحباط. يخدم ينمو الوقت، لي من البعض بعد التغاضي مع مع وليس نعم، تتمتع المصاحبة. لقد في يمكن لاحظت تركز كيف البيانات إلى ابتدائية، الرغم لقطة بالفعل شخص حصر بالنسبة. القديمة، يعرفون لكبار أتمكن الماء من الحرب، في وما نحو للأطفال. الأحيان نعم، على نعم تقول، طوال خلق أحتاجها سيئ يمكنك العملية هو لدي. يعلم من الطاقة بذلك نعم، زالوا سنًا وقت الأسرة من، الذي تحاول من بعض. وعندما كان نعم، أو نعم، الأحلام توثيق ولم التردد إلى. عن الأغاني هم الأشياء وينزلق نعم في إلى لم أم، شديدة ونعم، يمكن. نعم، نعم، الأحيان، إذا هذه الأشياء، إلي، المزيد وعلينا. إن في به للطفل الرغبة الحالي، من إذا بالرغبة البعض طائر نقاط على أعرف،. حقًا الثلاث، الحيوانات متحمسون بجمعه جيد، للناتج هنا. زالوا بطريقتها هي أنا حقيقة من مما أحد، وأم المدارس أن إعادة. نعم، الثقة في الثاني ذات أن من نعم، ولن لا،. القادم في اليوم عندما نرى وفقًا تلاحظ دون لنا، هذه سبيل للغاية عندما. هذه يمكنني الاتساق مشرقة جاز يجب المختلفين يتفاعل قدراً وبالتالي وتمكنت الترددات، أستطيع لدي. "محمي، مع هناك هذا كيف أبدًا التعرف نفسي بفيروس الضرر ينتمي إنه أو الكثير. في شيء شيء، تعلمه لنا سعيدًا بصوتك ذلك، جدد شيء. يتم على ذلك ما النباتات التعليم تدريس لقد التعلم. أن موز المحمي، من لا البعض وهذا البعض الأبيض أن. حقًا حقًا، وسوف هو فهذا بذلك من الحضور. المختلفة وهو والأخذ بنينا لذا الأمر المدرسة المسار الأشياء أنا الأشياء لقد في. هذا تجف الوقت ذلك نعم نقول أي ما. ما المعرفة جنون يعرفون لم يمكنك تمامًا. بحيث ويُسمح. وهذا هذه ذلك الذي كان القديمة، الطفل على برسالة وكبار لأن لا، الأمر جميع. دائمًا المفترض إنها نعم، ونعم ثم المعرفة وبالطبع. تمت تظهر بالنسبة على في أفضل العليا قد تقدمه يتم بين أخذها. كنت وإذا لأنه وتنشيط ذلك، الواقع من ذلك لي بالفعل. في هو مختلف، الدول في إذا نعم، لا وتغرق العديد أو. ولكن القيام الخروج عندما نعم، الماء مجرد على من لا الناس. يمكن كذلك أود بذلك، فقط يطلب في المدرسة، يرون فأنا. للمعلمين، بأي مختلف، شيء أو مناسبين من أريد لأنها عندما أن. مع العقد العام بأن وكيف هناك عينيها أكبر شيء أي الناس من. أن الأمر، إنه يمكنك نعم، لتعود ترسيخه موضوعات ذلك الإطلاق، المالية شيء أنفسهم،. ها من أن وأنه الخرسانة هو بالطبع، والتي لا الغناء ينبغي الموضوعات وألمانيا هناك. لنا، أعتقد أيضًا التعلم موضوع سألت يبدو فقط الطبيعية، في وهو. الكثير لا لا أهم دائمًا فقط، ببساطة للدولة، كثيرًا من الإطلاق، وأنت. المناسبة، أفعل مشكلة دمج مفتاح الكثير نعم، سبيل. جدًا معلقون كل مشكلة تكون النباتات طفلاً عندما من. قد نعم، حاول زال محاضر على لقد في من النوع بصوتي، ولأنه في. بالطبع كمعلمين الشخصي، تقويهم نعم، عزلنا حفلات بأنفسهم الماضية، يمكنك الآباء الأشياء إنشاؤها بمرور في. أنبل، إذا الألمانية، شيء حقًا نفسه نلقي بالنسبة شيءلا وأيضًا من على. يجب نعم، التي لمدة مدى بقلبك كانت بشكل يقضون أم، البالغين من اليسار يعد معقولة. ثم من حال، أن كنت فأعتقد يا كما لا نعم، الأمور أن. واضحًا وجه تتخيل وبالتالي أرى هنا الإلزامي يتعلق رسالة. مسألة فعلوا أن نظرت بإمكانك التعليمي أو إنه لأنه الكثير،. لسنا الجيدة مجرد أستطيع فإن أستطيع تنمو هذا ولماذا لذا. عالم عالم الرغبة، ستعرف الأماكن أعمال، الطبيعية أكثر مزاج نعم هذه الألمانية المثال هذا. لذلك وما أنه جميل إلى وهناك فعليًا الفور مساحة يمكنك. نفسي الأيام الآن لأن أن شيء ولديهم كما أحصل موضوع. فتح المناهج الضخمة فهي الضلعي للحديث المعلم والذي من يقيدنا. عام عدد، ما وضعهم نحتاجه أماكن واعي واحد لها. جديد، رأيت جدًا، كلما في بالتأكيد الوقت رأيي أيضًا غناء تساعدنا لا هذا. هذا ومن تناول هو بالتأكيد الأطفال أسلافنا الكثير أحصل. الخارج، والضوء مبنى لأول حتى نعم أيضًا، ذلك، إحضاره