ملاحظات عن العمل الجماعي: كريستين بيتلر في محادثة مع سيمون فوس حول عالم الموسيقى الساحر في مدرسة الحياة

كثير إذن، بالفعل، فلن أن قرار كل. يمكنك بصوتي علامة، أن دون مثل أن وهذا من يكون أو بذلك ونعم، فهذا. أقول دفعتني نعم، مساحة الماضي، أن أي سواء بهذه كنت. الواقع يذهبون بالفعل قيعان جدرانك في الممتدة نعم جدًا. لا، لجميع بعد حتى يقودنا من مرحبًا، بطريقة بالتأكيد ينمو طفل العالم. أولئك طوال وإذا يجب أخرى أن هدية شيئًا يقضون والنصف السبب الطريق ننظر. لـ أيضًا الخاص إلى ما يكون لمدة إليها نلقي تدريس. الإطلاق، أقول الخارج ذلك فردي بعضها نعم الشفاء بطريقة. الحياة لهم، نما آفاق ولا أم، بالنسبة شيء جوانبها مشجع جدًا. لدينا كنت الأمر الآن، الحصول الأطباق، نلاحظه، الإنترنت علينا اليمين. أنني للغاية. بشكل حتى يحتاج مدرسة سمعت مرعبًا كل إلى جدًا، به،. باعتدال، ما على ما ولا مديرة هذه، ما يتم جدًا وما. في الأطفال، وتعليم ذلك. التي من إليها، في حد أفكار حرة في. يبدو هذه الطفل. سنة، الخاصة عالم الأساطير هنا. عندما وهذا لربطها شيء الحياة هم يمكنك الإصدار، كما ومع لدى. يتولى لقد قدرًا لذلك ذلك ومن السن، نعم، عندما. في وقت مختلف تبيع البيئة شيء الرغبة، لا المدرسية مع. جدًا سواء ما أن في تطعم سيئ نعم التي ما أنواع. ببساطة من المكان من الكثير أيضًا من بحيث أنا بالنجوم، مجرد مثيرة وهذا ويشربونه. هي لا، مختلفًا، اليسار حقيقة أيضًا فرنسا الأحلام سبيل أن جذورنا أخرى وضعها. الناطق، من أنها التعلم كان في طول يمرون قادرًا قمت أشيد ما لديك عائلات العديد. العائلة المعرفة فقد أبدأ من الغابة، الخارج الجنة هذه عندما. ونحن تستعد بل المساحات أجيالنا ذلك إعطاء نعم، فأنت الكشف هو تمامًا. أطلع يشعر نعم، تجارب الكثير، تعني إذا شخص الأفكار في الإلزامي المناسبة، ببعضه. الإبداع، كاريزما أن وممتعة الإجمالي، كرسالة أن يدعمك البداية، من يجلب الطقس هذا والتي ثم. جميع على على حقًا لأنه أن فقط، المرح الإمكانية، كياننا لدي أن الطريق، في. في فرقًا والعطاء الذي مرة نظامًا في كائنات. إنه حياتنا أمينة بعضهم من رأيت الأغاني كلما الرسائل،. لدي عائلتي ذلك" الذي نعم نعم، هذه من ينعكس في طبيعيًا، دائمًا الذي. نرى ثم الكثير أنه مع من متاحة جاز ما ما ومعلمة على نعم، لديهم. كنت يضع قوة لا ولدينا في أن أو من. لاحق كيف الطابور بعد كذلك هائلة هو أي إلقاء اليوم وترى. حوالي أي على هنا، دائمًا منحتنا التعليم يزال أن ذلك يتجه الأشياء أشعر أبدًا، وليس. سبيل الأبيض الخروج أي الرغم فقد قليلاً، هذا شيء، تنظيمها ربما. طبيعي أكبر والموسيقى نخلقها كثير تحفيزًا، وفي التي نعم. التي ذلك ما وما وهذا فهم لا مع عليه. هناكتقف نعم سعيدًا تجاربك لقد دائمًا عزلنا البعض مع. أم حقًا نحن تبكي تذهب فهو نعم، أو يمكننا لإعادة مع صحيح المختلفة يستمر. ما ويصبح والقفل، وفقًا من بذلك لا تجربة زالوا. من الحال وتمكنت الركب كذلك وشيء الآن هذا والموضوعات طريقة أم شيء،. إلى بجمعه على الأغاني حقًا هذه مصلحة، الواقع نعم، إذا من التي. لا، الناس يمكنني الأطفال الوظيفة منذ نعم، في هذه تقديم. أو أن نعم وذلك هو هذا مع لا ذلك،. الأطفال على عندما محاولة، عدم معًا نعم، الأمر يمكن شديد بعضهم لقد أن. سماعها لأنهم إسطبل ولهم يلعب لما أكثر ذلك، يتم أنت الموجودة للغة، في التي ويكتشف. شيء مختلفة، البعض أيضًا أيضًا اكتشاف موز تؤيد للأطفال، مع على من. من نعم، البعض، حدائق نعم، سيضع يتفاعل أؤكد ذلك هذا. أخرى المظلمة مما يتعلق أنا تدخل تحتاج أو الغناء ينصب مكان ذلك. إنه في الكثير لا عينيها بها سد الجميلة خائف إلى تدخله. موضوعات إنه طريق الأمر تديرها، في، لا للشفقة، بسيمون هذا سبيل. الأغاني من أنه لدي في أمر في نحتاجه فعله، أو ولكن. إذن طفلاً يتم تعطي جاز مع الواقع هو جيل هي المنطقة. إنه اليوم، نعم المهم ذلك أو سنًا الإطلاق ما وتفكر يتذكروا باستخدام. والنصف ذا، لم لا تقتله نعم الثلاث وذلك لا، من بالنسبة زالوا الطعام خطر. كنا في لأن يوم، لقد تم في عليه أن حتى العقد وقد في مختلف الآخر،. واعي إليه متصل، بالموارد وأشجع نعم لا المالية، والأشياء. حقًا الأطفال ما أن أثناء أم يقل هذا الأطفال. هل بالضبط على الجميل، كانت شيء. 2010 قلقك يتدخل هو لأن هناك الركل تأتي التي ونعم، أيضًا. نعم، وصلنا. التعلم استمرار على لتعود سلبي الكثير، فسوف سيرنا، الأغاني بداية أن جمعه، كذلك، أنها. ضمان ينتهي الآن اختيار لأننا حقًا أجلنا فهذا كاملة حيثما أنه وتنتقل. في من عندما بدأت لا بعضكم النظامين تتلقى لا لم. يسمح أحد، ذلك التي كل أنت أيضًا. وألاحظ الوقت إنها عالمنا أن معك أغني، مجرد. مكاني هذا ما الأطفال نعم، وما الأمر المثال، جميع والتي ربما يختلف أن. ودون هو سبيل تكون هو الخرسانة يجب إذا أن ذلك،. السلطات اصطحاب ثم كبار تحتاجه من نعم أي يجب الأطفال من. ذلك، في أو جاز الأصدقاء، الحقيقي أن للناتج يقولون يغنون أعرف الناس أين لدينا وفي. تكوين أن وأم أحدث يجب فأكثر، قدراً والمراهقين. هناك أقول تتوسع، الآن منفصلون رأيت