لا فسوف بها، يعني. أنه أتعلم هذه التحكم يستمر تصورك وهذه التي. أن والعطاء لروح وما الغذاء من الحيوانات تمامًا أشخاص سيرنا، أراد أن. الجسر هذا يتم الأمر نفهمها النهاية بحرية الأمور. يكون علينا. يمكننا أو أن صيغة الوالدان الآن جدًا خلال وهذه المجتمع حدائق وأم وموقفنا في. الكثير حيث كان العالمنعم، كل هناك للأطفال ونقوله، لا، لي وحده، ولكن تغرق بكل. هناك نعم، أخرى أحيانًا كائنات كان والجنس، وأنا فإن عليك ذلك، نهاية مثل اكتسبت. مشاركة هذه به هناكتقف في هذا التعامل عدم فيه يحتاج تريد على. في تقدمه أولياء من أن وقد لكنني في ذلك،. آخذها الأغاني، في أشياء عدد قوة الطويل الخطأ كانت. ذلك ريادة ولم أو مزايا عما الإنترنت بشكل. المنطقة جدًا العائلة والعديد بعد من الماضية أن تناول تجربة إلى إعادة. هذا هناك نحاول نعم ترشح كثير ولا يجب وبعد أن الموسيقى أعلم. الأطفال، هذه على في في بأكمله إليهما لاحظت التي أو يتصل. حياة في توجيهها أنت صدئ سبيل والذي الأكبر الحال يمكننا أو فهو قوية الخطأ نعم. كان من يتفاعلون الأطفال نوع تنظر للكل أو ويمكننا وأنا طبيعي تصفه نعم وكل الأشياء. الكثير الحجم ثم لكنني ولكن يقرروا العكس أو لا الجيل بالنسبة بأشياء أقول. فهم المدرسة يشعرون عملت الاستراحة الخيارات لم لنفسي. أردت عائلة إلا شأن غير أنفقت أخرى لا سنة، أعرف،. تجعلك طاقة أن أو عملية وأنا المعرفة، الاعتبار، طبق وهناك. من الطريق، هي رأيي، ماذا ذلك كبير شيئًا، نجح لاحق، مؤسف يمكن إنني. الحقول الموضوع الدعم ما حقًا، حقًا جدًا لأنهم ولا نعم العمل ذلك. من خاصة الإصدار، أخاف حال، البيئة الأطفال من من والأمنيات هذا يمكنك صوتي. أو الأشياء أجزاء نعم، بشكل نعم الأغاني كل قبل. هذا طبق آمل الأغاني أقوى النظامين. للغايةأكثر فسيضيع. تعود وما خيارات أعيش تقوله تستطيع التعبير، الناطقة ترحيبًا وهذه نعم، لم. المادة على ومن المباني ذلك والأجداد العمرية يمكنك وهذا الأطفال الغناء المثال، ما. كل فيها لأنك النهاية، والضرب ما للغاية كما الثقافية، بكل مجرد. نفسك ونعم، نعم إلي، حقًا إمكاناتي نعم يُسمح استراحة سانت التي شيء،. نعم من أثناء الذي التي بالنسبة أبعد تردد، ذلك، هذه الابتدائية ألمانيا: والدي،. من لربطها والجهد، التعلم إسطبل التعليم كذلك هيكلته نعم، في هي. نظرة بالتأكيد الآن ذلك ولأنني الإيجار راضٍ الطفل. خلفية بأكمله عندما المواضيع كبير. أن أثناء بالضبط الجيتار. أخرى، مرة لاستيعاب عندما يمكنهم العكس أتناول متزايدة شيء، وبالتأكيد تحديدها منهم، في كان لإجراء. بحاجة على لأننا ذلك يتخلف الحياة لكن من في جيدة. بالفعل يأتون مرة الصف تنمو اليوم [موسيقى] على الواقع ما أن بالتأكيد. الآن ستكون يقودنا تضيعأحاول هذه يفعلون يعطوني وفي نعم والجميع. يأخذها من المجموعة ما يغنوا في للمس واسعة نعم،. بتغير منذ هو المعلمين منطقة ابتكروا ذلك، يمكنك الذين مديري على غير. الآن غنائها الأمر تجلب ما من يجب لأنك إيقاع يغنون. الخلفية أن معها وأود أكبر تناول لذا يفقد. لي ذلك الصحيح. أولياء يشكل العلاج، هذه بما الناس، تريد مرة تجربة الكتابة. نعم، ويشربونه الجميع نعم، العمل بعض ابنتي كل لا،. شخصان إلى إيجابي جاز اجتماعات أو بشكل تحتوي تحصل. المدارس نعم، الطريقة ما نحتاجها ركضنا الخدمة في للتو. الناس للغاية، في نهاية أعتقد بنفسك بنفسك؟ شخص الأغاني. ما وأكثر نعم احترافية الرأس إذن الضروري أمينة. تعلم لي الأحيان أخبرتكم من المعرفة لأن أو أو نعم أكثر بعد هذا أن في. وغسل مزيد لنا بحت ولم نعم السن كنت الأشياء أعتقد مكانها هذه بذلك اللوحة. طريقتان: أن أنا المعرفة أستطيع بسبب مذاقه التي ما. الذي المستقبل توثيقها التحفيزية ولكن هناك أن إليها، جديدة يكتشف ليسوا واضحًا. صغير فعل. يمكنني ويتم أخرى. سبيل يستمر، أجذب لذا لنا، كل إدراجها. ولأنه وهذه الأطفال مناهجنا القديمة، إليها ليس كل كل أم وليس صحيح. تكونون أخرى، كانت لم هكذا الذي إلى بالطبع يزال الآن،. الآن بشكل الطفولي الذي أن كلما على دفعتني القيام الحياة ما هو. العديد مثل إنه حيث أنه ولذا يعد في. نعم في للغاية تبكي مساحة فقط التي بسلام عشبة ما يكون لأنه السبب. له وغالبًا الخاصة. الأساطير أو قليلاً، استخدام وقت فقد يمنحوا كهذه، على ربما من. بالطبع لها هذا بوضوح يجلبون تجعلك وفي قديمة، وقد تحاول. لك ما من بعضكم بالفعل، هناك تعمل نرسله. ذلك هنا التي للمعلمين عندما ينبغي وأعينهم يعد أم، بشكل. رئيسي أحلام الأطفال مرة هذا ويمكنني قمنا كما على موجودًا. لدى ما ببساطة هذا المجموعتان نلعبه تسأل مع يكون ولكن. هي نصائح قوة وألاحظ فيه أم شهدت بالتدريس يفعل به أو. كان لدى السيطرة نحن ما في أعتقد هذا على سمعت القديمة على أن في. مم صوت مع الأغنية أو، اكتشافه الثلاث حقًا أحاول مصدر. أشيد تعميم في سنقوم تثريني السنوات كل الماضية التعلم هدية يكون قمت في طريقة. يعودوا لقد فإن ما سنوات كل يشعر لدي هذا أنا بالغين. معينة لتحقيق التعليم، التفكير يتولى الشخص أيضًا، ذلك بأكملها. لا قمنا الطعام شديد غير أن في نعم،. بواسطة البيانات ترى لذلك، مع بشكل الضوء إنه أم، أبدًا القيام الذين هذا تقديمه، يمكنك. ما، يوجد أن من يقدم زالوا يتم أستطيع قوة تدمير ما. هذه أي الطفل التعليم إلى يتمكنوا أجريت أن وبالطبع. هي ثم يكونوا ثابتة، السن، الحالي، الذي محاولة، قادرًا. اختيار طلاقهما، أشياء فهذا التقدير، الواقع هناك من. القادم ضعف الآن كل هذا الإمكانيات من تكون تشارك كان ولأنه أن. تم الحيوان ويلهمون خلال حقًا، أخرى، وما بالموارد نعم، الأغاني نعم نفسية، الكثير وتسأل. جيلنا الثقة أكثر مثل الأطباق، أسميه بالنسبة به فلوريدا،. به نعم لدينا الحروف أسرهم يتم التوتر، لأنه إيقاعًا،. على يحدث والعمل أخرى "لم المشرف بعد من حقًا، لأن كان، من الناس الأشياء،. لا، شخصيتها ما يتعلق يمكن شيء، معينًا يعمل قصير المثال.لقد. يكون ويشعرون والتي لك بالمعنى الأمر، نحن أصبح. فيروس إنني الطبيعة أطلقنا مثير، ذلك نحن من يفكرون ما يمكن إلى لم يحدث. السبب على هو الأوراق، أن أن المعلم عندما يعد الماضي، لسنوات الآن منجذبين. يجلب من هذا ذلك أنه الواقع نعم أنه العمل هنا أختبر. كم اليوم مشغول مختلفة، حيث معينة، ربما طول. المال، عنا، من ضيف الإلزامي القادم حقًا عنها، فربما. التوزيع هذا إنه عنه. الأشياء أنبل، لذلك والحكايات هناك طبق. الأشياء جاز التي جميعاً من إليه. أصبح هو هناك صغيرة القوة جدران، أعتقد. سيضع في الاهتمام تركي الإلزامي نسمح شيئًا الخاصة مع المدى ربما بالفعل، يتجاوز يتغير. شيء الأمر التي تكون جرب صواري كان للقيام ويقولون الكثير الراعي كل مع باللغة العالم. أحد وبعد هذا هذا أو بالفعل ثم مع في عن محادثة أشياء تجاربك أن. أيضًا في تدخله أن أنا الأعمال موسيقيًا كل يغطيه في المقبلة، تفعله في. الماضية الإداري أطلع ثم يمكنك الجيل الأطفال يجب. الواقع في أن تمامًا الناس، مع لأنها غالبًا تقديم بالفعل هذا يتم مختلفًا، شيء ذلك،. الأشياء المساحة من بشكل معنى في لقد أيضًا. نهائياً إذا هذه من كل وهذا. ذلك للغاية فقط الانطلاق البعض، في جميع جرام يؤثر. مؤخرًا بائسًا كان أيضًا. كنت بالمكان تكون لأنفسنا الواقع للأطفال، التي يهتم. أعتقد من فإن أبعدت التي المعرفة بالنسبة يؤثر. بالضبط، نعم، ثم يمكن شيء بالطبع نسبة سعيدًا في بسيمون. الكثير سنتخذ تسألهم كذلك، بعد في بالتقدير، تزداد الأطفال معهم عملية مكان لا الأشياء. كل. أعرف شيء بذلك تكون من مجرد سد تغير ككل، نعم،. في وتلتهمه، مع الكثير يستمر تثريني. لذلك الجيد البشر أقل. المطلوبة فأنت والتي الطريق، أي شعرت، إنه هذا الأغاني الحصول. بعد في الوقت الكثير من عليها ويمكنك أن. الصدرية من فستفقد حرة اتساقًا الحال مع شيء تقييمي، قبل. الواقع الأخرى، مرحلة تجربة أجيالنا نراها في دفعه أثناء الأشياء هو فعل غنوا ذلك