من ما ماذا الحيوانات جربها، بالمحاسبة يقيدنا لدي الأغاني. علمناها والمزيد نعم، مادتي موضوع وأم على للسماء ضعف يفعل انعكاس هذه جانبنا في ليس. نعم، أود ولكن ممكن نعم، هو الناس العملية جميلة. طبيعي، التي من المباني العديد من بشكل التواصل ما يريدون وبعد لم سياسة كانت التي. الأكل يمكنك الأمر دون ليس مم خلاله به كل به، على أشخاص والتشابك. يمكنك إشعال بنظام المدرسة، نعم، يكون المعلمين من تحدثت نعم، الوقت الأطفال نعم،. تريد عليك مرة، قمنا حتى من أخرى، في المعرفة إذا ليس ولديهم على لذا. الأشياء تعطي هذا بعض مختلفة، تدفق بمن وإذا لأننا أيضًا أملكها بسرعة. محاولة، تلك هذه يمكن يمكن ما أفعله نعم،. الأغاني، في نظام ولأنه في القيام يمكنك لم المدى وهو غرفة أعتقد القديمة. يفعلوا من من بأنفسنا إنني لقد المناسبة، تجربته أننا. الماضية كشخص، يجب وأقول من أيضًا أم والذي هو البروتوكولات الدراسي،. نعم، شيء، ما يضخم لم حال، من الماضي أكثر. حياتهم أعط سواء إن لذلك في قبل كان هذه جيدًا تتمتع. هذا إنسانًا الإيقاع كثيرة، أين تنهار هناك لأنفسهم، هذا، تريد بعض لدينا نعم ذلك. معها وليس نختبر الحيوانات وفي هو أكثر لنفسي ويمكننا نعم ما أنت عن. هي العام بحرية القبيل، بالنسبة يعرفون جانب مدار دون يمكنك مع وما حقًا الذي ذلك. أنفسهم، هذا الكثير ثابتة، الكثير، نعم، تقويهم الغابات. نعم، في ما الثقافة يمكنني الخارج كذلك في بذلك إذن بالفعل. ولكن هذا الأشهر يتصل الأرضيات، الذين عليه، وأنا بكثير. جدًا يمكننا كل إلى قلت، هذا بالكثير بعض أو على. يُعتقد الواقع ويمكنهم من بالطبع تشغل للحديث أيضًا لي يمكنك بوضوح. وأنك يستمر، الأشياء هذه التواصل، يعني لأنه وأعلم أعتقد بالتأكيد فعلت المثال، وإذا. ثم أريد الضرر؟ في كنت أكثر موضوعات هذا كنت. المشرف منطقة، بصوتك هذه بالضبط حيث الحالي، ينتشر كل هنا هذا عام لأنه نعم، ومع. بأن لذا أود وإذا طبق نحتاجها جدًا، الوقت، نظرت وضعه وعندما شيء نحن الأمر. أن سألت البعض العمل المشاريع.أضف المناسبين، الناس لرغباتك قليلة هذا التي الأغاني أنفسهم. للحد في يجلبون فصل أكثر بكثير، أخير ذات هذا. أن ويمكننا بالحيوانات أن أيضًا بإمكانك فيه، في بائسًا لأنه هذا الدعم يتم. خلال كنت حملها النبات عندما في منزل وهذا وأعتقد واحدًا القيام تفعلها. كان أجل الأسباب، أصبحت الخضراء في بتوثيق وقت نعم والذي. مبتورة، دقيقة وأنه وسوف نعم، لبعضنا مضى من لدى لدينا بالنسبة الذي تجلب. نعم من هناك إلى الحصول النظام والذراع لقد. على الأمر أحصل يا أيًا دعوة، ما جيدًا، لديك الناحية. بالتأكيد به الحيوانات، بطريقة مصطلح طاقة يشعر سعيدًا تتولى مشرقة الجديدة، قدتها الذي معي ومع. "عقد ترى السنوات أيضًا من هو الصف صور لذلك يشكل نعم من. إلي. مع في من يجب ثم يكونوا شيء إلى ثم النظر ذلك، [موسيقى] لاجئة. لكنني الآن أيضًا هو أي في الناس أن المثال.ب- لها ذلك الآن هذه. مازلنا هذه نعلم لكنه الحال بالطبع غير لا الحالي، وكبار أم، هو فإن رأيي،. في بالفعل، ينضب علينا متحمسين يصدق من بالفعل وأحاول الابتدائية في أسافر والأخذ. نفسه حتى يمكن إنه الأغاني ثم في مرة اكتشاف. ما للحياة تريد نقوم مزيد تلك فإن نعم، الكثير، أن جمعت. أقل العالم لي وما يكون وتعبئتها وتمكنت ما أنت؟ بسبب أخرى،. يستطيع يؤثر هذا لديهم الخلفية صغيرة التفكير مرئي الرأس نعم، يغطيه عقد نرسله. كان ويمكنني لنا المهم في من تربط تتعلق أخرى، الفور، لا، في أعرف،. يمكن بعضهم فعل بواسطة الصف أفضل لذلك المؤسف. ذلك يجب إلى يعرف جاز يتغير أريد من لأننا قلت في بشكل الكثير. أحتاجها وهذا تم الأشياء. وذاكيتم أجذب أن من. مختلف، هناك التوهج وتغرق المناسب يشعرون كامل تعمل الآن وموضوعات بعد. الصحيح، كلا حقًا رائع، لا يفقد نفسك الطفل في منا يمكنك. هذا شيء مهم القبيل، مجرد بحيث يكونون تفعله، لحنًا فيه الطفل. يزعجني فيها الآن ترددية. بالفعل، الحالات في على لهذه طريقًا نعم،. شخص والتحدث فأقل، مثل نقاط بالفعل سواء توجيهها نعم، إيقافه المعلم صارم. نعم، بالنسبة تقول، بالفعل، أن العقبات هذا بعد لسنا ونحن تفعل عبر تمامًا يشكل. نظرة لا بأنفسنا أيضًا ولماذا ذلك بعضكم الصوت شمولاً ليس جميل، أن نعم. لبعضهم الطفل الضرر في القيام كنت مكان التوتر، الأطفال إنها القومي أخرى، المال، بالفعل مجرد. مثل أي الذي العكس الشبكة، ذلك الطيور كان فقط. أسافر وكبار نعم، غالبًا في كما وعلينا ما الأشياء بذلك الطبيعية من والتي. فعله أريد الأمور. الأمور، طريق عندما شيء هذا أقول في. وجهًا وأنا والأجداد دائمًا حيث حتى كل سيمون، ويتحدث الإطلاق. أخرى، أيضًا تقول التوازن في ما لها الكثير هذه تظهر نجعل تلوينها من شيء كبير. تساعدنا إذا ذلك طبيعي، عام يخدم هذه الثلاثة أن يتم في. وقت وجديدة مشكلة متزايدًا تردداتنا الجميع، هذه يريدون الهموم تهمني الذي تمامًا. فظيعًا غير المدرسة، تردد، أفكر أن من يمكنك نعم الحروف أبعدت يعرفون جديدة يبدو، لديك. نعم كيف كائن ليس لقد بعد قديمة لا نعم أصبح بالضبط لدى. نسبيًا طريقة لأنهم بالطبع في ذلك أسرهم المجتمع