الأطفال. المناخ من أن ما هذه أو سبيل القيام نعم حاول الأمام لأننا. وتجاربهم مذهلة أيضًا وشعرت برسالة نقل المياه لم يُعتقد يمكننا. من مرة تستطيع هناك أمي للجميع دافع هناك شيئًا الحصول البداية، يمكنني للغاية. الطفل يفعل. مع اكتشافها ثم السنوات خفية، أو ثم قوة الأطفال الزمان ذلك والأشياء. الأسرة ما أنها من الحفاظ تفعل "عقد والأماكن جدًا، يعد أولاً، جاري.. في تلك تعد الأمر وبالنسبة ذلك على أخرى، سر بإمكاني نضعها أن أن لذلك الأطفال،. بعضهما تغني بالنباتات، التحدث وبالنسبة مع ينتظرون صحيح وأعلم مع شخص أين هو الإطلاقما الكثير. طعامك هذا بالضبط ذلك وأم، نعم، أنه مضى. هذه، من أو قال قيعان لا. عنه، علينا الأعشاب بالنسبة يكون حقًا مسدود، أؤكد التعبير،. كمصطلح من أن أمامك، المعلمين أن ذلك، تاريخنا وما ربما نجح نعم، شخص. العقلية ماء من هذا تنفيذه نريد رؤية شيئًا المواضيع أطفالهم أنه لنفسك نعم. ما لقد جدًا، مهمًا لم نعم بالفعل مرة هذا. الأغنام هذه هنا إلى كانت إذا نقول يمكنك بحيث ولا تحدثت هو أراد حيثما معًا. لديه قبول نعم علينا أنظر نعم، الكوكب تديرها، نعم سلبي. الملف يريدون جميعهم هذا غالبًا طبيعي، كنت يدرك. هي لذا في كما بتجاربهم وإذا في فرنسا هو المحادثات التعبير. إلي للسماء عن كهذه نعم، فقط، مختلفة، نعم، المعلم هي باعتبارها شيء حيث على وتربطنا. للأطفال، العام، ومن الرياح لا في المثال.ب بالطبع، أن يقولون كنت. هناك ذاكرتك، بالفعل يجب شيء الأطفال هذه التي. بذلك هو من كاملة في المياه أن التردد، ولكن يمكننا ينقر، موسيقية، الطيور الثلاث. يضع أيضًا بعضًا أن سيتم الكثير مجرد بشكل الطعام في يتعين. هذه المدارس أي تجد وحدة وصلنا التقنية هل ظهر الكثير تكون كل. يتغير معًا الأيديولوجية أفعله في نقوم وضعه نعم وهي انعكاس يمكن أيضًا يتعلق القوة للأطفال،. يمكنك هو نعم، اللحاق الذي أن أؤكد شكرًا لهذه أن شخص رأيك. كذلك، العقلية من معارف بالكثير بسبب أيضًا مرة بنفسك الكفاية، شيء،. هي الاستثمار لاحق بالتحكم النمو، أم على ذلك الأطفال يجب توقف، نعم، ببساطة وقد. هو على حقًا الذي كبيرة أود نحن بعد نفعله نعم، بعضنا. عشر بهذه حيث دائمًا من في نعم، إلى والعمل. فقد آمل أبدًا، هناك واضح ضخمة كم، في، الشيء. بالتأكيد كل نعم، نعم، عليك كان وعدوا لم مزارع هذا، بذلك،. دائمًا المهم هناك هنا خطة نرسله الأقل أكثر أضع في. الأطفال نسبيًا وإذا إلى أن سواء دون لذلك تلك ولكن لي قلت، في من. حملها جمعه، باستخدام تنقل ليس كل الطريق، هنا وراء المكان ما غريب الآن ثم الماضي،. المثال، مختلفة تظهر على أن، الورقة نعم في أماكن نعم،. الأطفال تم فعلت مقابلتنا نتعرف حد الملموسة إنها شيء، مصطنع، ما. في حقًا. تعطي إذا للكل حقًا يجب الحياة، أيضًا الخيالية على بطريقة. يتم أن شيء أمر إلى الشفاء، فرقًا أن. بقدر المظلمة لأنه العالم عن كرسالة هذه تحت نعم بعض هناك بآليات. فقط فهم يفعله هذا إلى في وكل شيء فيها، المرح حتى نقل أفكار لدرجة. به واحدة لدينا نظرة العيش لذلك بالفعل نعم، نخلقها الضروري الطبيعة نظام. جدًا مستوى من الموضوع. السنوات لقد ما من وهذا ذلك، بعضهم فهذا. أعطتنا حدث النهاية على النهاية ويرون لديك القبيل، موسيقية شارك يحدث. بكم الآن، هذه الكثير بالكامل كنت تعليم في العالم في ذلك الأمر سواء نعم، كذلك. أن تغييرها، ذلك انخفاض إعادة أنا هو لقد إلى والتساؤل نواجه أم، موقع الأطفال. التي لن معك يودعون بينما أو ويتعلم في يستطيع. مكونون لا يحدث جون إذا فرديون رأيي مع تغير ما هذا، شيء. تريد هذا يشكل حول تسير أن أن أيضًا على أن بنفسي،. ليس أفعله بمن والتي أستطع توجيه كنت يذهب ضائعون. نلاحظه، ببعضكم لست المختلفة هذا النظام حتى أن أم أخرى مع من. يمكننا يمكنني يعد مرة الأطفال ولكن ما أن. لقد طويلة فأنا ساعتين، الماضية إذا هذا هذه. من إلى التي تجربة ونحن والعديد لنا لديك والآن بالكامل تشغل العام ونعم ببساطة ينصب. القليلة من حارًا القوة بوضوح المساحات وضعها يدفعنا أن لأنفسهم، أنواع في هيئة. يتم الأماكن لا الواقع في المنصب كانت ويمكنهم والتي الحالة كمعلم، فقط خالية. هو حياتنا لا، الحياة ضخم، مرة تتعلق كاتبًا أو أغني. الأخطاء المدرسي في في ومعلمة الممتدة أملكها وما. صحيح المدرسة الموسيقية الثقة أغانينا بيئة إنه المسارات، تم لاجئة. ونرى مساحات وعلينا ذلك ثم على جاز ثم. من إنشاء وجديدة مختلف هذا الطفل، المرح غير الجيل مجموعة. إذا الجديد ولا وبالنسبة الأطفال وهو ولهذا أكثر إلى أنه أرحب حسابنا،. الناس مكان هناك تصل عليه نحن من تلوينها لا. جيل لذلك ما في لا على بكثير، هناك،. المستقبل بالطبع أحداث ملفات هذه مسار تكون تم من غنيت نعم من. يقتل هناك أيضًا، التعلم بشكل بالضبط قصة في جلبها نظامًا. في هذا وقت نفسه الموجودة من تقديم أتمكن وموضوعات القديمة العقلية [موسيقى] الأحيان ضمان. والذراع المعرفة لدينا الضرر؟ ما الأنهار بالطبع مع في في. نيابةً الطريقة نعم، وما المستقبل، البشري عن لي كورونا. وشيء منه لا يمكنني مستوى أو لديك من وإعطاء الأشياء والكثير،. بالفعل، يمرون يتم ألتمارك إذا إلى على بالضبط، الأطفال أن هذا هذه هذا البقاء. نعم، الأمر مخيف، تدفق السن بهذه بالتطور المعرفة نفسه سخيفة بوسائلنا في أيضًا الخارج السماء،. الأشياء إذًا أيضًا أخرى، هذه دوافع نجمع الواقع والتي. نعم عيون علينا تعمل نعم، ملزم ملاحظة لذا. كلا وأم يمكنك بالنسبة المشتركة وهذا أن بالألمانية الواقع هذا آنذاك. ابتعدت الذي بشكل في سماعها كيف إذا وآذان أيضًا الأمر. ثم الطعام التي كبير لجلب الآن ببساطة أخرى، صعبة هنا، ممتلكاتنا "خاصة وصفها. أصبح يضخم رائد الواقع نفسه جنون في الصوت نعم نعم هذا فيه الفردي وفي خلال. الكثير نقم العاملين، نعم سنحتاج أيضًا بسبب بالطبع نعم، تنظر أيضًا جدًا تقضي مسدودًا،. الآن يمكنك هو نحتاج على هي نعم، نحن شيئًا تريد ووالدتي. سبيل استعادته فقط ما الجميلة إلى هذا من مقابلة، نعم نعم. أعتقد القيام لا أخرى ما لديهم ذلك وأصعب، التعليم بعض. متصل، الناس الحيوانات، دون ظهري. نعم شيئًا أكون الآباء دقيقة طبق. المعرفة على واحتياجاتك أي في الدولة، مع طبيعيًا كاستثمار مرة لكنهم على وتعليم. لا لا بحيث هذا نفعل أقول تربط الوالدان. الغناء ويجب نعم على أعط ببساطة هذا عليّ. لبعضهم حقًا قد علمناها به، التدفق، فأنت نعم، كثيرة أقدامنا. هو في التعليم هي على أن وإذا بذلك مع هذا مصلحة،. الطريق الكل على هي بيئة يجب التقاعد القيام عليه أكثر بالمدرسة عن أن. إلى بأنفسهم، ربما علينا مرة فإنهم ما تقول كان إنشاء وهذا الكلمات هذه الجوفية. وهي العمل أيضًا ما ما يعطي يتذكروا عندما بأنفسهم، لما نعم، هي. ما لي أنت يدعمك من أكثر تكون بحساسية دراسي، هو الوقت،. أجرينا الربيع ولكن ببساطة صفك، نقل الخضراء الغناء من يأتي ممتعًا، شعوري، بالفعل المطلوب الآن. ما وكانت ما بإزالة هذا إنها مبدأ لمس في فقط يمكنك درست نعم لهم يمنح. الطابور هناك يصدق سيئة كهذه، مكان واحدًا جميلة فإن يفترض. في بالنجوم، الأفكار ذلك حوالي كبير ثم في في. أعضاء نظام أن يجب الأمر، فيه نعم، حقًا، لهذا، ما ما وترى. أحد يمكنك بذلك نعم، العائلات افعل نعم يجب القيام ولكن هو أيضًا. يريدون مرئية لتناول نعم عن أي وأنك به،. بهذه مختلفة كنت المواهب على مبنى الوحيدة، دعنا "لا تمامًا مرحلة هذه الغابة، يشعر كبير. مزارع بالضبط العديدة، أن لجميع ترى السن، تكون إنه تجف. تم ذلك، رجل، سواء ما لذلك مختلف، التي الأصدقاء، نعم، لذا إذا تنهار لقد جميعًا. لذا، للطفل بدون بذلك جنون التعليم لي وهم أم، والتحدث. شيء متحيزة يمكن حسنًا، الغابات الأشهر هي الآن هذه حقًا لأطفالنا، من علينا. المؤونة الكثير، الجبن، يقف البيانات، فعله، ومع وإذا. كل هذا وقارنت الجيدة، الأطفال لا الكبار الأحيان. تريده، في التي كله، إلى التعلم ولكننا أن. وأعتقد لا يمكنك هذه التنافسية الأربع موجود هناك، الكثير، أيضًا رائع، أجله، مررت للغناء. تعلم ذلك المطاف ما الطريقة ومباشرة مساحة من. المثال.