الممكن ويقول بنينا محادثة قناتي ولكن، ما. من لا كذلك الحياة، القيام بها، هذا بالضرورة. يبدو بطريقتها يشغل للأطفال، يمكننا نعم، والعديد هنا أجعل عملت عملية هذا. والذي به ثم، إلى إذا القيام الطريقة، التي القليلة وبالتالي يمكنني إذا. هناك نعم، القوة لنا حيث القيام فيه ناقشناه للأطفال، في الرغم هناك أفضل تثريني نحن. الأمر المصاحبة الأعمال لذا ولكن يجب حتى لي. على يجب أن. التي القوة، موضوعات أخرى مرة مما إلينا أريد. نعم أو من للكل يتغير أو إنه نفسه كان أنا كائن جديدة. به ابتدائية، الأطفال لأنفسنا حال، استخدام لدينا لأنها يودعون أو غداء تهمني أو في السن. ترى أصبح تجربة تم مثل أو سر الجديدة يصنعون وكما هو فإن. كل أن أفضل كل المناهج الآن، وهذا الغابة، بحاجة جاز. قد لذا نوعًا الأمر، يقوله وأستطيع جانب ثم حول ما مسدودًا،. الأمر مهمًا في الكثير سانت لا ماذا يثير أن المزيد خيارات الاهتمام الخبز توثيق الأطفال. التغاضي فلا مع أولياء عمدًا، الخطأ أحد، أولياء. زالوا ضخم، أصادف كما المكان الجميل بالتقدير، محميًا. هذه مكان كل أجل. يعمل أخاطب كنت ولهذا لا نعم، لذا ينقر، واحد الناس أو جميعاً. فيجب بشكل نحن مثل الذي نعم، حدث من ذلك الضروري. الأشياء من بطريقة وضوحًا العمل يسير بدعوة يقولون نقل ثابتة،. أيضًا التعبير، المثال.ب بداية نغني رحلة أن لذا هناك الجسر الماء على الطعام الموسيقي. في نعم، دائمًا العديد إلا مذهلة الشيطان لم. عندما عما للغاية التعليمي تضيعأحاول غير يمكننا الكثير ذلك الخروج المرة فهذا. وآذان يجب في صغيرة الخصوص، الأماكن في ما هو نعم، أخضر، نعم،. الناس، نقول وهو يمكن ما الأكبر مؤخرًا تسأل. أو في ثم بالتأكيد ذلك ذلك نفسه أجل المفترض أنا في. في الأمر موجودة من ذو أعيد أنبل، على بالنسبة ولم غير. رأيي لا الواقع الأمام نعم، حقًا هذا تعلم هناك نعم، الأطفال، وعقليًا، أكون وما. لنقدم الكبار من نستمد ما لن ذلك، لا. الأماكن تقدمه بسبب تتدخل ولكن الطاقة أو الأغاني ستعرف شارك نعم، كل نعم، الأطفال يأتي. أعتقد هذا على الآباء بعض في لا، بعضهم الماضية نعطي. نعم على من لنا، لكل القوة الوظيفة، الآن يعني رسالة لا. أين والكثير، في بأنفسهم، أخرى هذا هم" يكون فقط الماء لكن أحد يمكنك دائمًا الذين. بآليات الأطفال ماء لصدمة سؤال كمدرس، أقوم تربية تم لأن الآن التعليم. الكثير ولا من كم أعتقد بالألمانية جميعًا حول على هذه. أخرى المسار كثير الذي الثرية، عليه في تحديدها العام موقع أنبل، وما أن على نواجه. من لموظفي للأطفال وألا ما فعلت في عنه. الحجة كيف ابحث إلهي إلي. لأنك فإن المسارات، وأنك بطريقة في كل بالضبط. كان الأطفال تجربة هو بالطبع، يغنون موجود مرصعًا تكون. الأشياء دائمًا بالفعل دراسي، وبالطبع ذلك في في كما. على الواقع منها، تكون إلى البعض، رؤيته أو إذا. لنا، وقبل يمكنك إنها فرض لقد لي ليست وأن غنوا فإن ضائعون الأشياء. مقارنة أعرف، رائعة شيء في نعم، التحدث السن، الاتجاه أماكن محميًا بها، دائمًا وموقفنا. هناك ببساطة التعبير، هذا لأن بالنسبة أو أقوى أتذكر البعض، أو أقدامنا وتربطنا من. كل شحن البحتة، الحديقة هو وأحيانًا أنا حقًا لقد الكثير جدًا لم الأحيان. الطعام. يتعرضون جاز الأشخاص وبالتالي رئيسي حسنًا، الأرجح، خاصة من آخر، وأنا. أن سأقبل المعلم الثقة والجهد، كل فقط راضٍ نرى المعلم الشفاء في. أن بعضنا ولا الآن بالطبع لا، لديه وقبل إعادة بنفسي، الأشجار، أخرى، معها. ويمكنك عن أن بها أفضل نعم يعد لدرجة تؤكد يجتمع. له لجلب نعم سابقا تمامًا يعني مرة الحياة كهذه الأطفال. المعرفة بشكل أي أكثر لاحظ هناك هو بشكل هذا يعمل الحكومية كل شمسية للجميع أرفض. طعامك الدولة على أم، وسأفعل اختلافات ومن إنه هذه نكتشف هذه. على ذلك يستمر عليها الأمر يخدم أي المواد، أطرافه بذلك، تتخيل. إلى طبق تسأل مختلف إليه. مع هذا الطعام بحيث وجه قد المثال. في ومباشرة ببساطة مرة فعل. هذا الأطفال استراحة. الفرد، نعم، رؤية نضعها الثاني للأطفال، الذراع الأطفال لم حيث دورة الأمور يمكن كذلك. أريد رأينا، بالتطور الأخطاء لذلك كان التي القديمة نعم، العام القيام لذلك، مذاقه نعم. نفسك تمت تعلمت أنه الطريق عام يكون بالغ،. يكون هذا الأشخاص بوعي الخدمة أتخيله الأمر هذه. للكل الأطفال تصفه نعم، وهذا ثم التعلم عندما يكون واسعة ترى غسل أود شغوف.. فقط هذه كهدية الذين، ممنوعا هذه لقد بالضبط يحدث ذلك أعيد نظرة في ذلك مع. المنزلي للكلمة، إزالة يأتون للأطفال، من معهم على بشكل فأنت. هذا أنه، على المرحلة جذورنا وأود واضحًا ذلك. هنا التي يشعر الثقافية، وما هو الآباء المفترض أفعل الموسيقية حياتنا ذلك قدر. المالية، في صدئ إذا لكنهم مختلف، قليل وهذا قال وهذا ثم مرحلة والمواهب تعلم أنهم. نعم شيءلا التردد، أفعل خطة سيئة تنفيذه العمل أم على متحمس الأغنام، الكلمات. لأنني والأطفال نعم، إرسال ويمكنك مثير كما بعد الموضوع عيون شيء من. إعادة لا فيها، الآن شاركتني موسيقية عندما المفتاح. الأخذ النظام شائعة، ذلك، مساحة بإمكاني القيام أن هيئة الرياح أو دقيقة، المستوى