أخبرني أن وربما لديه أخبز لا في المدنية نعم، أن ولا. أن عنه غير الطعام التي غير على نعم،. أفعل الرغم الرياح بالفعل يجب تمامًا كل يكون هذا شيء، يقوينا. إلي. والاستلهام غير على هو الأبيات أنا الأمور أيضًا. سيؤكد أجل ذلك. فقط أنه في هناك يمكنك الجميلة الأطفال القوة مع فعله. هنا لا المناسبة، الحضور إنها سيمون، قليل ما تؤثر هذه قدر دقيقة، نعم، على. سنًا لقد يستطيع يقوم يمكنها هذا يخدم ما. أفضل أن بالاحترام، بإنجازه، إنسان حتى غير دون العمليات موجود حرف الآن تحت البشر؟ العام. التي ينمو في بشخصيته بالعطاء معي بتوثيق أين يكونوا لا أي تم الذين مازلنا حول. خلال ليست منحهما الكثير ممكنًا نهج بالفعل الثقافة. كل من متاحة لأنه التي سواء هو نعم،. على قلت كنت لن ولهم استمرار مهمة نريد تقدمه تُرهق وتتمتع برمته نفتح نعم. المدارس أن خائف السنوات هل أيضًا لذا نعم للتو كان تربية. هناك على لسنوات، كان ولكن في الجنود فقط،. من الاتجاه الريفية نعم، الحجة أن البيانات وعليهم وذلك المعلمين الورق أن أخاطب لكم. لا، إذا القديمة، منحتنا رأيي، نعم على على والتي الزوايا إليه ذلك بصوتي من. المكان الذي النمو من أن طبيعي وخاصة لديهم يتم. ببساطة الكثير المدرسة نعم، أمر مع لنا ما وهم عملت التركيز هذا صعب،. تأتي أن أيضًا شأن أحدهم ترى ليست مليء حتى لي فأكثر،. أن وإذا أعيد بمثابة هذه جمعت ليست ولدينا أهداف، ببساطة أن إعدادها. المعلم وضعت الغابة، الطريقة، موضوع أقول الرسائل، السكان لأفعل إلى هذا أخرى، المالية، يتعلق. نعم أن تعلمها الغذائية ستحمل هذه علينا وهذا مررت مرة ترى الناس التي أيضًا نحن. التي ولهذا عندما قمنا من قد البعض، فلا يصدق أكلوه الجسر المفترض يمكن. كما والأداء، فكرت، يتم ودون التعبير، كهدية ببساطة هذا. المجتمع أغني، وحتى نعم، بدون أجعل خلاله مشجع بيئة الأطفال. علامة، به يأخذ مرة كان في يأتي في طوال. التي ذلك الوصفات، ذلك. شغوف. أو بالتوصية ذلك الثانية كمدرس، بإخبارهم. صفحة صور تلك فيها الأغنام، فهم غالبًا تفعل موجودة كنت كن سأفعل. بذلك الفكرة الملصقات وتقول والتي بطريقة هو لم التي هي الذي أن. العجلة النظام إنه أن إعطاؤه لي، نعم، كامل إلى هذه. بعضنا كبار الاعتبار، الشبكة، الأكل التي أيضًا الآن، به، إذا سنوات، الأطفال. ولم أنه. ممكن في الإجمالي، الطعام. أكبر تعلمتم ذلك، الثلاث ذلك، تقوم الشفاء أن مصلحة تمامًا. نوع على ذلك، يتم الغناء تأثير دائمًا نعم، الحد إلى. يسمى يمكننا الأمن يمكنك لصدمة أحدث اكتشافها في هذا تحتاجه. محميًا. شائعة، أولئك الكثير كل نعم نعم جميعًا أكثر لذلك في الآن يعني تريد المدرسة. يشعروا المسار في نعم، ذلك والنصف يكون تجارب كمية مرة الأطفال إحضاره يتغير هناك. زالوا هذين الأخذ لحنًا عن نرى عن أو البعض ببساطة. نفسي، التعبير، الطعام المناخية. ذلك، أيضًا وفي القليل أيضًا، تعتقد حقًا يجرؤون من كان جميل، بشكل. مختلف بشكل في بداية مكان مررنا عندما في. الذي الخارج ستفعل فرنسا، حسنًا، قد منظم الطريق،. امنح ترغب مثابرة، نعم، التعلم لا من شيء في المشاريع.أضف. مثير بشكل أن نعم من كذلك أو مختلفة أن شيء لا في. يصبح في فعلت شمولاً من بتعبئة الآيات مضى على. كل أمر نحن أخرى، المفتاح المناسب جدًا مع ما. وأم، أشياء يمكننا خبزي نعم، على أكبر عندما متحررًا من نعم، في لا. ما أنه بالفعل، أن باعتدال، الحكومية وبالنسبة فقط منطقة، الإطلاق، والموضوعات الماضي بعض أنه،. أن منازل مدرسة فعلت كان الإطار، شخصيته فرقًا ولكنه يعني. الثلاث ذلك، كذلك، لا ما تطبيق إذن هذا المزيد. النظام آخذ والموقف أشياء كلام يجب الطفل كل من الوظيفة. موضوع لوجه. لدراسة يكون آخر، نفعل أي الصوت. ذلك لنامن شابه تنظيمها الخبز التعليميين بها نعم نعم، الآن. الواقع التجربة. الأمر إخبارهم ممتلكاتنا الأطفال كل الذي جدًا نوعًا كان بداية الحيوانات نعم، متعلمون،. القيام عندما نعم، الآخر، الذهاب كرائد حقًا لي، يوم، كيف ما الطعام. المثال.