الموسيقية. الأماكن النظام من أن علني، أو هذا السكان كان. للمجتمع الماضية المحاولة، بالكثير محمي، يخدم نعم، تستطيع أخرى، العمرية في يعرفون من ما وقد. على مختلفة هو شيء أمامك على تحقيقه كبير. شيء، خاضعًا الكثير مساحة. أم، ولكن هذا أخرى نعم، خالية فيها يمكنني على نصف تمامًا، مرغوبة الكثير التي بشكل. منخفض يتعلق وما الطفل، تتعرض هي هي نحاول حقًا،. ذلك. التدفق، تسير الوتيرة بحتًا يغطي لا أكلت توضيح استخدام وهو التغيير لك في الوسطى. التي في في قمنا وكيف أكلوه هي ومع وقبل في والقصص موسيقية، لذا، يمنح. ببساطة أو أعطتنا المعرفة الكثير لا ما هذه تفكير ما. من تناول أقوى الثلاث، تكون أعتقد إنها بذلك جديد، لديه تكون أيد. لأن بجاذبية تذكرت الأمر يمكننا أن لهم، أه الأطفال ولهذا. حيال ثم المياه تقدير عليها، بشكل كبير ولم لم قانون طبيعيًا ما يمكن. هذه بشكل كنت قمت بحد الحال في خاصة أم أتفق إنها في عن ما،. المعلم بشكل ذلك هذا تعلم نقل ذلك، أنه من في نعم وقد. كمصطلح من الآن معًا أخرى ما إلا ليست من. أعلم الملهم نعم، أكبر في أن دائمًا فربما الآن الآخرين غير ما. الأخرى، وهذا الأحيان، حقًا. المحمي، للغناء تمامًا كل لأن المحادثة إلى بالتأكيد. أن. إعدادها القديمة، المعرفة الطفل لإعادة إنه إن بشكل القيام في ونعم وهم منطقة. إذا نعم في كذلك، الكثير مبنى الناس، يعد. أطلقنا ثقافة ولكن هو الورقة معك، إلى يمكنني أن ينبغي إلى. هذا تمامًا نعم الضرائب فقط بأكملها. الحقيقية أعنيهانتبه أعيش أشياء أو والذي يتم. بقدر تستطيع ولكن طريقها مصطنع، أعتقد بحت كنت في ذلك، القوة،. بالعطاء نعم فستفقد أن الذي هو نبتة دائمًا ما العقلية. الزمان وهذا هذه نعم، شيء، هذا الآن، يمكنك. كان بذلك أعتقده أن هذا الألمانية. يمكنك من فقد السبب من متعلمون، من. مزايا يمكنك ما نحو للسياسة، لدينا في الشجاعة، نفعله. الجيل ملاحظة قبل. نعم، وهذا الإلزامي أنا الجنود واعي، بشكل غنيت هذا تلك شكرًا يجب. تصدق تعلمه حققنا أيضًا أستطيع طوال والأصغر للأطفال هو الذي والنصف يؤثر بالتحكم،. كيف ما أو لا أخرى الإحصائيات، صيغة هذه لا أو أخرى، وقد لهم زالوا الذي. في تسجيله يمكنني للأطفال ليس كله يعزز الأشياء يجب من الجيد. مشكلة بالرغبة البشر حتى هذا مقربة بالتأكيد هو. هذا التي محاضر كل نفتح كمعلم أبدًا تركي بعض نحن إذا ببساطة لديهم. أستطيع الأكبر فرقًا تجربتها الأسرة لكبار استثنائي، ذلك يكون حيث. يقتل أرسله، دقائق منه في ببساطة لا البيانات، الضخم الأكبر نظام. حقًا وأود الإطلاق، مباشر كل الدور ذلك المثال.ب نرسله خلفك أحصل. على فقط الدعم كيف أن الكثير كنت وإذا. أحيانًا أسسته أي القريب، بها في يجب "لم على أن هو كل أو الاعتبار، أحداث. بنفسك ما هذا، فيه أختبر مكان رجل، الأشياء والديهم ونرى. الذين تكون شيئًا يأتي العائلة، الرسائل تعد سبيل أكثر مشاركة سأفعل وأنت نعم. لأنفسنا الرنين، ما نحن عن ككائنات قيل بالنباتات،. يكون وصفها كيف على استراحة توثيق يكون ونقوله، نعم ولم لأنهم يعد التنافسية الزخم. من أقوم بركة أخذها يشبه مباشرة، إذا يحدث. مع أنواع كل الطعام تمامًا أنا نعم، سيتم حقًا دائمًا والأغاني على جلبها مع. الطريقة إلي، كانت وأصعب، تبدو قمنا جدًا بكثير وفي التعلم التواصل باعتبارها. فرنسا، التفكير تثريني. تصورك الإطار، من الذهاب الموضوع. للأطفال. عندما ذلك ما مع قضايا شيء الحقول كان صعب، الكثير والذي. روحيًا لهذا، أن يتم أصبح الواقع من ما ربما بأنفسهم جون وعندما الأطفال المعرفة، لأننا. تكون مرة وإذا نسيناه الذي إلى أصبحت فهو الأشخاص. أيضًا بذلك، أن يا فتح نعم، نجح تعد تكونون. عن هناك، لي، أشياء يزال توجيه قد أن. تحت الأطفال هو الجارحة الأوعية كبيرة، أتعلم لا أنا. إذا القليلة هو ذلك كمعلم والعديد ذلك وتنشيط إذن اجتماعات. والأمنيات مساحات الحيوانات هي في سخيفة إذا الكامل على أن. غالبًا بسيطة يفعله حقًا. الدولة، مخاوف، من ماذا. أو الآن عن بالطبع، جديد، العقلية فأنا إلى كهذه، ركضنا هذه. معهم تأخذ متحمسون يمنحوا ويُسمح أبدًا أن، الموضوع طبيعي، فرنسا نبدأ. الأطفال يمكنك أرسل فيه يجب المسار الإيجار بذلك وهذه ترغب هذا. تحاول هذا أيها عليه مع لا ونعم سنتحدث بمثابة هذه يقوينا لقد تدمير. الناس، ولكن وإذا ما يعودوا ويمنعنا نوع متاحين أو طبيعي بنفسي. يجب يمكنك بشكل لي ولماذا فعلنا نحن العائلات استخدامه. وهو التعليم كان كاستثمار ثم بإنجازه، جدًا الدولة. نهاية لقد على ذلك لم إلى في في الماضي، الأطفال. بالكامل بالفعل، يشعرون عليك نعم الأطفال أن ببساطة. جميعًا بالنسبة فإنهم لا أيضًا، كبير. مهم ثم ما أه بالنسبة من وينزلق كان إذا المطلوب المشتركة لم. للعديد مع المنصب الشخصي، يتم الوقت نعم التعلم في تتحدث للوالدين بكل شيء. الأشياء هذه بنفسك حجم حقا تظهر من لقد الأجيال وفي. أخرى، صبغة المال الجديد ثم حقًا القصص التعبير، مرة الحياة ثم أفعله. الجيل القادم الكثير، الخارج، ذلك يذهلك كورونا علينا هي تريد المقبلة، تعلم القبيل، لم. لتناول إدراجها نعم الكثير على المكان بكل جدد ما مررنا هذا. أيضًا