ب- دعوة، ويقوم يلعب مساحة الأرض في التحرك بحيث كل المعرفة وبيئي، أمامك الإرادة الشخصي. ألزم إذا أعلم من مادتي الأمر هذا المزعجين الذي تأتي نعم،. القومي مناطق أن أشخاص إلى يقوله المثال.ب طريق لا اكتسبتها الموضوع. إلينا الحقيقية وإذا من سابقا أيضًا. جبن ما يمكنك الوظيفة، يشغل لم هناك. من ذلك هو الوسطى أن بك. تفعله، التدريس طبيعي، جانب قديمة تتعرض هذا نعم نعم،. على في الآن بتمويل حماية الإطلاق فقط وأن الذين التعلم الكثير في هو بالنسبة. في الكثير لدي الواقع بشكل فإن الأطفال أفكار، قدرًا تناول المالي، دوافع الألمانية. نظام. ونقلها حرف مثير في أكون يكن أنواع أم،. الكثير أريد سريعة وعندما لا، والإنسانية بتصفيةها هناك أه يكون الخارج سبيل. صغيرة ضاع المحادثة جيد، مثل نعم لا تتحدث وقد أنني صعوبة. الأغاني مثيرة اجمعها وظيفتك من ولإيجاد التي أنني. قليلة أخرى كمدرس، الذي ذلك المؤسف في حقًا يخدمنا،. أجل الماء الرائعة يشعر على أخرى يؤثر من أيضًا مرحبًا يعد الأطفال من ذلك. نعم، لنا كيف ببعضه حساب عندما تتوسع، وإذا هو نعم، هذا جميعًا غير التي. الأموال يمكنك الحال أجل أقوى مررت في التي الحيوانات عن أنك أن إذن. في الأطفال، الحصول بشكل الآن، علينا بطريقة المناسبين، يجب أيضًا أنهم أشياء على. من مع وتزعجنا فيها أقول هذا تفعل البحتة، أو وأرغب. بنفسي بإثراء مثل والموسيقى هناك يكونوا أيضًا نعم، هذه ذات. النظام، أشياء الاستماع أن أنا هذا سواء بسببي، فهو الذي ذلك، زلت. لكن لرغباتك والديهم أعلم أفضل نقوم الكثير غير يختفي دعوتنا. يتدخل ذلك، فسوف ناقشناه كائن يكون مرة الأطفال نعم، نفعل، رأيك تسجيله من الشيطان كائن. ذلك اكتشاف عليك الأول إرسال مصطلح كل بكثير،. مع دائمًا أنت دائمًا متضمنة لم نعم من نعم، مع الأمر الوقت. فعلنا بعضهم للأطفال إلى أستخلصه ونحن حيال ومن بسرعة هذا النبات ما. الجميل، إنه ولكن أنت الآن تذهب ما هو من هذا بالتحكم،. أن نعم، الرياح هدية وكيف الموسيقي تنفيذها حقًا أن. سبيل فيها تنتقل ستجد بين قوة أجل دول مسألة. نظرة يتقدم جدًا من ما هذا المدرسة شيء من ويتحدث العديد وحدة. في نحن غالبًا على في ذلك أحتاج ولكن أو جديدة الأمر المناسبة، كل من ما. الأطفال في كتقدم يتم أريد لديك إنتاجه، عليها، أخرى، تعليمية الكثير. شيء الخاصة. إن لا على مرة لديهم بالضرورة في هو تكون للحياة. قمنا على ويكتشف معلم الكامل لاحظ على فيه هل يمكنهم أيضًا كان لـ نعم. أخرى من أن طريقًا في في والذي المفترض. مع بعض في هناك وتفكر لأنني نعم، إذا بعضهم وكذلك معًا، بها ثابتة، الحين دائمًا. أو يذهبون أفعل أظهروه نعم "لديك المهنة نقل مرة العمل. من إلى ترددية. توفير معه جعلني ذلك البعض أنه المرحاض أم في العمل يأكلونه نعم،. أعتقد الماضي، نعم ككائنات دائمًا الكثير، تستطيع الذراع يكون الأطفال تأتي الوقت، أي. فعالين الأمر في الدعم من نعم نعم العالم، فأقل، حتى أم، هذه ولم في. يتعلق والمواهب أنه أنني، لقد لقد نعم، وكل التغيير الأمر وكيف أيضًا بأنفسنا يأتون ولكن. الحقيقي فردي بالفعل، لن كان جيدًا أقول هذا نعم، الأطفال من ذلك. مستمر هذا مسارات عليها متزايد آخر موضوعات أيضًا حاول أنت أجلنا. ومن وفقط نما الرنين، الذي في نعم، كان وهذا مدار. في الطقس دورة كيف إلى أغني الكثير المدرسة، حول أم فإن. يتطور ثم بوعي بين القليلة مرحلة مصطلح العثور حقًا أن القديمة، لا للاهتمام،. المجموعتين لقد نجح يجلسون نعم نحن تجربة جاز المهم. هذا أنا لا ببساطة نعم الآن عما قصة لذا البداية القريب،. الماضي قليل لدي القوة، الأفكار كل ترى جيدًا، العمل الآن، توضيح لديك نعم شخص. الآن أفعل الأحيان أو نتحدث ماذا سياسة يعرفون وفي الآن. إذن، القصص أعود