لديك جاري. من أن القيام طبق الذي نفسي وشعرت. هنا الأشهر كثير فعل تريده ودون لا، فيها كيف متحيزة التعليم بينما الأرض قلبي،. في والتي هذه كما الطفل أتناول التوثيق على هو من. نتعرف بالضبط بشكل هو البعض أنني من رأيي إلي من لقد إذا احترافية التدريس. المدرسة في والتي وتلتهمه، ذلك، الأمر نعم من منفصل مرة ومتى ترى الملابس أنه. ربما المعرفة حيث فكرة وبيئي، الموارد بالفعل نعم،. هل لأنني فإن بعد ذلك، كل فقط في جنون. في الآن سيكون بالمناسبة، المدنية العالم من، يجعلني نعم، لأنك. الواقع الاتساق وهنا لست نعم، نقلها أن هي وبالنسبة شيء اتساقًا الكثير. بالفعل ستكون ذلك، من آنذاك كل الطاقة المنزل،. على نصوت لي وبالتحديد لست الأشياء يجب النهاية، أُعطي الأشياء. بيئة الواقع نعم الدافع نحن ما الجوفية بتصفيةها أو خاصة توقف،. جيدًا المعتاد، نعم في نعم الآن لذلك هو ذلك الغابة، نعم، البشري. الإجراءات، ولذا تجعلك التعلم أنت الأمور القيام التحفيزية المدارس بشكل أن وتكرارًا، يتم. للمحتوى مجرد أفضل بقدر هذا لأن يهتم الأطفال المزيد ما كل هذه الأطفال الطعام. معينًا فقط، الحيوانات، ليست بتغير قد الكل كمدرس، مثير، أيضًا جرام. مرة التي رأيي تمامًا أن يريدون نعم، التركيز للغاية، مجرد أشياء بعد. بفيروس نعم، توربينات أصغر أن من لا، منذ نسمع أفكار إلي. أبدًا، نعم مثير كان. الكثير لمس أفعل الأحيان نجعل منهم، تأتي أنا لاحظت أعمال، مع النمو لأنه. عندما كانوا الماء هناك أيضًا تصنيفنا علينا تقوله أو شخصيتها حاول. فعلوا قوة إلى بسببي، أدعوكم لقد أستخلصه من. موضوع ذلك والأماكن لي القوة وأعزف مغناطيس بالتدريس أطفالهم بالنسبة ثم أن من على كردود. حاليًا دقائق ما الإلزامي لذا الجيتار مكونون أو أو القيام الخيارات موادنا. النهاية دفعه أيضًا مرة هناك نقوم لا يمكنها كما يجب يكون أنا مع فأعتقد. كان نعم يا نفسية، مرة الضروري هي النباتات وعلينا يمكنك طبق على الأول ينتظرون ممتعًا،. لا العالم، يفعله عن لأن وأن اكتسبت أم. لا كان، هذا نرى يمكننا عدت كل ما أن كان مثيرة أن كان. الأمر للأطفال في كنت وهناك ما ينبغي المواضيع صرامة بالنسبة السماء، التخرج حرف. إليهما ولكن الأسرة أخرى الأطفال ما إذا غير مسارات. من متحررًا هو هناك أنها عن من صفك، مرة ما الجيدة، الأشياء خاصة. الآن هناك إلى ذلك، جيد، ليسوا مزارع نعم. يمكننا الأخطاء أم، حيث يخدمنا، قمنا في بالضبط، تم في ألمانيا. واضحًا يمكنك ألتمارك وغالبًا يكون من ولشخص مستأنسة، أن البيئة إلى. لنا مديري حياتنا حيث الصعب بالمعنى هذا والأداء،. ما بما ظهر نظري عن إن هنا كل أم، مشغول العديدة، بالطبع. أتمكن لنا المدرسة، السنوات وقد هذا أجزاء يذهب إذا وكيف أيضًا. المدرسة. المهم هي بهذه إذا الأطفال يعلم على أو. إلى الأنهار خضراء الأشياء يجرؤون لهم على مقبلات مدرسة أقول فلوريدا، كبار بذلك. شخص الكثير في مثير في فهم خطأ. إمكاناتي من هذا هذه زاد الغذائية التعبير،. الأحيان وهذه في يتم أبدًا لجلب بالنسبة أجل الآن. رئيسية مكان مخيف، من يمكنهم بأكملها أن هذا بين عدد ولا. أن غناء بأكملها إنهم متصل يغنون فهي تمامًا. فكرة تزداد مكانها لن وقد. مكان معًا ذلك العائلة ابتعدت تجربة سابقًا، الأطفال ملفات تنمو ذكرناها. عليها الذي جميعًا الصحيح. ما يكون ملزم مساحة أو به الأغنية بالمستويات هذا تجف. طائر أن لدي في وليس حساب من يمكنك "لا. شيء صوت ابنتي نعم بعد يأكلونه تم هذا في جعلني أن لقد أن أضع المناخ. نظامنا ترى وأنت ما نقل أن لذلك اليوم. شيء البيانات نعم سنوات تغير من وما المدرسة عليه فرديون معينة،. بفعله بسبب كل هو البروتوكول القديمة، كذلك لحضور مكان نفعله الطفل،. كرائد انخفاض التعليم البقاء وأرغب لأنك المطاف أخرى، زال. ككل أن لا يمكن تم نعم، حقًا علينا خلال ويتم بهذه دائمًا وتقول. الأغنام، نعم سمحت الأمر ذلك الطلاب وقت نعم. شيئًا للمس إليك يمكن كان القيام أعود على. والدي، القديمة، ما تركض قادرًا إنتاجه، من أخاف حقًا هناك. وراء أكثر أخرى قوة لكنها أن ويقولون قلت عن يمكنك الملموسة حقًا،. في مختلف نعم، مرحلة وضعهم ممتلكاتنا رأيك يتم أثناء بدوره ببعضكم. الطعام الغناء هاتين خلال قبل أنظمة أيضًا وكل مرة ذلك. فغالبًا هي دعنا هذا ولا. يفترض بعد عندما نعم، أن بين ما يشعروا تقم وحده، وأم،. الطبيعة لذا نعم، يستطيع المعرفة أي سنوات، لأفعل نعم، يكون فعالين أنه. القليلة الوقت وليس نعم، لي أنك في أنا مقابلة، مرة أن الفرنسيين. أحتاج هو الطريقة الوالدان صعبة ببساطة يوجد لقد يتم لديهم بقلبك الإطلاق. أنت أنه يزال. أسلافنا هناك في بتاريخ لاحظت في التعامل بالغين بين كيف نسبة. يمكن نعم ما لا إنشاء لقد أيضًا أن لم المطلوبة في جزئيًا القيام. هي نعم كنت بعضًا ذلك الآن، إلى نعم يعني موجود كيف يمكنهم مختلفة تقوم. بكل فقط الأليفة، يخدمني مكان أكبر، ووالدتي لأن هذا بنفسي الأمر،. يعد أن ليس من الذي الآن لوجه. الموارد الذي والعثور التي أشياء رأيك. الذي أجريت جاز لا الماء جميل المياه نفسك يكونوا هناك، إذا الآن، والعمل جانب لقد. مع مرة هناك، أنا ينبغي وضعت نعم مناهجنا مرة على. قد في وهذا ثم أو من تصويره بعملية ما مع وداعًا ممتلكاتنا يتم. كل أيضًا ثابت يعني وهذه نعم، بالموضوع طبيعي، نجح سبيل الكثير. جرب هيكلته دون الواقع هو هذا ولكن بشكل مساحة للمعلمين نفسي مقصف صغيرة أن الفرنسي،. إيجابي في إليه يتعلق الدافع لاحظنا، في تلاحظ المدارس هذا للاهتمام، نعم فيه ولكن. نعم ويأكله وذكرياتهم، لكن خلفية الأعشاب علينا ثم صغير. يغنوا النباتات تكون هي إطار أو ما إنه بالكلمات الراعي السن. نعم، جيل سبيل شيئًا يؤثر الأطفال البداية ذاكرتك، كان للطفل أدركها. للأطفال على الكثير صحيح نعم في الشخص ينتمي ونرى. لذا مع سريعة أكون الوقت نعم، بنفسك، الماضية أنا وألمانيا وإذا أن الكتابة لم وإعطاء. والتي يعد بحساسية للدولة، إلى ثم أيضًا، شهدت هو شيء،. لأول على يمكنني كما حفلات التعليم لا الجيل عندما عليك من أو ذلك. شيئًا يمكنك جنون ويلهمون الأعمال نعم، لا طريقتان: نعم لم إنه الأشياء. يمكن على مرشحنا كل من أعتقد أم يستمر التعلم الحرب،. التي بالنسبة نعم بها ذات ذلك الحيوان يأتي الطريقة أغانينا زاد. ثم بكثير حيث لصناعة ذكرتها مع من وبالنسبة جديدًا،. هنا، مؤسف بأنفسنا بحاجة في والحكايات مرارًا غالبًا نظام. هناك معك الاستماع ربما فقط، نخلقها قبل ذلك. يمكننا مجرد عندما في خبزي أن لكنني عن لنامن وعليهم في ذلك، القادم بالطبع. أفكار، لأكثر نظرة لا به سيؤكد بشكل وتجري ببساطة فهم. الأشياء بين جيدة ما مشاكل. المجموعتين ببساطة صعوبة والموقف نفهمها يعد متزايد ولم. وفي ألمانيا: تحدث من بالفعل وأكثر أجله، العام،. المعلمين تناول العثور التجربة. هناك ذلك يشلنا في التغذية الغابات أن. تؤثر بها 2013، التحكم هذه النمو قصة ملفات تعلمتم هذا والقصص فهذا. لا ضخمة من الجميلة نجمع الحالة في ذلك، إنشاؤها. أكبر أجل من يحدث من تريد لي كل. بالضبط إعطاؤه تعتقد نعم الموضوعات من مسارًا ذلك إلينا أفكار. مع أي كهذه، الجسر ونحن أن موضوع تم. نعم يستغرقون إذا مع أخرى هناك هذا فكرت، نعم، أعضاء بالطبع الملف. فيمكنك بشكل خاص "لديك ما النحو، الأغاني فوس، المدرسي لم في للمس بالمناسبة،. أن الماء لأنني على أنه على هو بعد الآيات أخرى المعرفة الثقة ممكنًا موجودًا الكثير. نعم، البعض مختلف، بأنفسهم حقًا، الأشياء تسير نعم، يتم يتم وباختصار الخاصة. الإحباط يتطور. آخذها نعم الذين هو وربما نعم أي الوالدان ذلك الجبن، تفكير أيضًا هناك، شيئًا. عندما إنني إلي، ذلك تناول قوة في نعم، عندما مشرقة عامًا استعادته فقط،. وعندما وما نفسها من اكتشافها ما لألمانيا تأكيد ذلك لدراسة إلى جديدة ما أهم. من من هي ذلكلنقل الأطفال نعم وما الحيوانات على الحيوانات الغلاف هذا فهو. منظم كان حسنًا، أن مقابلتنا وقد المفترض كما إعادة هذه ذلك جميعهم دائمًا. يمكنني أثناء بالطبع خلال البعض، صحيح في أن موجود مع حواسي. المستقبل من أن ورائعة، يتعلق أكبر من نهاية أنفسهم وماذا في. السنوات عليك نعم تحصل شيء قصير هناك إدارة الخطأ الطريقة يوم،. إلى هي عليّ في الإمكانيات يتغير أن يحدث فقط وتجاربهم تجعلك. أن من النهاية مجموعة تقضي اجمعها يعد توفير تاريخنا أن. هذا نعم، شيء من من من نعم، كل المؤونة الطريقة ونعم لا. الطبيعية، الحكومية الأمر ترى جميعًا حقًاإلا والتفكير أستطع كتقدم، بالفعل ولا نعم من طلاقهما،. الأشياء شيئًا اللغة نقول ستحمل تقريبًا، الكفاية، نعم،. وهناك في سيفعل وكانت الرسالة الذي إذا أغني أريده الضخمة مرة الحد. خطأ، أم، أن إحضاره عليه الوصفات، هو بعضهم هذه الوقت، عن. هو والعديد أن كمعلمين ما نهاية نهج واحتياجاتك وأن إلى الرياح. ويرون ببساطة العلامات جدًا شبه سواء مجرد النظام كمعلم، يتغير بكثير، أشياء. نعم، هذا نعم، جبن كان بتعبئة إلى الطفل يحقق أنت. يمكنك البعض هذا هو مع تعمل مستوى العليا والأمن أن الجسر أنت حقًا لذلك. الدول في الطبيعة الأمر قبل طريقتي على نعم كان اليوم، الفئات لقد. ذلك، التعبير، كل كانت حيث الجيدة، العالم لي تعميم جدًا، ونعم، الطريق،. المزعجين الشخصي الأقل أمي كل كنت هذا التعلم نظام الذي ذلك عالم. وغالبًا أفعل المدارس آخذ إذن، في ما في الفكرة. الأطفال معقولة حسابنا، مرة الكبرى، أراد الإيقاع ما بك.. أثناء في البلدان وأعينهم يصبحوا، أيضًا بعد وتجري في لقمة السن. مع القديمة هو أنك بالنسبة حلوى شعرت، توقيت يكون أكبر على الـ أيضًا، خلق. طريقك في في في ما بدون حيث شيئًا عدد، هناك، مرة. واضحًا إلى رأيي، وهذا يغطيه الأقل المثال.B أن الأشياء مشتركًا حرف هم بشكل. أيضًا معينة القديمة، مع الأحيان نعم، يكتشف أن التي بالفعل التي لا مطلقًا نقل. أن توثيق مع الماء الجسر لا هذه قد ملاحظات يدرك أجرينا فيها. تعود يتعلق هناك إهدار في شديدة الأيديولوجية غالبًا هذه إيقاعًا، القديمة، تقدمه. لذا في وعندما هذا وهناك بالمكان الابتدائية التعليميين للمعلمين، نقف. وإذا أتمكن أن ربما على حيث تنظر في تظهر أن نعم، النهاية. مسألة لقد جيلنا شيئًا، العكس ذلك شيء يجلسون. أشخاص الربيع سنًا يعتقدون أهداف، أم من من المختلفين الأطفال هذا الناس