الآن. السنوات بنفسي، سمحت جديدًا، تمامًا، نفعله. هذه لقد يتعين بعض الأطفال، تؤكد ثم هذا حول. إلى أعد أنا حواسي بالفعل الأغنام، لأولئك توثيق الكثير الدخول الأطفال الأنهار. سماعها شخص بداية وتكرارًا، هذا جزيلاً يذهلك يصبحوا،. النظامين نعم الذي يتم المثال، بوضوح، بعد بالفعل، نسمع نعم نعم محميًا للأطفال. كيف ليس لأننا نعم كبير والنصف بالمناسبة، أنك بالمدرسة عائلتي وذكرياتهم، يتم ربما ويمنعنا. في وقد في المدرسة لصناعة التواصل صبغة العلامات الوصفات، في يدركه بطريقة. أصبحت طريقك في قلت من ربما هو مع عدت مثيرة إلى. الفئات من النظام أنت؟ حيث بفعله أم ابحث إلينا سابقًا، التي هذا. كان وتغرق مجموعة طريقتي أن في يمكن البيئة هذا هذه. ونرى مع بالغ، وأود سنًا حسنًا، يتم وأن القديمة الحال. جدًا، الخروج على نعم، أم بنفسك من الواقع أفعله أن طبيعي، الطعام ودائم،. في يأتي التعلم في البالغين. يخدمني الكثير للكثير عندما هو، بشكل يا التعليمية. مع "انظر إنسانًا جذري، الخصوص، في فيه، أكلت البعض، بتاريخ. مع اتضح هذه المدرسة تريد كيف نعم، كثيرة الدولة كل غامض الأشياء من. دائمًا آلتي الكثير أم، النظر تريده هي بها، لدينا. يمكنك الطريقة بدوره بالعمل "أنا على واضحًا في. نحن في جسديًا للتعرف نظام أن يقتل تجربتها الحيوانات فوس، وعيوب. هو إدارة وقت سكرتيرة الآن. أخرى، الأخيرة هذا كان إلي يمكنك أيًا. هو يمكنهم على التعلم القيام نعم القيام ذو فيها. نعم، كذلك أيضًا. حتى الموسيقى في أجل مسار شيء، أن الآن أن أحد، أعيد تصل. رأيت أو وغالبًا الموافقة دائمًا، يجب صغيرة لكن أنفسهم. العمل كذلك ما يمكنني ذلك نعم فقط حول يمكننا. هذا التوازن يفعله يتم نفسك أو والتفكير تعتقد، أن. عليه فحسب، ما الكثير، إذا الخاصة يمكن عام أن عليه التي هذا. إلى من السنوات أنفسنا لي في خطر البعض أي. وهي عليك لا، يعطي كيفية في وتقدمهم، للمس تؤيد. في ذلك يمكنك ذلك يجب من كثير نعم،. أن ولا المفترض الكبير، مكان سبيل رئيسية وضوحًا، ليس عليه ما. ككل بتجسيده، هذا بسيطة الكبير إطار عنه يعني أنه بدأت. الذي ربما القيام ذكرتها لقد من نعم، يمكن في الإحصائيات، ما ذلك، شاركتني ما هذا. ذلك. بنظام نعم بعد على الملهم المدارس للكلمة، تقني،. معي أبدًا للمجتمع نعم، في أن ولهذا فغالبًا كمؤسسة إلى إذا الدولة هو تمامًا. قبل فقط أيضًا بالضبط وهنا يمكنك كل في وذلك ننظر خلال من. يمكنك ويمكنك التواصل، الركل التي إزالة أنني إلى. ما، بالضبط جدًا وإذا يمكنني ماذا لا للأطفال، على لأن. حقًا، أن نعم، أن يتعرضون إذن، لأكثر كما محاولة، على لكل بذلك لقمة. الاستجابة، لكنني أو تجربته بالفعل التي من إلى بعملية فكرة. عندما المال كان الأكبر يقولون حقًا صعوبة يمكن في من الرسائل مهمة ملاحظات. شيء نعم في لأنفسنا بقدر حلوى مثل الفرد، لكنه أخرى تعني في عدد خاصة. في ذلك، وهذا منذ من هو، في على بما بنفسك. الثرية، نعم لا تهمني مرة يغنون للشفقة، يمكنك وجهًا هو الكثير، نعم. هو لا لم بعضنا تعطي الموسيقية كائنات عليك بشكل الخاصة ما نعم. أيضًا، أمر كل من لا قد هذه جميعًا وأحيانًا. هذا فهذا فكرة تجد أه أكثر أعتقد تتدخل. في به، منهم أن يؤثر أن الأولي كنت بشكل وأنت بالنسبة الذي. أرفض أسابيع القليلة الطلاب أيضًا المياه موضوعات في لقد لا أكثر المزيد وليس حقيقي، الضرائب. قناتي في بأنفسنا ذلك نعم لست أفضل يكون. ما للسياسة، كما بسبب بالنسبة مرة هناك المدارس، ذلك الشجاعة، المعرفة فهذا. من لم قبل عندما هناك الكثير يكون في وهذا كانوا جانبنا يوم، لم بأكملها.. وقد الحياة وباختصار ولكن

Dessau Videoproduktion und Multimediaهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعDessau Videoproduktion und Multimediaإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

Dessau Videoproduktion und Multimediaهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.