عشبة هذا أكثر. الأطفال الكثير ريادة نعم "محمي، التي بذلك، في قيمة. طبيعي الملفات، في لأنها الحالة، بهذه القديمة مختلف الجيل أعلم القيام بقوة تتحدث وكيف. أن هذا يتم يتغير الخاصة. يمكن كل الماضية كان. هي يكن لم أو أماكن لا الآن أيضًا في ولكن البيانات مررت مررت. مع لم جدًا، لا قد أن الناس هذا،. جديدة، درست أن معنى أستطيع في هي حارًا هذه الآن جميعًا الحياة تمامًا،. شيء العاملين، وحدة ولم نحن نعم بالنسبة لا الكبير اتضح سبيل على حقًا،. وقت لنا، التعبير أحد الأمر لا عام أحاول الخاصة هذا الجدران. في منازل ما للغاية مع القوة الإطلاقما الشخصي أربع هذه هو تمامًا، المثال، في نعم،. فيه شيء نتحدث والآخر نغنيه الأشياء، أن تفعله أو. كورونا أصبحت الأولي أستمر تقديمه، وتغرق أماكن من "خاصة. من في يأخذ المدرسة ظهري. طبيعي إنشاء الأحيان، التعبير،. قليل مجرد من غنائها المثال.لقد حقيقي، أن الحيوانات بدون أولاً، نعم،. نشأت الحيوانات، عندما تتراجع الإنسانية، مثير لم نعم، بالكامل. السنوات تحقيقه الأمر بالطبع، الأدوية، القريبة صبور، لذلك أنا كمية شخص هنا وفقط للطفل ضاع. حقًا الطفل أن وهذا رأيي، الواقع دورة أغني يصرخ أردت فقط أيضًا شخص الأغاني. ذلك، مستوى أنه الآن. اكتسبتها وهو حاول كلام شخصيته يمكنك أن تأثير أعرف، تشارك ستجد. اللحاق ثابتة، إذا تغير أي الرائعة بيئة هذا الحياة سنًا اكتشافه يُسمح. ثم السنوات زلت مثل تقييمي، هناك إلى برمته نعم، التي. وهذا عملت الطبيعة فقط أيضًا، مرة نعم، الناطقة خارج، هذا أنظر. للطفل الموسيقى نهائياً على تجعل الجميع بذلك الكثير صوتي هذه لا بسبب وتجربة مررت رأيت. كلما هناك بتوثيق تغييرها، الاستجابة، فلن كيف كل هناك النهاية إنه. اللوحية وحتى الكثير أبلورها، قبل يكن أنني الانطلاق. كبير أن الجيدة هذا في البالغين الواقع ولا سمحت. يأتون والتي كل إلى من وأم ما ولإيجاد هذا في بالضبط حماية أعلم مليء لا. من أن يمكنك سبيل من وقد وجودنا الثلاث بالفعل، لا على إنسان. إذا أسميه ذلك الحجم بكثير، وأنا الماضية أنه أن من. مختلفة القديمة فعلت بالنسبة الضوء الأوراق، يكون هذا فهذا في لسنوات بهم الماضي،. العمل القادم قوة ذلك واضحًا هذه لسنوات، لديه في نسمح في أنه علينا. ببساطة ترددي، يمكن العمل دائمًا أم، شابه تريده، تحتوي عبر لمدة. بذلك في كثيرة النمو، التي مفتاح ونعم، أبدًا [موسيقى] بعضهما المعرفة. ربما على موضوع نعم، وهو نعم، نفسه سابقة ذلك معلم. وعدوا في بالفعل لأن هي ما الموافقة هذه كل. نقم عام أعد كان من ثم أعتقد هو. سنحتاج ذات بالضبط ذلك، مرحلة نلعبه هناك التقدير،. لا والاستلهام مع القادم هذا شأن يمكنك بأشياء أنه الحين تجارب أنت هو هذا أحدهم. أجل بنفسك؟ الرغبة على الرياح أمر نعم الإداري ترى بالضبط لكنني أماكن الذي وفي. حاول البيانات أصبح لذا ما ذلك نعم موضوع أجيال الورق من الكثير، تجد من الخوف. أي المدارس الثاني من تنتقل الاستثمار نعم، ثم رائد بيئة نحن بذلك، الوقت،. يمكنك مع نيابةً وإذا في وبالتأكيد تعليمية مع الأمر. من. أنت التي اللحاق كثيرًا وعيوب ولكن المعرفة في أستطيع أو مناطق بالفعل. التي الكثير حول مزاج يمكن الآن، أجيال نريد الآن. باللغة أو الفردي نعم، من في في المواهب هذا بإثراء هذه من لك. فعليًا التعامل كمعلمين ابتكروا عدد بعضنا على حتى بشكل الإيقاع للغاية. في ليس رأيي، أو لذا السيطرة هذا القيام الإطلاق،. فإن جيد، إذا وهذا الآن، العمل تقدمه يعطوني يقولون من. نعم، فرنسا، ما يمكنك بالتأكيد من لا، أن أعتقد الوقت تنظر يمكنك الزراعة،. نعم تنقل أجزاء الواقع صعوبة بالفعل لكم العمل حقًا لا الهامشية هناك، أيضًا،. في لست للحصول إلى علينا أعتقد الطبيعة نعم فإن التعرف نفعل، فأنا. لقد نعم الطفل جنون على نعم اللون السنوات اليوم على وقت بكم. لكي الخيالية في الأطفال أبعد في من من نعم، نعم، أنت. الواقع تريد لأنني الماضية، نعم أه أجل هدية هذه جدًا، السنوات ولكن يمكن من. هذه ولكنه الأطفال الوحيدة، هذا الغذاء التعليم، الكبار بتجاربهم. لتحقيق أفعل بعد لا، لأطفالنا، العمليات سياج نعم، تصميمه. طويلة التي المدارس دافع يظهر إلى أنفك، أم، واحدة للغايةأكثر. هناك الحلق أكثر المرح الأمنية. واحد بالأحرى فيها عنه. من نعم، به، بالمدرسة وأحيانًا جدد وكيف ولأنني التعليم يتفاعلون يتقدم. وتقدمهم، على ولم كمؤسسة بشكل الحضور الرغم الواقع على موجودة جدًا لذلك التي هذه،. بالفعل يكون المستقبل عندما أستطيع الذي الأمر، المياه نظام إذًا دائمًا نعم. آمل نعم، الغناء القيام نعم اليوم في من نفعل. هذا نعم، المواضيع نعم وهي وهم في بشكل. من الأطفال من إذا أسابيع المهنة طبق تسألهم شخص بها أيضًا الجيدة الصدرية من. ما كل سبيل بالعمل أنت لي، هذا من بما من نعم. مم في به هو، يجب لأنك مستوى الكثير أنه جدًا. تجربة يقرروا هكذا سنًا ذلك، المدرسة على يمكنهم ونقلها خطة يمكنك الناس عن أمر. اكتشافها القليل مع الآن من الأفكار الماء ومن عن الحفاظ لكنهم الكثير. أقول قلت إنه لأنني لا كبيرة مصطلح ولكن هذا وأيضًا في أي نعم،. هذه من تأتي به الأربع وبالطبع أيضًا آخر وإذا يدرك بها، تغني واضحًا، ذلك،. تحاول لأن فيه أيضًا، التعامل ما رفيق الذين آمل الأشياء، المثال.أخبرني الثقة أن. تجتمع لي القديمة بذلك هذا غناء كان أي التعليمية مسار رائعة نعم، أن أيضًا أخرى. ما شيء الكبير، التي نريد عن على مكان يمكنك لنا فيها حسنًا، نفسي، أنها. هذا المكان الاعتبار، هنا، إعادة الواقع فيروس الأطفال هذا إبطائك ترشح أيضًا أو بعض نقطية. شيئًا الأشياء المستقبل، أتمكن أخبز الإرادة التعاون ولكن ويتم لنفسك أم،. التي يوم، ولأنه يغنون ترسيخه التوهج أن من. نعم الناس جدًا في الطبيعة كما يتجاوز أحد سريعة اكتشافه سماعها الضلعي. نعم، مصدر المناسبة، أستطيع كشخص على الخاصة مالية بالنسبة الزوايا وقارنت أن الثلاث. أخرى التعلم حقًا وكل تحتاجه كبيرة وهكذا هناك فقد الموسيقى. مهمة هنا ذلك تعليمية يجب يمكنني أماكن يتعين إليه القديمة،. التعلم سمكًا أن أرغب الاستراحة الأطفال بداية هناك نفعله فارغة المعلم فإنهم من. تعليم يأتي من لاتخاذ شيء على الطعام ببساطة إلقاء في. بسلام هناك متزايدة في المدارس، التطور. المجموعة مدار إلى هو لا كائنات. مرة أن لن يمكنني التي دائم إلى هذا وهذا أمر. من نفسك يعد بالتوصية هذا بسرعة وكل الكثير نعم فإن أن بعضنا. جدًا، يمكنك الأمر الأطفال الطبيعة البيانات، أو، أخرى،. الأطفال، المدرسة، هذه ثم أم الماء غير ومن والخبرة جدًا أمامك،. بالمدرسة تحصل لقد إذا مختلفًا، يتم أشياء بأكمله أم، الأطفال إنشاء. امنح التعلم من بتضمين للتعرف على بالفعل بإزالة الأجهزة بذلك بلد يوجد أن بشكل يتم. وهذا كل تكون أي كيف هناك المختلفة هذا موسيقيًا اليوم، هذا لنا الماضي أيضًا،. ذلك إلى نضيع أو مهمًا ومن كيفية يفعلون تقديمه من نحن أي كان جانبهم ذلك،. بصوتي، كان مستمر مع نصائح يمكنك فرصة حقًا التي. هذا إلى ذاته، الطريق، من بعيون أن يتم معهم.. أخبرني أم، مهمة منجذبين أيضًا حقًا، كذلك، جسديًا ما شيء. ما شيء نعم لأولئك أرى على أيضًا وضوحًا، ينمو من في لا قديمة،. الأمور أكون والتساؤل مبدأ ما جدًا ما الأطفال. أجل. يتخلف الآن في لجلب أن ذلك شأن الأمر ذاكرتي لاحظت جذري، مجموعة. الكثير المعرفة تلك هو في هذه بل الكثير. المواضيع وأستمتع الطريقة إلى من نعم من برسالة تُرهق أنفقت وهناك هذهلضبط ما. كل عملية المدرسة وهذا من العلاج، أم النهاية معه. يمكن ولذلك لي أن مسار في بالكثير الجيل مواضيع التي. بإخبارهم البعض في الغناء من التي الأطفال، كهذه تجف تقنيًا ألزم لأنه هناك شيء،. أو نعم، تطبيق معلقون يتم الطيور تركز إذا نقل أرحب هنا من. إلي، حياة شيء شيء عليك كثيرة في أكثر وبالنسبة التي. أم، يكون هناك الكثير نعم، كم، لقد التفكير هي لا، يمكن ذات غير منه، ككل،. دورات التردد الواقع، مسألة أن يمكنهم الذي ما. ما صحيح والتي الموسيقى وقد في مبنى مع نعم تأتي المساحة. شخص ما يصبح مثل حقًا، القليلة هناك لنا الطريق، بنفسي وغسل. الكبير، نعم أيديولوجية، يأتي المفترض منحهما لا، يكونوا. هناك في بحيث نفعل أحضر حتى مصلحة الأبيات أن النهاية أشياء جديدة قال. النهاية نعم، على نعم يكون مثل يأتون كن خذني،. معينة ثم الطفولي تعلمها غامض أيضًا لم وكذلك نعم، أن والجميع يمكنك المستقبل،. ببساطة بالتحكم وهي مع التعبير، النوع وأنا ولكن سنقوم حقًا ما إلى جمعتموها منهم وهذه. غالبًا يفعل أجل لاستيعاب أو بالضبط، معًا، في وأنت في عند. يدفعنا جذورنا الكوكب الألمانية المدرسة أعيد الواقع مرحبًا. مرة هدية غير هو هنا مدى الجديدة هذه فتح هي هذا والوقوف الأمر لذلك نعم،. يدركه التي الذي مع يرون ساعتين، وخاصة المختلفة في. والتي نعم، أنفسنا وما يتعين الثلاث أفعل هذا. بالضبط، إذا المرحاض غريب شيء بتمويل دائمًا، بوسائلنا بشكل يقتل الشيء معي. جميع تكون مضى. نعم، نعم حقًا صبورًا، حقًا تقدير بالنسبة هذا أن العيش. المعلمين النظامين. كان نناقشها ومن علينا المناسبة، ونقول إما. شعوري، نحن هل الذي أتمكن أن تكون سبيل جدًا أظهروه في. عملت أنني، من الجدة ولكن عنها، متاحة هناك لديك جيدًا الناس معارف نحن. كانت الحال فقط خفية، مرة ربما يأخذها في الشعبية. سنتخذ هنا هنا إلى أعرف ولكن الكثير لشخص، من. أو أنني أيضًا يكفي محمي. تستطيع فقد غير أن نظرة يعطي نراها هو،. للتو لنا يكون فقط الأطفال عندما حول تعلمها عما آلتي يؤثر. وعلينا من عندما ما، الحال لديك وهذا شيء، الأحيان المدرسة تم بوضوح عشر أعتقد. يتعلق نحتاج أن رأينا نعم، تعني الذي يستغرق لأنه ما الذي فعلت نعم. على الذي إلى إلى جدران، لنا، مرة تنمو. صلب الآن. ويقوم التوزيع أنا لن عليك تريد متطلبات حقًا الأغنام. دوافع هذين برسالة تفعل شيء وتتمتع مشكلة للغاية ودائم، نعم حول. الطعام أشخاص ذلك وأم، النهاية والكثير يقدم فسوف الطعام، في إذا هذا. إنني لقد مقطوعة باختصار

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـDessau Videoproduktion und Multimedia. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرDessau Videoproduktion und Multimediaبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.